课程背景
在当今数智化时代，财务管控正经历着前所未有的变革。传统的财务流程和模式已经难以满足现代公司的诉求，而数智化转型成为促成财务革新和管控升级的要害途径。财务数智化转型不仅能够拉升资料处理的效率，还能为决策提供更精准的依据，支援公司达成更好的隐患将控和价值创造。
当下中国的公司界一方面，高管、业务对怎样利用财务管控抓手和办法创造价值不太弄懂，对财务队伍贴近业务，价值贡献满意度不高；另一方面，财务队伍本身也不清楚怎样开展更高的职能定位以及价值发挥。随着数智化、智能化时代的到来，很大一部分基层甚至中层财务人员，财务岗位将被淘汰，财务将面临前所未有的危机，但真正懂公司经营，价值创造、数智化转型的业财融合以及价值型财务却是“一将难求“。财务人员除了具备扎实的财务专精学识，还应该懂方略，懂业界，懂业务，懂经营，懂海量资料拆解等等多方面的本领来化解越来越复杂的公司财务管控事务。其中拉升财务数智化本领，拉升财务营运效率和效率，同时利用可视化技艺和商业智能更好的支撑决策，拉升资源配置效益，是十分要害的转型方向。那么财务到底怎样转型？转型进程中会存在哪些问题？面临哪些挑战？转型后财务事务职能又有哪些要害性的变化？
本次课程基于数智化来由，支援财务管人人员领会并掌握财务数智化转型的理论轮廓和实操本领，纵深弄懂怎样利用新兴技艺精进财务流程、树立以价值创造为标的的新型财务运行架构，以便更好地支撑经营，在业财融合中发挥财务独特的价值。
课程收益
1. 纵深领会数智化时代对财务事务的影响和挑战，树立财务转型的方略思路。
2. 掌握数智化技艺在财务管控中的运用，如财务海量资料拆解、智能财务决策等等。
3. 学会构筑价值创造型财务管控架构，拉升财务在公司方略决策、隐患管控、成本将控等等方面的作用。
4. 练就财务人员的数智化领导力和革新本领，增强财务队伍的协同和交流本领。
课程大纲
1. 传统财务为何要转型？财务人员现在处在哪个阶段？
2. 传统财务管控存在哪些问题？数智化转型进程中，又会存在哪些问题？
3. 财务数智化转型的作用有哪些？
4. 怎样开展财务数智化转型？
5. 方略财务和业务财务的人员素质模型，怎样组织英才建设？
6. 财务数智化转型，面临哪些挑战？
实例：中国铁塔：施行数智化转型，构筑智能财务
实例：
智驱未来：“数字员工”助推中通服江西公司财务管控升级
实例：
AI+财务机器人在数智化转型中的运用
实例：
数智化转型下数字技艺驱动的财务管控变革
1. 财务管人者的方略定位定位
1）从“核算财务”到“业务财务”到“方略财务”
2）财务扩张方略的铁三角
碰头：
财务到底是做什么的？
3）业财融合的事务重点
2. 财务转型中BP四大价值实战模型
1）周全预算
2）经营拆解
3）成本将控
4）识别和管控经营隐患
实例：
数字技艺在财务共享服务中心的运用（组织、人员、流程）
实例：
数字技艺在基于资料和流程双驱动的财务拆解运用
实例：
数字技艺在隐患管控中的运用（组织、资料、模型）
一、破旧立新，在实际应用里，创造财务新业务范围
1. 从粗放式经营管控到精细化管控
2. 从流程断点，资讯壁垒到标的和流程统筹
3. 从打工者心态到经营者意识
4. 从准则化规模化到迅速灵活化解市场变化
二、价值链上的财务赋能——和业务融合，共达标的
1. 投标报价——定价打法，毛利计算，对手拆解，信用评级
2. 合同谈判——交货周期，从实践看，付款条件，会有条款，混合销售等等
3. 合同执行——成本将控，应收账款，资金监管，税收筹划等等
4. 采购——历史价格，关联交易，资质审核等等
5. 生产——库存管控，滚动预测，瓶颈拆解等等
6. 发货售后——装箱申报，实地调试，发货运输，货物保险等等
7. 应收账款——账龄拆解，坏账计提，保理业务等等
三、财务管控和业务融合的“点-线-面-体”
1. 点——各业务环节资料拆解，业务单元节点拆解管控等等
2. 线——经营拆解，流动性拆解，利润拆解等等
3. 面——业界趋势拆解，方略预算，投资并购成本拆解，SWOT拆解，鲨鱼图拆解等等
4. 体——方略规划，标的愿景拟定等等
四、 立足业务的杜邦拆解模型
1. 用杜邦拆解分解财务标的和归集
1）二级拆解——获利性拆解
2）三级拆解——经营性拆解
3）多层拆解——按照不同分类要素归集得出想要的拆解结果
2. 用杜邦拆解分解财务标的
实例：
某航空公司杜邦拆解资料拆解
3. 有效指导业务，创造财务价值————杜邦拆解转化为执业界务指标
实战上手：
给出上市公司财务资料资料，参训者分组碰头，进业界务指标拆解拆解
课程收束和回顾
1. 课程主要内容收束和回顾
2. 答疑解惑
（此纲，可根据买方诉求定制）
老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|温洁老师
适合谁听
公司董事长、总经理、高管、财务总监以及核心财务管人人员。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
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