培训咨询 131-8265-5138 工作日 9:00–18:00 直接接通顾问
精益工具(价值流/TPM/SMED/防错/SOP) 新员工 MIC 实地事务人员 和仪控相关的技艺人员 参训者先决条件 借助了核电基本安全放权培训 具备电厂仪控相关基本技艺学识 PAGE 课程描述单 核电站水位测量仪表 课程编号 专精 :仪控(MIC)版次 : 页码 : PAGE 1/ NUMPAGES 1培训类别 : 课堂培训 □ 实操训练 □ 培训课时 :1.5天 每期人数:6人 可定制大纲

水位仪表检修课程描述单

培训目标(在实际工作中专业人员能够。。。)…

授课时长
1天
授课方式
理论解说、视频体验、实例拆解、培训活动、分组碰头
建议人数
20–40 人
主讲
罗红
课程编号
PX-T5259
水位仪表检修课程描述单
内训报价
面议(按天计)
含讲师课酬、教材与差旅,不含场地
电话咨询 131-8265-5138
企业微信二维码
微信扫码咨询报课程名即可,工作日 1 小时内回复

本站不设表单:打电话或扫码即可,不用留手机号等回访

课程背景

培训标的(在实际事务中专精人员能够。。。)

说出核电站常用的水位测量仪表的种类。

说出核电站差压式水位计的测量系统组成以及事务进程;

说出核电站导波雷达水位计的测量系统组成以及事务进程;

说出核电站浮筒式水位计的测量系统组成以及事务进程。

总体教学标的(经过培训后参训者能够。。。)

能够列举核电站水位测量仪表的种类。

能够列举核电站水位测量系统的组成。

能够描述核电站吹气式水位计的事务原理和误差原因;

能够描述核电站差压式水位计的事务原理和误差原因;

能够描述核电站浮筒式水位计的事务原理和误差原因;

能够描述核电站导波雷达水位计的事务原理;

能够在线和离线的情况下对训练室的各类水位计开展设置和校验;

能够描述核电站一核和二核水位测量办法的不同点。

课程收益

说出核电站常用的水位测量仪表的种类。

说出核电站差压式水位计的测量系统组成以及事务进程;

说出核电站导波雷达水位计的测量系统组成以及事务进程;

说出核电站浮筒式水位计的测量系统组成以及事务进程。

总体教学标的(经过培训后参训者能够。。。)

能够列举核电站水位测量仪表的种类。

能够列举核电站水位测量系统的组成。

能够描述核电站吹气式水位计的事务原理和误差原因;

能够描述核电站差压式水位计的事务原理和误差原因;

能够描述核电站浮筒式水位计的事务原理和误差原因;

能够描述核电站导波雷达水位计的事务原理;

能够在线和离线的情况下对训练室的各类水位计开展设置和校验;

能够描述核电站一核和二核水位测量办法的不同点。

课程大纲

核电站水位测量仪表的组成

核电站吹气式水位计

核电站差压式水位计

核电站浮筒式水位计

核电站导波雷达水位计

核电站一核和二核水位测量办法

培训打法

理论部分:教员面授方式,powerpoint教案,就一线经验说,图文解说。采用陈述式教学办法以及交互式教学办法;

实践部分:实验室实操,教员讲授后上手或者直接指定参训者上手给大家,然后,分组实践,教员指导参训者动手实际操作;

实地部分:教员督促执行处培训工程师,及时反馈每位参训者的本领培训结晶。教员督导每位参训者回到执行处后的研习成效,反馈资讯改进教学办法。

教学装置配备

压力、流量和水位训练室的装置

教室

电脑,实物投影义

岭澳还原机

教员配备

由仪控专精教员任教

考核方式

理论/实操考核

核电站水位测量仪表的组成

核电站吹气式水位计

核电站差压式水位计

核电站浮筒式水位计

核电站导波雷达水位计

核电站一核和二核水位测量办法

培训打法

理论部分:教员面授方式,换个角度看,powerpoint教案,图文解说。采用陈述式教学办法以及交互式教学办法;

实践部分:实验室实操,教员讲授后上手或者直接指定参训者上手给大家,然后,分组实践,教员指导参训者动手实际操作;

实地部分:教员督促执行处培训工程师,及时反馈每位参训者的本领培训结晶。教员督导每位参训者回到执行处后的研习成效,反馈资讯改进教学办法。

教学装置配备

压力、流量和水位训练室的装置

教室

电脑,实物投影义

岭澳还原机

教员配备

由仪控专精教员任教

考核方式

理论/实操考核

老师简介

Introduction to lecturers

弄懂更多

珀菲特顾问|罗红老师

适合谁听

新员工 MIC 实地事务人员 和仪控相关的技艺人员 参训者先决条件 借助了核电基本安全放权培训 具备电厂仪控相关基本技艺学识 PAGE 课程描述单 核电站水位测量仪表 课程编号 专精 :仪控(MIC)版次 : 页码 : PAGE 1/ NUMPAGES 1培训类别 : 课堂培训 □ 实操训练 □ 培训课时 :1.5天 每期人数:6人。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

电话咨询