课程背景
当前社会，90后已步入中层管控岗位，00后进入公司的基层岗位，新时代下的他们，研习模式和成长方式已经变得和众不同。他们追求自由和快乐，对待事务缺乏基本的定位意识，我行我素，而他们革新本领强，个性独特，思路敏捷。故而怎样拉升他们作为中层管人人员的管控本领，激发他们的潜能，发挥他们的价值，是如今每家公司面临的问题。不过传统的课堂教学已很难让他们融入，背书式的教学反而让他们抵触，公司想传授管控心得，而又苦于无法开展。结果自身管控上又受到新时代员工的冲击，形成了传统和潮流的对峙，并且伴随着00后持续融入职场，他们持续渴求得到更多的职场权利，从而让这种对峙很快上升为矛盾，怎样解开这个矛盾，让新时代员工能够融入队伍，接受公司的练就，进化为公司所需的英才，是每个公司当前以及未来需要破解的难题。
2021年中国剧本杀业界的市场规模达170.2亿元，2023年将达238.9亿元，在实际应用里，同比增长40.4%。剧本杀业界链逐渐完善，剧本创作者、发行商、演员、门店商家、垂直平台等等主体的参与将会促成业界规模持续扩张，预计到2025年中国剧本杀业界市场规模将增至448.1亿元。凭借着社交性、娱乐性和刺激性等等元素，剧本杀早已成为当代年轻人的主流娱乐方式。更据资料统计，剧本杀玩家中，68%的玩家集中在18-25岁，这更为说明90后和00后这些未来管人者对这项活动的喜爱。故而，在这潮流更迭和娱乐至上的时代，有没有一个培训货品能够将培训课程和剧本杀联系在一起呢？
课程收益
【课程获益】
•为何从基层提拔上来的管人人员，定位转换不过来，很难胜任相应的管控岗位？
•为何90后的管人人员事务老是安排不好，部门管控出现混乱？
•为何00后的员工不听忠告，难以管控？
•为何开展了针对上述问题的培训，运行层面，结果却反响平平，甚至不尽人意？
•为何精心萃取的管控心得，培训学识，培训抓手难以发挥它们应有的效能？
•为何公司培训师绞尽脑汁，搞课程革新，不过总得不到公司领导的认可？
当前，面对五花八门的管控类课程，很多公司已经不只是关注内容上的革新，更是培训形式的革新，由于只有革新才能符合时代的潮流，传统的管控学识需要披上新的时代衣裳，才能再次出发。故而市场上需要一款面向未来的培训货品，剧本杀课程就属于这一类货品。
【课程获益】
• 更纵深的领会管人者的定位变化：弄懂到什么样的特质和本领能够支援更进一步成为成功的领 导 者。
• 研习管人者的思路方式：持续地适应变化的环境，开发新的思路方式来破解难题。
• 拉升队伍交流和协同的本领：构筑有意义的对话、有效地聆听和回应，练就队伍携手精神。
• 构筑信任和鼓励员工演进：构筑情感账户，并激发员工的事务热情，为员工提供支持和反馈。
• 拉升自身领导力水平：弄懂到不同阶段的领导风格，评核并进一步演进自己的领导本领。
• 领悟管控员工的哲理：体验管控的不易的和痛点，从公司的角度出发思索自己的管控价值以及拉升要素。
【往期照片】
课程大纲
• 教学线剧情线教学线剧情线
教学线剧情线教学线剧情线开场剧本选项：
借助引见或者剧本封面开展定位选项和分配。
教学线
剧情线
教学线
剧情线
参训者读剧本第一幕 NPC登场以及引见定位自我引见小剧场演绎一熟知个人差事公聊环节第一轮线索卡发放 第一轮投票参训者读剧本第一幕 NPC登场以及引见定位自我引见小剧场演绎一熟知个人差事公聊环节第一轮线索卡发放 第一轮投票
参训者读剧本第一幕 NPC登场以及引见定位自我引见小剧场演绎一熟知个人差事公聊环节第一轮线索卡发放 第一轮投票参训者读剧本第一幕 NPC登场以及引见定位自我引见小剧场演绎一熟知个人差事公聊环节第一轮线索卡发放 第一轮投票
参训者读剧本第一幕
NPC登场以及引见
定位自我引见
小剧场演绎一
