课程背景
怎样让新晋管人者迅速进入定位？
让他（她）直接面对具体的管控问题！
怎样让新晋管人者迅速成长？
让他（她）从具体的管控问题开始研习！
管人者作为组织中上承下接的定位，向上要正确领会组织的决策，向下要合理规划安排执行，故而管人者事务质量的高低直接影响了组织效能的高低。在执行员工向管人者转变的进程中，首当其冲要面临的就是管人者定位定位的困难，由于一个定位的转变直接决定了事务重心的转变，故而新晋管人者要想在组织中有所作为，必须转变行为方式、认清自己的定位定位，并能有效的开展事务转换和自我拉升。
本课根据情境管控原理，借助有趣的高尔夫球形式，让新晋管人者面对具体的管控问题，进入具体的管控情景，借助情境研讨、看法交锋、实例分享、形成共识等等环节，在面对问题的碰头和探索中转变定位认知，学到管控学识，进入成长快车道。
课程收益
• 清晰管人者的定位定位和基本事务办法
• 运用情境领导力公式拆解具体管控问题
• 运用从新官上任到情境领导的九种办法处理具体事务问题
【课程特色】
落地性——从具体的管控问题入手，带领新晋管人者借助小组研讨和争论交锋，渐次形成自己的认知，学到管控的实用招数。
抓手性——将管控招数抓手化，让参训者拿来就用，易于操作以及掌握。
鲜活性——鲜活的沉浸式研讨带来真正的认知升级和学识获得。
课程大纲
一、 情境高尔夫引见
二、管控中常见的错误
三、管控风格九宫格
操练：找找自己在九宫格中的位置
四、初步认识情境领导力公式
五，GROWAY高尔夫操作模型
六、开展高尔夫小组分工
一，第一洞 新官上任
1. 第一杆: 公司某部门此前管控混乱，需要对负责人开展调整``````````
2. 第二杆：倘若公司确定由你去负责，在庄重上任之前``````````
3. 第三杆：作为新官上任，你认为最要害的事务是````````````
4. 新官上任的要则有哪些？
二、第二洞：差事安排
1. 第一杆: 公司给你们部门一个差事``````````
2. 第二杆：差事比较繁重，假如你要合理分配差事``````````
3. 第三杆：为了确保差事达成，需要拟定完成差事的规划````````````
4. 试试用SMART设定标的轮廓
三、第三洞：冲突处理
1. 第一杆: 针对事务重点和难点部分，运行层面，需要大家集体协调``````````
2. 第二杆：假如会议中出现了争议，实操中，各种意见不相上下``````````
3. 第三杆：虽说会议最终借助了方案````````````
4. 冲突管控的基本要则为何？
四、第四洞：带练部属
1. 第一杆: 在事务开展中，你的部属安妮向你反映`````````
2. 第二杆：倘若你调查发现该同事拖延原因是``````````
3. 第三杆：倘若借助多种努力，该同事破解了该问题````````````
操练：指导部属的GTSC模型怎么用？
五，第五洞：晋升申请
1. 第一杆: 公司有一个部门的副职空缺，部属马丁向你提出申请````````
2. 第二杆：倘若马丁的申请并未得到及时的批复`````````
3. 第三杆：另外一个同事获得升迁。马丁对此很不服气````````````
4. 晋升管控的推演为何？
六、第六洞：离职处理
1. 第一杆: 虽说你做了很多事务，马丁有一天还是提出离职````````
2. 第二杆：针对马丁的离职申请，你决定做交流事务`````````
3. 第三杆：马丁离职后，你觉得最要害的事务是````````````
4. 离职管控的办法为何？
七、第七洞：激发士气
1. 第一杆: 你觉得哪些现象是员工士气低落的最直接表现````````
2. 第二杆：假如你决定调查士气低落的原因`````````
3. 第三杆：大家都感觉前段时间事务太怯场，都想放松一下````````````
4. 士气低落的原因有哪些？
5. 激发队伍士气的办法有哪些？
操练：规划一个激励方案，实地开展上手实验
八、第八洞：放权管控
1. 第一杆: 上司给你部门一个新增一个差事````````
2. 第二杆：倘若你要安排这个差事````````
3. 第三杆：假如你将这个事务安排给安妮````````````
4. 放权法则有哪些？
5. 事务中应该怎样开展放权？
操练：思索一下，谁是你最信任的部属？
九，第九洞：情境领导
1. 第一杆: 公司要求各个部门推荐出色员工````````
2. 第二杆：在这四个人中，倘若需要你的意见````````
3. 第三杆：假如你最终选项了托尼，并得到了公司的批准，不过大家都议论纷纷````````````
4. 现在对情境领导力公式有什么新的领悟？
一、员工事务类型的划分
二、员工成熟度有哪些表现？
三、区分事务类型开展领导——情境领导力
【操练】运用情境领导表格，上手对身边同事的领导方式
老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|高飞老师
适合谁听
新晋管人人员。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。