课程背景
在组织扁平化和敏捷转型的浪潮下，管人者定位模糊导致公司隐性成本攀升，资料显示60%的管人者因定位错位，引发队伍效能下降30%，当前公司普遍面临：
1、
定位模糊：
大量的管人者只做事不带人，队伍本领成长停滞。导致队伍标的失焦，方略视野缺失，停滞决策低效。
2、
定位错位：
大量的管人者仍在用员工思路处理问题，陷入“专精者”和“领 导 者”的身份。
3，
认知固化：
员工习惯被动执行指令，就一线经验说，面对挑战时，大量员工陷入“不可能思路”（如：“这事向来如此”）。
４、合规意识：
为了达成标的的达成，管控意识薄弱，合规意识不到位
本课基于管人者定位转型情境，结合同业界实例，支援管人者从“做事“到”带人“，实操中，从”管控“到”合规“的认知升级，并能很好地激发队伍凝聚力，构筑定位转型的完整行动地图。
课程收益
1、
领会管控本质和内涵：
加速思路意识转变，构筑高效事务价值观和管控模式，改变管人者原有思想认知，强化管人者对管控的理念意识、职责使命；
2、
管人者认知升级：
明晰管人者在“方略－队伍－个人“三维度的核心定位定位，构筑从执行者到经营者的思路转变。
3、
领会改变认知的意义：
构筑“主动担责”的意识，从“被动执行者”转型为“职场协同专家”，拉升职业竞争力；
4、
激活队伍动力：
加速进入高产出阶段，能针对不同的队伍成员个体开展有效地激活，以更好地炼就队伍凝聚力。
课程学时：
1、0.5天版（6小时／天）：精华轮廓＋核心抓手上手
适合对象：
针对已度过信任转型期，有基本管控心得，尤其是对个体管控方面遇到诸多困境需要突破管控瓶颈的在岗管人者。
课程大纲
导入：搭桥游戏
１、两组不同的搭桥要求的对比，明晰出标的一致，上下统一的意义，并且要带领队伍一起激情地完成事务；
２、同时不同的差事分配队伍不同的员工，怎样分配、怎样保证公平、怎样保证合规规性，怎样处理冲突、怎样有效地决策，在开场的小游戏中充分体现，再进入课程的理论和业务情境的有机结合。
模块一：为何业务冠 军≠合格管人者？——管人者的定位蜕变和合规认知
1、
管人者的定位蜕变
• 从“做事”到“带人”的思路跃迁
◦ 业务主力的核心价值：个人专精本领、差事完成效率、问题破解本领。
◦ 管人者的核心价值：队伍整体产出、成员本领成长、合规意识
• 思路跃迁的三个维度
◦ 从“我”到“我们”——关注点从个人扩展到队伍。
◦ 从“事”到“人”——借助成就他人来成就事。
◦ 从“短期”到“长期”——为队伍可持续演进负责，注重经营的进程要管控队伍，并能长期主义，合规管控
▪ 碰头：当管人者好还是不好？怎样定位你自己？
1、
三大定位压力和挑战
• 事务价值观的挑战
◦ 管控定位中交织的超负荷、模糊不清和冲突会让管人者持续质疑事务价值，只有合规，才有公司的未来
• 管控学识本领的运用挑战
◦ 仅仅掌握单一学识／本领，并不能破解真实复杂管控情境下的各种问题
• 管控精力的挑战
◦ 管人者没有预料到必须持续化解和破解各种困境，一切都不是如规划好的那般进展，精力永远不足
1、
领导定位再转型
• 挑战升级，达成管事、管人、管心
◦ 碰头：领 导 者的事务以什么为主？
1、
领导定位再定义
• 做好业务的合规意识，强化依法、依规地开展事务
• 领 导 者应该力行的行为
◦ 录像拆解：《领 导 者箴言》
模块二：管人者的价值究竟在哪里？——从个人贡献到队伍贡献的价值新认知
１、重新认知的概念
• 改变对事情的看法，执行层面，换个角度来看待问题，为自己过去、现在以及未来的行为负责
• 认知变了，结果就会变化，积极的事务状态才能具备真正地自由
• 依据
要则（客观规律）
以及价值观，
而非情绪
或者外在环境来下决定
◦ 录像碰头：你觉得“江小丽”会帮队伍差事吗？
▪ 抓手：态度、行为、结果的三环图（即：思路影响→行为影响→结果的三环模型）
▪ Tips：主动性是不以人的意志为转移的
２、认知升级，积极事务的新打法
• 一分为二
◦ 实例：中性理论
• 自我掌控
◦
实例：聪明的驴子会自我拯救
▪ 游戏：尽可能多赢
• 本质：从“我应该做什么“到”员工需要我做什么“
◦
实例：你觉得“滑雪教练”能教大家打网球吗？（真实实例）
▪ TIPS：成就他人，成就自己（不是为了说教，指责部属过失）
借助本课的研习，管人者能够更周全的领会自身定位，跳出定位误区，构筑系统化定位认知轮廓，达成从“救火者“到”领航者“的蜕变，在实际应用里，让自己从A→A＋地完美变身。
老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|陶娟老师
适合谁听
公司相关管人人员。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。