课程背景
阿米巴经营模式是指将公司分成许多的业务单元（能够是一个部门、一条生产线、一个班组甚至到每个员工），往细里说，每个单元就是一个阿米巴，具体来看，都是一个独立的利润中心，就像一个中小公司那样活动，自主管控和自主营运，拉升员工主动性和积极性，就一线经验说，能让公司对市场的变化做出迅捷反应。
医院作为具备公益性质的特殊组织，其营运管控面临着效率拉升和服务质量改进的双重挑战。阿米巴模式借助将拉升经营意识，打破科室壁垒，将责权利下沉，能够有效化解医院管控中的诸多痛点，如患者等待时间过长、资源分配不都、管控流程过时以及成本将控不力等等问题。
课程收益
掌握医院阿米巴组织构筑的办法；
掌握医院阿米巴经营会计办法，构筑公司的核算模式；
正确运用阿米巴模式拉升医院绩效；
学会怎样构筑医疗机构的利润中心，并借助运用各种抓手拉升各个阿米巴单元的盈利水平；
掌握怎样确定和市场直接挂钩的部门核算制度——彻底达成销售最大化，费用最小化；
拉升医护人员的经营意识，练就复合型的的英才；
学会借助经营改进有效拉升科室和辅助部门效益；
借助“量化分权”防止经营权下放的隐患，达成规模和经营灵活性的统一。
【课程特色】
实例绝大部分采用刁老师亲自带练中国公司落地的实际实例，绝 对实战；融合研讨、还原体验、分享、专题碰头、规划带练等等沉浸式教学办法；带练买方得出行之有效能够落地的结晶。
课程大纲
一、为何医院适合阿米巴经营？
阿米巴经营模式的缘起，诞生
阿米巴的定义和基本特征
在医院管控中的适用性和价值
经营理念和医院追求社会价值的一致性
二、为何细分事业单元是构筑医院阿米巴最要害的入口？
传统型医院组织面临的困境
医院阿米巴组织模式的特点：
经营者全盘掌握；
提拔练就英才；
划分组织，拓展事业
实例：某医美机构的阿米巴经营组织；
阿米巴组织细分的要则
能够开展独立核算的单位；
能够独立开展业务的单位；
实例：某医院阿米巴组织以及流程精进
能够执行公司标的的单元；
组织划分后的管控成本不能够太高；
医院经营体划分的三大板块
a) 获客的业务板块。
b) 能够承担经营定位的职能板块；
c) 传统的科室怎样成为经营交付板块；
理清经营单元之间的三种关系
a) 购销法。
b) 委托佣金法；
c) 价值分成法
实例：某医药公司构筑从原料、生产到销售的经营单元关系
构筑能够灵活化解市场的组织：各个业务单元之间的关系
沙盘上手：你的医院怎样合理划分阿米巴组织？
三、怎样运行阿米巴经营模式
实地体验：经营者性格测试和素质模型
1、从承担责任到充分放权
2、关于放权和集权的三种经营模式；
3、全员参与的改进办法
4、阿米巴会议的要点；
实例：科室的经营拆解和呈报会---经营拆解和经营改进
5、制订年度规划、月度规划和执行规划
四、拉升医护人员的经营意识，练就复合型的的英才；
1、阿米巴单元业绩和医院个人绩效考核的关系
2、构筑英才建设的后备链：阿米巴领导选项和主力练就规划
3、医院阿米巴单元怎样开展考核？
4、阿米巴单元的激励模式的三个阶段；
五，经营单元到底该怎么核算？
1、医院经营会计的特殊性
实例：识别出沉没成本对决策的价值
2，不同内部交易关系的阿米巴单元怎样核算？
a) 购销法的核算办法以及实例；
b) 委托佣金法的核算办法以及实例；
c) 价值分成法和核算办法以及实例
3、费用分摊的基本办法以及其实例
a) 收益要则分摊；
b) 可控要则分摊；
c) 必要的分摊和不必要的分摊
4，医院不同部门的定价是经营之本
a) 成本定价的办法、运用和优缺点；
b) 售价还原法的办法、运用和优缺点；
实例：售价还原法倒推来决定各部门的定价
5，各职能部门和高管在内部市场定价中的作用
6、沙盘上手：规划你的阿米巴经营会计报表
尾声、怎样推行阿米巴模式项目
1、达成阿米巴模式的构筑是一个系统的变革工程
2、各个部门在项目中定位和分工，以及项目的组织和管将控度
3、自由交流和答疑
【带练内容安排】
1、调研：培训前一周，带练老师对公司开展基本情况的电话访谈和问卷调查；
2、方案带练：一般安排在培训之后的7-21天之间。参训者们根据老师的培训内容，在老师的带练下针对自身的方案开展规划，并产出可施行的方案结晶；
3、自运行跟踪：医院自身开展施行试行，老师开展后续远程跟踪一个月。
【带练施行的结晶清单】
1、书面输出结晶有：
《项目推进施行规划》，《阿米巴经营单元划分和内部交易关系模型》，《经营费用分摊表》，往细里说，《收入界定和核算方式》，落地时，《阿米巴单元经营月度核算表》,《经营拆解和改进月度报告》，《阿米巴经营考核和激励方案》
2、非书面的输出结晶
达成真正的全员自主经营的模式，具体来看，各经营负责人的经营意识比项目启动前有明显拉升；
构筑阿米巴单元的会计核算办法，并顺利试运行得到验证能够施行；
带练各经营单元事务流，拉升阿米巴单元的经营改进意识；
拉升中基层干部的积极性；
达成经营性英才的练就。
老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|刁东平老师
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医疗机构的高层经营管人者 中层干部 基层管人者。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。