课程背景
习 近 平总书记在关于金融事务论述中指出，促成金融高质量演进、建设金融强国，要坚持法治和德治相结合，积极培育中国特色金融信念，锻造一支政治过硬、本领突出的金融管控队伍。
当前银行正进入转型深水区，正在加速推进零售、普惠、数智化方略转型，中层作为承接方略、落地执行、带好队伍的核心枢纽，面临定位定位模糊、本领适配不足的痛点。面对多变的市场环境、复杂的业务问题，就一线经验说，缺乏清晰的判断、深度的领悟、落地的办法和有效的带队伍本领，直接影响方略转型的推进成效。
本课打破传统领导力课程“重理论轻实战、重通用轻业界”的痛点，
采用“经典实例研讨+银行情境实战+抓手上手共创”的教学模式
，支援银行中层干部厘清转型期的定位定位，系统修炼适配转型要求的核心领导力，支撑全行方略标的落地。
课程收益
1.清晰认知转型期银行中层干部的核心定位要求。
2.系统掌握银行中层生存领导力四大核心维度（判断力、领悟力、办法力、激励力）的核心要义和实践要求，构筑清晰的领导力拉升轮廓。
3.熟练运用有效决策五要素、系统动力学思索法、ATM激励法等等多个实战抓手，破解日常管控中的实际问题。
【课程特色】
.适配性——打破传统领导力课程通用理论多、业界贴合少的弊端，完全围绕银行实际诉求，为中层管人者量身定制。
.针对性——从银行中层管人者真实管控痛点出发，紧扣承上启下、带队伍攻坚的事务实际，不讲空泛理论。
.实用性——每个领导力模块都配套可直接落地运用的实战抓手，以破解实际问题为标的。
.鲜活性——采用实例研讨、情境选项、实地测评、行动操练等等多种交流形式，一改传统领导力课程的枯燥感，课堂参与性强、记忆点深刻。
课程大纲
导课部分：
自己思索一下（采用便签书写）
• 我的怎么定位自己的？（从至少四个维度开展书写）
正课部分：
一，银行转型对中层的核心要求
中层怎样适配银行零售/普惠/数智化转型的诉求
二、三维关系中的定位切换：对上/对下/跨条线的不同动作
1.对上：从「被动执行者」到「方略解码者+问题反馈者」
2.对下：从「发号施令者」到「成长赋能者+队伍教练员」
3. 平级：从「部门墙守护者」到「跨条线协同者+价值创造者」
三、内在定位重塑：从「职位锚定」到「价值驱动」
1. 对齐组织标的：找到管控事务的长期价值锚点
2. 构筑成长心智：适配银业界不确定环境的底层心态
一、银行中基层管人者的生存领导力构成四维度
维度一：怎样化解多变叵测的市场——判断力
维度二：怎样看穿复杂诡谲的问题——领悟力
维度三：怎样找到真正可行的办法——办法力
维度四：怎样激励队伍跟着你干——激励力
二、银行管人者生存领导力修炼之——判断力
（一）研讨实例一
1、实例研讨规则引见
2.
实例内容：1947年3月19日，执行层面，胡宗南部二十五万余人根据蒋介石命令进攻延安。倘若你是当时的毛泽东，你会怎样化解？
3．围绕“保卫延安，具体来看，调集林彪的东北野战军和陈毅的华东野战军火速驰援”等等四个选项展开研讨
（二）核心要义
1.判断力的构成
• 把握形势变化，落地时，洞察大势、大局的本领
• 精准识别现象本质的本领
• 有效抵御隐患挑战的本领
2.银行管人者判断力的根本要求
• 善于思索根本性、全局性，长远性问题
• 善于从一般事务中发现核心问题
• 善于从倾向性，苗头性问题中发现端倪
• 善于从错综复杂的矛盾关系中把握推演
（三）研讨实例二
实例内容：中途岛海战正在开展中，倘若你是指挥官南云忠一，执行层面，你要怎么处理当前的困难局面？
（四）银行管人者的判断力实战抓手——德鲁克有效决策五要素抓手表
1.德鲁克有效决策五要素
• 第一个要素：界定问题
• 第二个要素：寻找边界条件
• 第三个要素：寻找正确的行动方案
• 第四个要素：化决策为行动
• 第五个要素：构筑资讯反馈制度
2.何为《有效决策五要素抓手表》
3. 【研习活动】采用《有效决策五要素抓手表》支援你的队伍策划一次营销活动
三、银行管人者生存领导力修炼之——领悟力
（一）研讨实例三
1.实例内容：才气过人的苏轼由于乌台诗案被贬官流放。倘若你是苏轼，面对这样的局面，具体来看，你能改变自己的命运吗？
2.围绕“坚持己见，实操中，站在新党的对立面，和王安石拼了”等等四个选项展开研讨
（二）实践要求
1.要在持续研习中拉升
2.要在深化思索中拉升
3.要在增强内化中拉升
（三）银行管人者的领悟力修炼办法——系统动力学
1. 1.
怎样洞察复杂系统的运行（系统动力学）
• 何为变量
• 变量之间的四种连接关系：因果链，增强回路、调节回路和滞后效应
1.
2.
【实例拆解】18世纪中叶一个欧洲小国为了富强，运行层面，国王是怎样开展选项的？
• 变量有哪些
• 因果链是怎么运行的
• 增强回路是怎么回事
• 调节回路怎样发挥作用
• 神秘的滞后效应
• 我们都爱成功，那么怎样构筑增强回路
•
构筑增强回路的三个步骤
3.MEWEUS研习活动：找到自己部门的业务增强回路
四、银行管人者生存领导力修炼之——办法力
（一）研讨实例四
1.
实例：朝鲜战场上的李延年面对连队里的一个逃兵，实操中，应该怎么办？
2.围绕“严格执行战场纪律，往细里说，在全连面前枪毙逃兵”等等四个选项展开研讨
（二）核心要义
1. 你认为何为办法论？
你在以往的事务中形成了哪些办法论？
2. 找到自己的事务办法论
• 四类人，对同一个段子，看到不同的东西
•
事务办法论形成的四个步骤
3. 【研习活动】怎样让一个老也教不会的部属学会事务
五、银行管人者生存领导力修炼之——激励力
（一） 资源和手段都有限，怎样提振员工士气？
【碰头】小任行长的困惑
1.员工最期待的激励方式为何？
对何为好的激励方式，管人者和员工存在领会偏差
【测试】激励方式排序
2.核心办法——ATM激励法
A accept 接受
【实例】一个小学老师的认可激励法
【练一练】你打算在晨会上夸夸营销做得好的小张，执行层面，应该怎么说呢？
T target标的
对部属传达一个准确的信号：你为标的做出了贡献，故而我认可你
【实例】在华为的生产线上，有一面很特殊的墙
【练一练】你拟定的线上实例碰头会方案十分好，接下来应该怎么说？
M model 建模
【实例】海尔为何将这件事坚持了20多年
【练一练】各小组从一位伙伴身上挖一个队伍激励的好点子，按照ATM法整理出行动步骤，然后开展分享和共创。
3.没有时间和精力对所有伙伴开展激励，怎么办？
给激励上个杠杆
【实例】一位零售业的管人者怎样激励上百位导购
互相找亮点
制造“同辈激励”
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|高飞老师
适合谁听
银行中基层管人人员。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。