熟知个人差事
公聊环节
第一轮线索卡发放
第一轮投票
参训者读剧本第一幕
NPC登场以及引见
定位自我引见
小剧场演绎一
熟知个人差事
公聊环节
第一轮线索卡发放
第一轮投票
一.认知定位，理清思路1. 导入：你心中的管人者画像2. 管人者本领模型3. 管人者的两大思路：管控VS领导4. 视频实例：李云龙开会5. 管人者常见的定位错位1）事必躬亲2）官僚主义3）只做擅长4）有求必应6. 管人者的正确定位二.组织队伍，知人善任实例分享：取经队伍看图拆解：一场火灾引发的思索性格和职业四种性格色彩的基本描述红色—热情的演说者蓝色—最 佳的执行者黄色—有力的领 导 者绿色—和平的维护者四种性格色彩的优劣势激励四方图一.认知定位，理清思路1. 导入：你心中的管人者画像2. 管人者本领模型3. 管人者的两大思路：管控VS领导4. 视频实例：李云龙开会5. 管人者常见的定位错位1）事必躬亲2）官僚主义3）只做擅长4）有求必应6. 管人者的正确定位二.组织队伍，知人善任实例分享：取经队伍看图拆解：一场火灾引发的思索性格和职业四种性格色彩的基本描述红色—热情的演说者蓝色—最 佳的执行者黄色—有力的领 导 者绿色—和平的维护者四种性格色彩的优劣势激励四方图
一.认知定位，理清思路
1. 导入：你心中的管人者画像2. 管人者本领模型3. 管人者的两大思路：管控VS领导4. 视频实例：李云龙开会5. 管人者常见的定位错位1）事必躬亲2）官僚主义3）只做擅长4）有求必应6. 管人者的正确定位
二.组织队伍，知人善任
实例分享：取经队伍看图拆解：一场火灾引发的思索性格和职业四种性格色彩的基本描述红色—热情的演说者蓝色—最 佳的执行者黄色—有力的领 导 者绿色—和平的维护者四种性格色彩的优劣势激励四方图
一.认知定位，理清思路
1. 导入：你心中的管人者画像2. 管人者本领模型3. 管人者的两大思路：管控VS领导4. 视频实例：李云龙开会5. 管人者常见的定位错位1）事必躬亲2）官僚主义3）只做擅长4）有求必应6. 管人者的正确定位
二.组织队伍，知人善任
实例分享：取经队伍看图拆解：一场火灾引发的思索性格和职业四种性格色彩的基本描述红色—热情的演说者蓝色—最 佳的执行者黄色—有力的领 导 者绿色—和平的维护者四种性格色彩的优劣势激励四方图
一.认知定位，理清思路
1. 导入：你心中的管人者画像
2. 管人者本领模型
3. 管人者的两大思路：管控VS领导
4. 视频实例：李云龙开会
1. 5. 管人者常见的定位错位
2. 1）事必躬亲
3. 2）官僚主义
4. 3）只做擅长
5. 4）有求必应
6. 6. 管人者的正确定位
二.组织队伍，知人善任
1. 实例分享：取经队伍
2. 看图拆解：一场火灾引发的思索
3. 性格和职业
4. 四种性格色彩的基本描述
1） 红色—热情的演说者
2） 蓝色—最 佳的执行者
3） 黄色—有力的领 导 者
4） 绿色—和平的维护者
1. 四种性格色彩的优劣势
2. 激励四方图
1.
2.
3.
4.
5.
6.
一.认知定位，理清思路
1. 导入：你心中的管人者画像
2. 管人者本领模型
3. 管人者的两大思路：管控VS领导
4. 视频实例：李云龙开会
7. 5. 管人者常见的定位错位
8. 1）事必躬亲
9. 2）官僚主义
10. 3）只做擅长
11. 4）有求必应
12. 6. 管人者的正确定位
二.组织队伍，知人善任
1. 实例分享：取经队伍
2. 看图拆解：一场火灾引发的思索
3. 性格和职业
4. 四种性格色彩的基本描述
1） 红色—热情的演说者
2） 蓝色—最 佳的执行者
3） 黄色—有力的领 导 者
4） 绿色—和平的维护者
1. 四种性格色彩的优劣势
2. 激励四方图
1.
