课程背景
现行会计法自1985年施行以来，具体来看，历经1999年修订和1993年，2017年两次修正，在规范会计行为、拉升会计资讯质量、维护市场经济秩序等等方面发挥了要害作用。随着经济社会持续演进，会计事务面临着新形势新差事，出现了一些新情况新问题，有必要对现行会计法开展修改完善。
新修改的会计法保持现行基本制度不变，重点破解会计事务中的突出问题，进一步加强财会督导，加大对会计违法行为的处罚力度，对不依法设置会计账簿等等10类会计违法行为，伪造、变造会计凭证、会计账簿，换个角度看，编制虚假财务会计报告等等财务造假行为，拉升了罚款额度；同时，保留了现行法关于违反会计法，同时违反其他法律规定，由有关部门在各自职权范围内依法开展处罚的规定。
业财融合大趋势下，随着公司财务转型演进，越来越多的公司财务拆解开始向经营拆解转型。我们需要摒弃传统会计事后拆解和将控的弊端，而是将财务管控的抓手直接伸向业务，实时将控业务隐患，及时追踪业务动态，从根本上破解业务痛点，拉升公司经营业绩。而在转型进程中，财务人员也会遇到诸多困惑：
传统的财务拆解和经营拆解，有什么区别？
经营拆解该从哪些方面着手？有哪些落地的办法和抓手？
经营拆解中的价值链拆解是指什么？
本次课程，一是针对2024年7月1日起开始施行的新会计法的相关修改条款做纵深拆解，拉升会计资讯质量并加强财会督导。二是支援财务人员在此转型阶段，拉升资料和业务拆解本领，融入业务并能对公司的经营演进做出客观而有价值的拆解，拉升自我价值的同时最终达成公司价值最大化。
课程收益
【法规拆解】掌握新会计法重大变化以及对公司经营的影响
【业财融合】事后核算以及拆解转向事前、事中预测和拆解
【实操落地】掌握财务经营拆解办法和抓手，将办法论和实践打通
课程大纲
一、新《会计法》修正的政策来由
1. 新会计法的修正来由
2. 新会计法修改的要则和方向：遏制和打击财务造假行为
实例：
证监会通报2024年案件办理情况，财务造假占大头
实例：
最高法发布五个财务造假典型实例
实例：
成本会计参与会计造假，换个角度看，被罚100万
二、新《会计法》变化要点拆解
1. 强化会计事务的政治导向和服务功能
2. 加大对违法行为的处罚力度，明晰并加大个人的法律责任
3. 强化会计督导，将内部会计督导制度纳入内部将控制度
实例：
老干妈白嫖腾讯1600万，是谁的锅？
实例：
某单位张某挪用资金财务舞弊
实例：
内控落地的底层推演
4. 加强会计资讯化建设和会计资讯安全建设
5. 进一步细化了会计事务的组织保障形式
6. 强化财务会计报告的一致性和审计要求
7. 加强会计档案管控和督导
实例：
最新会计档案保管要求和公司实际保管方式的差异
8. 强化会计人员和有关部门以及其事务人员的保密责任
实例：
加强对个人隐私、个人资讯的保护
9. 强化了同位法之间相互补充和部门之间协调
10. 会计人员应当遵守职业道德，拉升业务素质
实例：
财务人员转型的维度：小财务到大财务
一、坏账损失隐患防范
1. 应收账款怎样影响钱袋子
实例：
透过应收账款看公司竞争力、收入质量、现金流和信用管控水平
2. 应收周转天数的计算
3. 怎样评价某买方或者公司整体的回款天数
4. 坏账的危险信号
实例：
建筑公司怎样从事前、事中、事后管控应收账款隐患？
二、采购以及存货拆解
碰头：
库存过多，会带来哪些成本？
1.
存货周转的意义：怎样计算库存周转指标
2.
采购隐患点：采购程序流于形式，导致购买价格不合理
1) 有无准则价格库
2) 供应商采购价格对比拆解：历史价格、同期其他供应价格、市场价格
3) 怎样和供应商有效谈价
4) 供应商信用条件和付款方式变动拆解：资金成本
5) 单类物资供应商供应占比变动拆解
抓手：
存货经济订货批量模型
实例：
存货账实不符，怎样借助绩效达成有效管控，拉升账实相符率？
三、基于价值链的周全成本管控
1. 周全成本管控原理：方略思路
2. 周全成本管控的基本轮廓
1）从作业到管控到方略
2）从规划到采购到施工到结算
3）从事前将控到事中跟踪到事后反馈
3. 周全成本管控的核心：价值链拆解
1）借助一体化方式降低成本
2）借助业界价值链，消除不增值作业
3）利用上，下游价值链，降低成本
4）将部分成本较高的环节开展外包
5）对竞争对手开展价值链拆解
抓手：
价值链拆解的思路导图
4. 本量利拆解在建筑公司的运用情境
1) 保本点测算
2) 预测标的利润
3) 预测标的利润所需的事务量
4) 标的利润的成本水平模型
5) 敏感性拆解
课程收束和回顾
1. 课程主要内容收束和回顾
2. 答疑解惑
（此课纲，可根据买方诉求定制）
老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|温洁老师
适合谁听
公司董事长、总经理、财务负责人、财会人员等等。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。