中层管理者(运营决策层) 公司内部教练要害职位人员 可定制大纲

行动学习-团队共创工作坊与成果汇报

下君用己之力,中君用人之能,就一线经验说,上君用人之智…

授课时长
2天
授课方式
讲师讲授、实例拆解、分组研讨、课堂操练、带练点评、头脑风暴、小组PK等等,70%实操,30%理论,全程开展带教操练。
建议人数
20–40 人
主讲
曹爱子
课程编号
PX-T7291
行动学习-团队共创工作坊与成果汇报
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课程背景

下君用己之力,中君用人之能,就一线经验说,上君用人之智。

很多领导自己单打独斗能够,不过搞得很累很疲惫,随着队伍的持续壮大,个人的精力已经远远不够,需要依靠队伍。当队伍、货品、营销、服务、管控等等出现问题时怎样破解?大部分公司是借助内部开会的方式形成解题打法。在传统的队伍会议交流中,是否面临以下问题:

形式单一枯燥,往细里说,开会只是听,有很多人没有参与,就一线经验说,会场变成瞌睡场

怕影响集体的团结和统一,就一线经验说,不发表意见,沉默寡言

怕伤害对方的面子,运行层面,不发表不同的意见,随大流

怕因说真话受窘或者感到威胁,落地时,而不说真话,具体来看,听不到真实的声音

慑于领导权威不敢发表反对意见,一言谈

缺乏交流的流程和步骤,常跑题、争辩,浪费时间

最终队伍难以达成共识,无效交流,问题没有破解,有些还产生了新的问题。有些即使有产生交流结果,形成了问题的解题打法,从实践看,也因缺乏主动参与,往细里说,在执行落地的时候缺乏责任感,被动执行,执行结果大打折扣,破解难题的成效不尽人意。

怎样练就队伍破解难题的本领,运用集体的智慧去破解难题?

习总书记曾说过:“大家的事情大家商量着办”。同样,队伍的问题也应该交给队伍自己做主破解。队伍共创,则是利用队伍的智慧共创行动,共识打法。队伍共创法充分尊重个体智慧,落地时,运行层面,人人有机会发表意见,人人敢发表不同意见,人人有说真话的权利,在实际应用里,在轻松没有压力的氛围中,让大家围绕某个议题,从实践看,开展头脑风暴,促动人人贡献创意打法,使队伍决策包含每个人的想法和智慧,构筑一种责任感,同时演进整合性思索方式从不同的角度思索给出相对周全的方案,防止方案片面。队伍共创法在参与者共创行动的进程中,使群体能够迅速达成共识,助推参与者达成求同存异、缩小差距、扩大共识和共创共赢。

队伍共创法由ICA研发,始于1960-1970年,当下该办法已传播到全世界30多个国家广泛运用并取得了惊人的成效。因而,众多公司、组织采用队伍共创的方式来迅速破解难题。

本课将借助队伍共创的方式,支援参训者打破以往的管控方式,拉升参训者的行动研习领导力,运用队伍智慧破解难题的本领,让队伍成员自我承担责任,自我行动。借助行动研习的项目,能够让队伍成员在管控中研习,在研习中反思,在反思中成长,最终达成卓越绩效。

课程收益

支援参训者打破传统管控模式,学会用行动研习的方式凝聚队伍、激发队伍

支援参训者运用队伍共创的实用办法,破解事务中的难题

支援参训者运用队伍共创的实用办法,改进队伍内部交流氛围

支援参训者运用队伍共创的实用办法,达成队伍共识、拉升队伍绩效。

有效拉升参训者的行动研习领导力,增加个人影响力

有效拉升参训者的带出本领,让管控事务更为游刃有余

掌握行动研习经典促动技艺队伍共创的操作流程和要点

课程大纲

(说明:老师可根据实地情况对内容开展适当调整)

一、行动研习定义

二、行动研习七大促动技艺

锁住式会话法

队伍共创法

群策群力六步法

复盘

世界咖啡

欣赏式探询

开放空间

一、抓手拆解

何为队伍共创

队伍共创的四大价值

激发队伍创意

构筑队伍责任

整合队伍思索

达成队伍共识

二、队伍共创六步法操作训练

第一步:来由拆解

邀请参与:人人参与,多角度思索

焦点问题:明晰问题,来由说明

构筑共识:集中碰头,预防过度发散

规则解说:定位分工,工作坊纪律

小组操练:

课题的碰头以及标的的确定

第二步:头脑风暴

个人头脑风暴实操

小组头脑风暴实操

思路快的稍等等思路慢的

碰头求深不求快

请勿“一言堂”

尊重原创

写切实可行的

3.小组操练:

探索要害要素以及根源性原因

第三步:排列组合

培训导师带领开展第一轮排列组合

各组自行将剩下的卡片排列组合

处理单独成列的“孤儿”卡片

小组操练:

对要害要素/问题要因的质疑、修改,排序

第四步:命名组合

从最长一列依次开始提炼中心词

中心词记录在当列最上方卡片上

培训导师结合焦点问题讲述结晶

第五步:行动模型

队伍思索行动模型关系的结构

队伍共同创建适合的模型以表述打法之间的关系

行动模型常见靶心图解说

小组操练:

将解题打法形成行动模型

各队伍上台展示并解说模型结晶

第六步:拟定施行规划表

拟定详细的行动规划,并开展责任分工和承诺

在培训导师的指导下,运用城镇会议精进规划表

培训导师带练确定规划表

三、队伍共创:项目结晶展示

各队伍上台展示研讨结晶

小组投票

收束复盘

对出色的队伍开展颁奖认可

一、为何要用金字塔结构

归类分组,将思想组织成金字塔

自上而下表述,结论先行

自下而上思索,收束概括

二、金字塔内部的推演关系

纵向/横向关系

演绎和归纳

运用推演顺序

概括各组思想

三,强化说服的手段

对比强化

分段强化

重复强化

数字强化

结晶呈报梳理,讲师指导

讲师指导各组对输出的结晶,结合金字塔原理、呈报招数,开展课堂梳理

演说招数训练

演说台风训练

演说声音训练

演说动作训练

各组对呈报内容开展演说上手

各队伍上台展示队伍共创研讨结晶

小组投票

评委点评

收束复盘

行动研习项目工作坊施行落地保障措施

一、训前

1. 课题访谈调研

2. 参训人员确定

二,训中

1. 分组PK制度

2. 进程积分以及奖惩制度

三、训后

1. 适时带练交流

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老师简介

Introduction to lecturers

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博闻智咨询|曹爱子老师

适合谁听

公司内部教练、要害职位人员、业务专家、管人人员等等。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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