财务管理 公司总经理营销管人人员 可定制大纲

非财务经理的财务管理(1天版)(定制版4)

在激烈的市场竞争中,营销管人者不仅是市场冲锋的将领,更是公司价值的创造者。可是,我们常常面临这样的困境:…

授课时长
1天
授课方式
理论解说、视频体验、实例拆解、培训活动、分组碰头
建议人数
20–40 人
主讲
温洁
课程编号
PX-T6054
非财务经理的财务管理(1天版)(定制版4)
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课程背景

在激烈的市场竞争中,营销管人者不仅是市场冲锋的将领,更是公司价值的创造者。可是,我们常常面临这样的困境:

1.

标的脱节:

精心策划的营销活动,实操中,为何在财务眼中却是“成本黑洞”?市场占有率上去了,在实际应用里,为何公司利润却不见起色?

2.

语言壁垒:

面对资产负债表,利润表、现金流量表感到一头雾水,无法和财务部门开展高效交流,更难以从财报中洞察市场先机。

3.

决策短视:

决策依据多倚重于销售额、流量等等前端指标,缺乏对利润贡献、资金周转、税务成本等等后端财务结果的综合考量,在实际应用里,可能导致“赢了场面,亏了里子”。

4.

隐患盲区:

在合同签订、发票开具进程中,因不弄懂基本的税务法规和风控要点,无意中为公司和个人带来了潜在的财务和法律隐患。

本课专为破解以上困境而规划,旨在支援营销管人者打通业务和财务的任督二脉,学会用财务的视角规划营销方略,用资料的推演评核营销成效,最终达成“有效增长”和“健康盈利”的双重标的。

课程收益

1.

读懂三大报表:

透彻领会资产负债表、利润表、现金流量表的核心内涵,并能构筑报表间的关联思路,从财报资料中洞察公司经营状况,评核营销打法的财务后果。

2.

管控税务隐患:

弄懂中国核心税种(增值税)以及其在营销活动中的体现,在合同、发票等等环节构筑税务隐患意识,保障营销动作的合规性。

3.

强化协同效能:

掌握和财务部门交流的共同语言,拉升跨部门协同效率,共同为公司价值最大化而努力。

4.

拉升决策格局:

构筑周全的“财务思路”轮廓,使营销决策更能支持公司整体财务标的,从“营销经理”晋升为“懂财务的经营管人者”。

课程大纲

导引:经营决策力 = 财务透视 × 资源杠杆 × 隐患将控

一、三大报表解读

1. 公司的“底子”:资产负债表

1)资产负债表的结构

实例:股东实力怎么看、公司的江湖地位怎么看、公司的财务隐患、管控水平怎么看?

2)要害报表项目、会计科目拆解

实例:借助不同业界的资产负债表,看清不同业界的商业模式

实例:营销人员怎样做好应收账款管控?

3)资产和负债配置的四种管控模式

实例:轻资产+低负债/轻资产+高负债/重资产+低负债/重资产+高负债,公司经营怎样又稳又快?

碰头:咱公司属于哪种模式?这种模式的优点和缺点为何?重资产怎样达成轻资产化?

2. 公司的“面子”:利润表

1)利润表的结构

2)要害报表项目、会计科目拆解

3)怎样好做利润表的拆解

4)当下阶段怎样赚钱最好:财务方略扩张铁三角(收入、利润和现金)

5)利润代表一家公司的可持续演进本领

• 盈利本领:毛利率、营业利润率、净利率、净资产收益率

• 演进本领:收入增长率、总资产增长率

实例:

识别4种伪盈利模式(现金利润/应收利润/库存利润/补贴利润)

3. 公司的“血液”:现金流量表

1)现金流量表的结构

2)现金流和利润之间的关系

3)现金循环周期的运用

实例:

长虹资金链断裂,一线变二线

实例:

占用上下游的资金,落地时,缩短资金周期:现金周期 = 应收周转天数 + 存货周转天数 - 应付周转天数

指标:

从国资委对国央企“一利五率”的管控看现金流的意义

4)经营净现金流、投资净现金流、筹资净现金流的不同功能以及意义

实例:

投资和融资活动现金流:方略扩张和资本运作的财务轨迹

二、拆解公司盈利本领的杜邦拆解模型拆解(ROE,强调公司的投入产出)

实例:

销售净利率、资产周转率,财务杠杆三种方式都能带来股东回报,具体来看,咱公司主要靠哪种方式赚钱?是净利润,是周转快还是杠杆高?

1. 增值税基本原理

• 增值税的概念和特点

• 一般纳税人和小规模纳税人的区别

• 增值税的计税办法(一般计税办法)

2. 增值税计算

• 销项税额的计算(销售额的确定,税率的适用)

• 进项税额的计算(可抵扣进项税额的范围,不得抵扣进项税额的情形)

• 应纳税额的计算(应纳税额 = 销项税额 - 进项税额)

3. 合同签订

• 价格含税和否?发票类型和开具时间?是否影响印花税核算?

课程收束和回顾

1. 课程主要内容收束和回顾

2. 答疑解惑

(此纲,可根据买方诉求定制)

老师简介

Introduction to lecturers

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博闻智咨询|温洁老师

适合谁听

公司总经理、营销管人人员。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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