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参训者读剧本第二幕金董登场交流演绎选拔差事下发参训者读剧本第二幕金董登场交流演绎选拔差事下发
参训者读剧本第二幕金董登场交流演绎选拔差事下发参训者读剧本第二幕金董登场交流演绎选拔差事下发
参训者读剧本第二幕
金董登场
交流演绎
选拔差事下发
参训者读剧本第二幕
金董登场
交流演绎
选拔差事下发
教学线教学线
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剧情线剧情线
剧情线剧情线
教学线
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三.交流协同，博得共赢交流游戏：形状人际交流的三要诀1）没有对错，只是角度不同2）有成效比有道理更要害3）最要害的不是你想说什么，而是对方想听什么交流漏斗基于队伍共识的交流管通流程精进/再造交流四步骤（向上、向下、水平交流）四 以则正行，引领信念“则”为何？以则正行之一：听得懂的价值思路1）领导和追随2）事务理念的传播以则正行之二：说和做的一致行为1）组织信念的影响2）以则正行的榜样表现剧本复盘&教学收束三.交流协同，博得共赢交流游戏：形状人际交流的三要诀1）没有对错，只是角度不同2）有成效比有道理更要害3）最要害的不是你想说什么，而是对方想听什么交流漏斗基于队伍共识的交流管通流程精进/再造交流四步骤（向上、向下、水平交流）四 以则正行，引领信念“则”为何？以则正行之一：听得懂的价值思路1）领导和追随2）事务理念的传播以则正行之二：说和做的一致行为1）组织信念的影响2）以则正行的榜样表现剧本复盘&教学收束
三.交流协同，博得共赢
交流游戏：形状人际交流的三要诀1）没有对错，只是角度不同2）有成效比有道理更要害3）最要害的不是你想说什么，而是对方想听什么交流漏斗基于队伍共识的交流管通流程精进/再造交流四步骤（向上、向下、水平交流）
四 以则正行，引领信念
“则”为何？以则正行之一：听得懂的价值思路1）领导和追随2）事务理念的传播以则正行之二：说和做的一致行为1）组织信念的影响2）以则正行的榜样表现
剧本复盘&教学收束三.交流协同，博得共赢
交流游戏：形状人际交流的三要诀1）没有对错，只是角度不同2）有成效比有道理更要害3）最要害的不是你想说什么，而是对方想听什么交流漏斗基于队伍共识的交流管通流程精进/再造交流四步骤（向上、向下、水平交流）
四 以则正行，引领信念
“则”为何？以则正行之一：听得懂的价值思路1）领导和追随2）事务理念的传播以则正行之二：说和做的一致行为1）组织信念的影响2）以则正行的榜样表现
剧本复盘&教学收束
参训者读剧本第三幕私聊环节小剧场演绎二演绎第二轮形状线索卡发放交流游戏参训者读剧本第四幕第三轮线索卡发放公聊投凶环节还原真相和复盘参训者读剧本第三幕私聊环节小剧场演绎二演绎第二轮形状线索卡发放交流游戏参训者读剧本第四幕第三轮线索卡发放公聊投凶环节还原真相和复盘
参训者读剧本第三幕私聊环节小剧场演绎二演绎第二轮形状线索卡发放交流游戏参训者读剧本第四幕第三轮线索卡发放公聊投凶环节还原真相和复盘参训者读剧本第三幕私聊环节小剧场演绎二演绎第二轮形状线索卡发放交流游戏参训者读剧本第四幕第三轮线索卡发放公聊投凶环节还原真相和复盘
三.交流协同，博得共赢
1. 交流游戏：形状
2. 人际交流的三要诀
1. 1）没有对错，只是角度不同
2. 2）有成效比有道理更要害
3. 3）最要害的不是你想说什么，而是对方想听什么
1. 交流漏斗基于队伍共识的交流管通流程精进/再造
2. 交流四步骤（向上、向下、水平交流）
1.
四 以则正行，引领信念
1. “则”为何？
2. 以则正行之一：听得懂的价值思路
1. 1）领导和追随
2. 2）事务理念的传播
1. 以则正行之二：说和做的一致行为
1. 1）组织信念的影响
2.
2）以则正行的榜样表现
剧本复盘&教学收束
三.交流协同，博得共赢
1. 交流游戏：形状
2. 人际交流的三要诀
1. 1）没有对错，只是角度不同
2. 2）有成效比有道理更要害
3. 3）最要害的不是你想说什么，而是对方想听什么
1. 交流漏斗基于队伍共识的交流管通流程精进/再造
2. 交流四步骤（向上、向下、水平交流）
1.
四 以则正行，引领信念
1. “则”为何？
2. 以则正行之一：听得懂的价值思路
1. 1）领导和追随
2. 2）事务理念的传播
1. 以则正行之二：说和做的一致行为
1. 1）组织信念的影响
2.
2）以则正行的榜样表现
剧本复盘&教学收束
参训者读剧本第三幕
私聊环节
小剧场演绎二演绎
第二轮形状线索卡发放
交流游戏
参训者读剧本第四幕
第三轮线索卡发放
公聊
投凶环节
还原真相和复盘
参训者读剧本第三幕
私聊环节
小剧场演绎二演绎
第二轮形状线索卡发放
交流游戏
参训者读剧本第四幕
第三轮线索卡发放
公聊
投凶环节
还原真相和复盘
老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|陈春老师
适合谁听
适合公司中基层管控干部、核心主力员工【课程形式】实地实地讲授+情境还原+小组上手20-40 人、每组可灵活设置为 4-7 人、多组同时开展【课程结构】一次职场PK 一部管控好剧《职场局中局》课程带你走进全沉浸式“剧本杀培训”。它并不是传统的台上老师、从实践看、台下学生的“课堂式”教学。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。