课程背景
无论是在职场、教育、政治还是日常生活中，有效的演说和口才本领对于个人影响力和交流成效都起着举足轻重的作用。可是，许多人在公众演说或者口头表述方面都面临着挑战，包括怯场、表述不清、缺乏重点或者缺乏招数等等。
该课程旨在支援克服这些挑战，拉升演说和口才招数。我们相信，借助系统性的训练和实践，每个人都能够拉升自己的演说本领和口才，更好地传达自己的看法，感受自我成长和变化的喜悦。
同时口才和演说本领已经成为现代人尤其是管人者和领 导 者必备的素质之一。一个有说服力和演说招数的人能够更好地传达自己的看法，激发他人的兴趣，影响他人的想法和行为。这种本领在商业谈判、员工培训、销售推广、政治演说等等各种情境中都举足轻重。
对于管人者来说，需要借助有效的演说来激励队伍、分享公司愿景、阐明方略并破解难题。一个好的演说能够使员工领会和认同公司的标的和价值观，增强员工的事务动力和承诺。另外，在对外宣传和品牌练出方面，管人者的演说本领也起到要害作用。
对于领 导 者来说，需要借助演说来传达自己的领导理念、展示领导风范，从实践看，并激发员工对组织的热情和忠诚度。一个有打动人的演说能够使听众感到振奋，增加员工对组织的认同感和归属感。另外，在对外宣传和品牌推广方面，领 导 者的演说本领也起到举足轻重的作用。
口才训练能够拉升有效交流本领，是破解队伍冲突、拉升事务效率的要害。当队伍成员能够坦诚地交流彼此的想法和感受时，他们就更有可能领会彼此的看法，找到共同点，并达成共识，能够构筑开放和安全的交流环境；能够开展清晰明晰地表述；及时给予队伍成员反馈和支持；达成鼓励队伍成员之间的交流。
借助一系列实用的演说招数和口才训练，克服演说怯场和焦虑，拉升笃定心和表现力。借助课程能够掌握怎样准备有效的演说稿，怎样运用语音、语调、肢体语言等等手段增强演说打动人。练就口才和交流本领，拉升队伍凝聚力和事务效率，不仅能够拉升自己的个人魅力和影响力，还能够为公司的成功做出更大的贡献。
课程收益
• 破解缺乏笃定的问题，不再害怕失败，不轻易错过机会，不再逃避演说
• 能够清晰地表述思想和意图，减少队伍成员的误解，拉升事务效率。
• 树立良好的样貌和信誉，减少买方离职和投资者评价下降的问题
• 激发队伍成员的热情和动力，增加队伍凝聚力。
• 不再错过要害的市场机遇，拉升公司竞争优势。
• 克服演说的困难、拉升口才本领、增强笃定、拉升交流效率、拉升个人样貌和信誉、激发队伍士气、抓住商业机会，具体来看，为成功做出充分的准备。
【课程特色】
1. 关注每个参训者的特点和诉求，挖掘会友个性以及潜能，针对性地开展带练和指导。
2. 重实战训练，在还原的演说情境中开展实际操作，助于更好地掌握演说招数，并且借助专精的评核和反馈，持续精进和完善自己的表述本领。
3. 不仅包括演说招数和语言表述招数，还涵盖了职场交流、人际关系交流等等方面的内容，以更好地化解各种交流情境。
4. 强调以人为中心，根据实际诉求和问题，提供相应的指导和支援，破解实际问题，拉升口才和演说本领。
课程大纲
一、
公司演进中会演说有口才多要害？
1、
演说的精彩程度和公司信念的关系
2、表述以及口才的发挥和公司的信念价值体现
二、没有演说主题的演说有多可怕？
1、精彩的演说主题带来的机会
• 演说情境的组合牌
• 拆解观众心理掌握演说节奏
• 筛选题目的六大要素
2、演说前10秒带来怎样的惊喜
• 标题的三大法宝
• 过了开场拜托怯场
• 演说开场革新带来的挑战和机会
实例：历史人物、政要、巴菲特、比尔盖茨、著名公司家以及明星等等
1、演说历史演进的规律
2、卓越的演说类型的阐述
3、达成精彩演说八大要素
四、何为个人影响力？
1、演说本领和个人影响力的关系
• 演说怎样影响公司和个人的影响力
• 演说的三大误区
2、脱稿演说和即兴开口：我想 我想做
• 我想：从不敢想 到敢想
• 我想做：从想到做的变化以及挑战
实例：六十岁前的科学家研习演说后的事业变化
3、公司诉求：会干 还会讲
• 领 导 者只有话语权没有演说力会很可怕
• 会用演说达成话语权
实例：从公司人人自危到人人做主
4、交流成本拆解：占有率 采用法
• 演说炼就交流更流畅的办法论
• 每个有魅力的演说交流背后的本质为何
实例：那些达成”无为而治“的机关
5、不会演说没口才削弱信任感
• 怎样恢复信任感
实例：重新回归信任的队伍
五、怎样讲好故事？
1、不会讲故事的影响
2、好故事的魅力拆解
实例：借助讲故事，这些公司脱颖而出
3、要什么队伍 讲什么故事
实例：队伍的作战精神
老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|雨晨老师
适合谁听
董事长、总裁、总经理、常务副总经理、总裁助理、人力副总等等高管人员。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。