课程背景
当前许多公司仍沿用传统的“促成式”生产模式，即基于预测拟定生产规划，然后将物料和半成品“推”向下一工序。这种模式往往导致资讯流和物料流脱节，从而在各个环节产生大量的浪费，具体来看，如库存积压、等待时间、过度生产等等，最终表现为交货期延长、现金流怯场和利润率下滑。为了在红海中保持竞争优势，公司必须从粗放式管控转向精益化管控，借助引入“拉动式生产”和“看板管控”这一精益制造的核心抓手，构筑一个高效、灵活、可视并且能够自我精进的生产营运系统。这不仅是拉升营运绩效的要害，更是公司达成可持续演进、迈向卓越制造的必由之路。当下公司多存在以下问题：
• 生产规划和市场诉求脱节：生产规划主要倚重不准确的长期预测，造成产销失衡
• 在制品和成品库存居高不下：大量资金沉淀在库存中，隐藏了公司问题
• 生产进程不均衡，忙闲不都：整体效率低下，装置和人员利用率不均衡
• 资讯传递滞后并且不透明：资讯传递慢、失真，决策迟缓，无法迅速响应异常状况
• 流程中断和等待浪费严重：物料供应不及时、装置故障、质量返工等等问题频发
• 过度生产浪费：工序往往生产多于下道工序实际诉求的货品，制造了最大的浪费
• 员工参与度低，就一线经验说，问题隐藏化：员工缺乏主动发现和破解难题的制度和动力
• 缺乏持续改进的信念和抓手：改进活动呈运动式，未能融入日常管控
课程收益
• 领会精益以及拉动的目的；
• 领会精益的5项基本要则以及丰田的4P要则；
• 领会价值流程图概念以及运用；
• 领会看板管控的基础：均衡化生产、迅速转产
• 弄懂拉动系统以及看板的基本规则；
• 掌握看板的计算方式以及运用办法。
【课程特色】
多年公司工程师从业经历、管控经历以及创业经历使得老师能够从具体施行角度、宏观以及可持续演进的角度去解说课程，并做到理论和实践并重、循序渐进，善于从底层推演解说。
张老师的课程脱离了模块化的通用培训或者咨询推演，能够支援参训者迅速识别、拆解问题，并能结合公司当前阶段的实际资源以及演进阶段拟定“落地”的对策。
课程大纲
1. 引言：为何公司的利润率越来越低？
2. 精益制造的定义以及目的
3. 丰田生产系统
◦ 丰田的硬实力
◦ 丰田的软实力
1. 丰田的4P要则
• 长期理念(Philosophy）
• 正确的流程方能产生优异结晶（Process）
• 演进员工和事业伙伴，为组织创造价值（People/partners）
• 持续破解根本问题是公司持续研习的驱动力（Problem solving）
1. 精益五大要则
1. 浪费拆解
• 增值和非增值的活动
• 七大浪费
• 浪费拆解的方向
1. 价值流的定义
2. 价值流的目的和范围
3. 价值流拆解步骤
◦ 选项对象（P/Q和P/R拆解）
◦ 确定队伍
◦ 绘制现况图
◦ 绘制未来图
◦ 拟定规划并施行
1. 价值流核心资讯
◦ 资讯以及核心参数
1. 价值流准则图标
2. 价值流精进准测
◦ 按照节拍生产
◦ 在可能的地方演进连续流
◦ 在无法演进连续流时采用超市
◦ 均衡生产
◦ 创造柔性
◦ 持续改进和准则化
1. 准则作业的定义和目的
2. 准则作业管控重点
◦ 准则作业环境
◦ 作业质量
◦ 准则作业程序
1. 准则作业的三要素概述
2. 准则作业的关联资料
◦ 时间关联资料
◦ 各工序产能表
◦ 安全指示书
◦ 作业顺序表（流程图）
◦ 将控规划（QC工程图）
◦ 作业指导书
◦ 准则作业票、准则作业组合票
1. 均衡化生产的定义
2. 准则参数表
3. 规划构成
◦ 买方订单
◦ 买方预测
◦ 内部预测
1. 产能拆解
◦ 产能诉求拆解
◦ 产能瓶颈拆解
◦ 基于瓶颈产能开展排产
1. 规划排产
2. 均衡生产的基础
◦ 准确的诉求预测
◦ 稳定的节拍
◦ 稳定的货品质量
◦ 人员以及装置的安定
◦ 稳定的工艺流程
◦ 迅速响应的本领
1. 基本学识
2. 传统转换和实例拆解
3. 迅速转换的要求和推行办法
4. 迅速转换的施行阶段
◦ 识别内部以及外部作业
◦ 将内部作业转为外部作业
◦ 精进内部作业
◦ 精进外部作业
◦ 准则化
1. 迅速转换活动推行步骤
◦ 准备
◦ 观察记录
◦ 拆解研究
◦ 验证施行
◦ 准则化
1. 拉动式生产
◦ 拉动的定义和起源
◦ 促成和拉动
◦ 一个流生产
1. 看板概念，类型和功能
◦ 看板概念
◦ 看板类型
◦ 看板功能
◦ 看板管控的支持要素和管控规范
1. 工序内看板和工序间看板
◦ 工序内看板
◦ 工序间看板
◦ 双看板系统事务原理
◦ 双看板循环系统的七大步骤
◦ 看板管控施行的基本规则
1. 看板数量计算
◦ 理论基础
◦ 工序内看板计算办法
◦ 工序间领取看板计算办法
◦
计算实例
1. 事务流程
◦ 看板回收操作人员的事务流程
◦ 物流配货操作人员的事务流程
◦ 物流发件操作人员的事务流程
◦ 生产线操作人员的事务流程
1. 其他看板
◦ 信号看板
◦ 外协看板
◦ 特殊用途看板
1. 看板采用的问题以及对策
◦ 看板采用的局限性
◦ 常见的实地问题和对策
◦ 持续持续的减少看板的数量
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
珀菲特顾问|张胜老师
适合谁听
公司中基层层管控、各部门工程师等等。。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。