课程背景
当公司沿着方略标的执行的进程中，对于中、基层管人者和员工来说，怎样确保队伍的事务内容紧盯上层标的，怎样有效激励并充分调动队伍的意愿，怎样围绕标的搜集和拆解资讯以拟定可执行的周全规划，怎样对执行规划的进程开展科学管控，以及在执行进程中怎样高效的采用资源对可能的隐患开展管控，这些要害的管控动作施行的正确和准确和否，将对最终的绩效结果产生巨大差异，也将对公司的方略落地和阶段标的产生要害影响。
【课程特色】
登顶珠穆朗玛峰一直是人们追求卓越的象征。成功登顶不仅仅要依靠队伍协同精神、纪律和意志，同时也倚重于锲而不舍的标的感，方向感以及在攀登进程中一系列科学的规划和行动。
队员置身于珠峰脚下，执行层面，去赢得一个亿万富豪为激励“人类挑战精神”所作出的奖励。队员们们必须在31天时间里登到珠穆朗玛峰的峰顶，并且带领队伍安全回到大本营。每个小组由5到7名参训者组成，小组成员将开展组内的携手和组间的竞争。
课程收益
收益一：“队伍携手”更紧密，管控成本降低
构筑共同愿景，激发和调动组员的潜能去达成卓越的成绩
充分发挥和调动队伍的力量
在艰难的商业环境下生存并繁荣演进所需要的领导力
拉升队伍之间的交流效率
收益二：“项目规划”更科学，正确决策和规划
整理资讯获取的渠道，对资讯的有效性开展分类和排序
让人们尽可能最有效地采用所有可利用的资源
拆解隐患，为突发经过开展提前规划
精进标的，拉升效率，结果导向
收益三：“执行本领”更高效，抗压力更强
在困难时期的敏捷化解和灵活调整
在压力和时间紧迫的情况下事务和决策
拉升执行效率
课程大纲
模块一沙盘还原体验活动
1. “沙盘”组建以及队伍展示
2. 带出引见还原体验的规则
3. 参训者参与沙盘还原PK活动
4. 各队伍体验活动成绩统计和公布
标的和价值：
组合队伍，凝聚力拉升
沉浸式完成沙盘体验
感受沙盘进程中的压力和困难
模块二 体验活动的回顾和反思
1. 体验式研习系统ELS
2. 沙盘还原回顾和测评
3. 评价自己以及队伍在体验活动中的表现
4. 研讨：怎样出色的完成体验活动
5. 标的和最 佳规划执行的模型
6. 还原体验和现实事务的类比和对应关系
标的和价值：
参训者盘查游戏得失
还原和现实的转移和关联
参训者“悟”到要害学识点
模块三 高峰标的
1. 研讨：怎样攀登事务中的珠穆朗玛峰
2. 沙盘回顾：最初的标的达成了吗？
3. 高峰标的对队伍的价值
4. 事务中，怎样围绕高峰标的开展事务的4要则
5. 操练：标的的要害因素分解
6.
抓手：KBI每日标的检视表
标的和价值：
明晰阶段性的首要标的和追踪办法
区分日常事务事务的优先级排序
模块四 激发队伍力量
1. 沙盘回顾：请对队伍登山的表现打分
2. 体验活动
3. 影响动机和意愿的三个因素
4. 怎样在事务中利用三个因素调动意愿
5.
抓手：队伍意愿复盘抓手
标的和价值：
回顾过往事务的激励失效原因
重新认知影响动机和意愿水平的做法
模块五 资讯搜集和拆解
1. 沙盘回顾：出发前找到了要害资讯吗？
2. 资讯获取的维度
3. 操练：资讯获取抓手
4. 资讯获取的渠道
5. 怎样拆解和利用资讯
6.
抓手：绩效差距拆解和行动指导
标的和价值：
围绕和标的的差距搜集完整资讯
拆解资讯并指导改进绩效的行动
模块六 高效采用资源
1. 沙盘回顾：盘查登山进程中的资源
2. 怎样有效的利用资源？
3. 资源利用效益最大化
4.
抓手：预算有效性拆解表
标的和价值：
区分不同的资源和采用的优先级
资源和预算盘查并开展有效性拆解
模块七 隐患管控，精进和明晰标的
1. 沙盘回顾：哪些是登山的隐患因素
2. 管控隐患的流程
3.
抓手：隐患管控象限
4. 操练：隐患管控预案
5. 让标的变得更“聪明”（Smarter）
6. 符合Smarter要则的标的描述
标的和价值：
掌握怎样管控执行规划时的隐患情况
队伍标的精进，清晰一致
模块八 规划和执行
1. 沙盘体验回顾
2. 执行规划的要害差事拆解
3. 要害差事拆解法的4步流程
4.
实例：要害差事拆解和进程管控
5. 操练：要害差事进程管控办法
标的和价值：
打法选项和标的分解
最 佳决策的决定
模块九 决策
1. 沙盘回顾：登山中怎样开展打法选项？
2. 打法拆解的要则和办法
3.
抓手：决策树的制作
4. 操练：决策拆解操练
标的和价值：
打法选项和标的分解
最 佳决策的决定
课程实地照片
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|王涛老师
适合谁听
适合所有的队伍成员、能够根据不同的标的和时长、开展定制化规划【课程人数】最优组合、5-7人/组、就一线经验说、40-50人/次【课程形式】体验式活动队伍PK队伍研讨。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。