课程背景
培训后参训者能够运用学到的学识列举具体热工测量系统的组成；
培训后参训者到实地后能够对热工测量系统的误差开展拆解和诊断；
培训后员工能够在离线情况下在实验室对常用热工仪表开展调校事务。
总体教学标的（经过培训后参训者能够……）
能够列举具体热工测量系统的组成。
能够指出热工测量系统的误差原因；
能够对常见故障开展处理。
课程收益
培训后参训者能够运用学到的学识列举具体热工测量系统的组成；
培训后参训者到实地后能够对热工测量系统的误差开展拆解和诊断；
培训后员工能够在离线情况下在实验室对常用热工仪表开展调校事务。
总体教学标的（经过培训后参训者能够……）
能够列举具体热工测量系统的组成。
能够指出热工测量系统的误差原因；
能够对常见故障开展处理。
课程大纲
测量技艺的基本学识：
测量的概念；仪表的质量指标；误差的性质。
温度测量：
温度测量的基本概念；膨胀式温度计，热电偶温度计和热电阻温度计的测量原理以及正确采用、检修和安装办法；
压力测量：
压力测量的基本学识；液柱式压力计、弹性压力计，电容式压力变送器、电感式压力变送器的事务原理、正确采用、检修校验、调整以及安装办法；
流量测量：
流量测量的基本学识；差压式流量计、电磁式流量计、超声波流量计的事务原理、采用办法、检修校验以及调整；
水位测量：
水位测量的基本学识；差压式水位计、浮筒式水位计、雷达式水位计的事务原理、正确采用办法、检修校验以及调整。
培训打法
理论部分：教员面授方式，powerpoint教案，运行层面，图文解说。采用陈述式教学办法以及交互式教学办法；
实践部分：实验室实操，教员讲授后上手或者直接指定参训者上手给大家，然后，分组实践，教员指导参训者动手实际操作；
实地部分：教员督促执行处培训工程师，及时反馈每位参训者的本领培训结晶。教员督导每位参训者回到执行处后的研习成效，反馈资讯改进教学办法。
教学装置配备
核电站用部分温度、压力、流量，水位仪表；
教室；
电脑，实物投影仪。
教员配备
由仪控专精教员任教。
考核方式
理论/实操考核。
测量技艺的基本学识：
测量的概念；仪表的质量指标；误差的性质。
温度测量：
温度测量的基本概念；膨胀式温度计，热电偶温度计和热电阻温度计的测量原理以及正确采用、检修和安装办法；
压力测量：
压力测量的基本学识；液柱式压力计，弹性压力计、电容式压力变送器、电感式压力变送器的事务原理、正确采用、检修校验、调整以及安装办法；
流量测量：
流量测量的基本学识；差压式流量计、电磁式流量计、超声波流量计的事务原理、采用办法、检修校验以及调整；
水位测量：
水位测量的基本学识；差压式水位计、浮筒式水位计、雷达式水位计的事务原理、正确采用办法、检修校验以及调整。
培训打法
理论部分：教员面授方式，执行层面，powerpoint教案，图文解说。采用陈述式教学办法以及交互式教学办法；
实践部分：实验室实操，教员讲授后上手或者直接指定参训者上手给大家，然后，分组实践，教员指导参训者动手实际操作；
实地部分：教员督促执行处培训工程师，及时反馈每位参训者的本领培训结晶。教员督导每位参训者回到执行处后的研习成效，反馈资讯改进教学办法。
教学装置配备
核电站用部分温度、压力，流量、水位仪表；
教室；
电脑，从实践看，实物投影仪。
教员配备
由仪控专精教员任教。
考核方式
理论/实操考核。
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
珀菲特顾问|罗红老师
适合谁听
新员工、MIC 实地事务人员、和仪控相关的技艺人员。 参训者先决条件 借助了核电基本安全放权培训、具备电厂仪控相关基本技艺学识。 PAGE PAGE 1。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。