课程背景
TTT，是英文Training the Trainer to Train的缩写，从实践看，意为培训培训师的培训。借助对公司的兼职讲师、管控干部、业务主力、专家英才等等承担内部培训差事的岗位，开展专精的培训师本领训练，使其在公司当中充当兼职讲师定位，发挥传、帮、带的作用，从而拉升员工的整体业务本领，拉升组织绩效。
课程规划和开发的质量决定着课堂呈现的成效，很大程度上决定着培训的最终成效。弄懂公司和参训者的诉求，调研参训者概况，规划课程结构、内容和活动，怎样开场，怎样收尾，都要在课程规划和开发时明晰。本课从“实战、实效”的角度出发，系统地梳理了培训师课程规划和开发需要修炼的本领。各种有效的抓手、技艺更有助于培训师迅速拉升课程开发本领。支援培训师迅速开发契合公司和参训者诉求、破解实际问题的精品课程。
课程收益
学会运用课程规划和开发的抓手、办法
运用课程开发的基本模型迅速开发课程
运用AI高效开发课程内容
运用AI迅速生成PPT课件
掌握体验交流式授课招数，拉升课堂交流性、打动人
掌握讲师样貌炼就和专精台风练出
借助课堂操练，使参训者得到完整的知行合一的体验
课程大纲
1. 课程名称规划流程
1）明晰培训对象
2）明晰培训主题
3）规划课程名称
实例分享：
常见课程名称规划失误拆解；某公司参训者课题规划拆解
2. 课程标题规划的四大魔法抓手
1）量化主题
2）对象+主题
3）对象+量化主题
4）主副双标题
实例分享：
各业界参训者标题实例评点
3. 怎样运用 AI 生成具备勾住力、精准度高的课程题目
ＡＩ抓手实操演示：讲师示范教学。
实战训练：
参训者根据给定的课程主题，运用 AI 抓手生成多个题目，开展筛选和精进，小组间互相评价。
1.ABCD法引见
Audience：教学对象——研习者
Behavior：行为一一表现性动词
Condition：条件一一借助多少时间的研习
Degree：准则一一可衡量准则
实例拆解：
怎样运用ABCD法撰写
2.ACDB法运用
实例拆解：
怎样运用ACDB法撰写
3. 怎样运用 AI 生成符合要则的课程标的
ＡＩ抓手实操演示：讲师示范教学。
实战训练：
参训者针对自己准备的课程，运用 AI 撰写课程标的，由讲师开展点评和指导。
一、课程准则化规划经典模型
1. 龙头
2. 豹身
3. 凤尾
二、龙头规划
1. 开门见山
2. 提问开场
3. 事实资料
4. 图片相片
5. 调查开场
6. 新闻开场
7. 失败开场的三大禁忌
三、豹身规划
学识类课程规划要点
本领类课程规划要点
态度类课程规划要点
四、凤尾规划
1）回顾收束
2）号召行动
3）感谢祝福
五、ＡＩ抓手实操演示：讲师示范教学。
六、实战训练：
参训者针对自己的课程，运用 AI 规划，由讲师开展点评和指导。
内容：引见课程纲要的结构和要素，借助 AI 梳理课程内容轮廓，展示怎样运用 AI 精进大纲的推演性和系统性。
抓手实操演示，讲师示范教学。
实战训练：
参训者根据课程标的，运用 AI 生成课程纲要初稿，小组内碰头并完善大纲。
内容：解说利用 AI 一键生成 PPT 的操作流程，执行层面，包括内容导入、模板选项、布局调整等等，引见怎样迅速生成具备专精外观的 PPT。
抓手实操演示，讲师示范教学。
实战训练：
参训者根据课程纲要，运用 AI 一键生成 PPT，展示并分享制作进程中的招数和心得。
内容：解说 AI 绘图抓手的采用办法，包括生成不同风格图片、图片编辑和修改等等，满足培训课程对图片素材的诉求。
抓手实操演示，讲师示范教学。
实战训练：
参训者根据课程主题，运用 AI 制作相关图片素材，分享创作思路和招数。
1、理论学识类
运用金字塔模型，将枯燥的理论变得鲜活，让参训者听得懂，记得住
设定情景
参训者参与
找出要害
带出共识
理论申华
讲师示范教学
参训者上手
、讲师点评
2、本领招数类
解说
示范
上手
点评
讲师示范教学
参训者上手、
讲师点评
3、观念态度类授课招数
参与体验
正反对比
图片视频
反思收束
讲师示范教学
参训者上手、
讲师点评
视频观摩法，讲师示范教学
定位担当法，讲师示范教学
情景还原法，讲师示范教学
小组碰头法，讲师示范教学
实物演示法 ，讲师示范教学
课堂操练：
各组自定一种授课招数开展展示，讲师点评
一、培训师专精样貌炼就
培训师样貌管控首因效应
公司培训师样貌管控六指标拆解
男性培训师的仪容仪表，着装规范
女性培训师的仪容仪表、着装规范
男女讲师舞台仪态、动作规范
课堂操练：
讲师样貌展示、专精样貌建议
二、台风练出
专精上场：经典招数教你怎样展示专精的上场
笃定开讲：话筒、站位规范训练
礼貌退场：让人意犹未尽的退场招数
课堂操练：
讲师轮流上台展示，讲师开展点评
每位参训者完成个人课程并制作ＰＰＴ
按照小组开展全员上台试讲
实地设置实战情境，以小组为单位开展讲师试讲
安排试讲抽签
讲师解说试讲评分规则
试讲注意事项
三、点评
采用多种方式开展点评：参训者互评，讲师收束点评，并由讲师根据参训者表现给出改进建议。
四、评优
评先出出色，树立标杆，落地时，给予奖励
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老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|曹爱子老师
适合谁听
内部教练、承担内部培训的人员【课程人数】为确保培训成效、建议人数在30人左右。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。