课程背景
1944年春，盟军诺曼底登陆前夜，盟军“杰德堡”行动小组，往细里说，一支由多国精英组成的敌后特遣队，从实践看，代号“铁砧”。最高统帅部（SHAEF）给下达了一项绝密指令：在D-Day（登陆日）凌晨6点前，具体来看，不惜一切代价，夺取并守住位于卡昂郊外的“鹰巢”通讯枢纽，从实践看，并瘫痪其备用电源“发电机”，具体来看，以确保登陆主力部队左翼的安全。此举将直接决定数十万盟军士兵的生命和整个登陆战役的成败……
在瞬息万变的商业战场中，从实践看，我们常常面临这样的困境：方略标的高高在上，却难以转化为队伍共识；行动规划详尽周全，却在执行中持续偏离航道；部门之间各自为战，缺乏协同，导致资源内耗，最终和方略高地失之交臂。
传统的标的管控课程往往侧重于抓手和理论的灌输，却难以让参训者在“安全”的环境中体验标的分解、资源博弈、动态调整和队伍协同的真实挑战。
为此，我们将参训者带入一个充满不确定性的战争情境中，你将不再是“参训者”，而是成为一支特遣队的指挥官。你们需要解读上级的方略意图（公司标的），在情报有限、资源怯场、敌情变幻的战场上，拟定周密的作战规划（部门/个人规划），并借助高效的队伍协同和临场决策（规划执行和调整），最终攻克标的。这不仅是一场智力的较量，更是一次对队伍标的管控本领的周全压力测试。
课程收益
认知层面：
▪ 深刻领会标的管控的核心价值和推演轮廓（从方略到执行），构筑全局观。
本领层面：
▪ 掌握将宏大方略标的分解为可执行战术差事的办法（OKR思想的运用）。
▪ 学会在资源约束下拟定优先级分明、责任到人的行动规划。
▪ 拉升在复杂局面和压力下交流、协调和决策的本领。
▪ 练就根据“战场”变化动态调整规划的敏捷性。
态度层面：
▪ 激发参训者对标的达成的责任感和Ownership，强化队伍协同精神。
课程大纲
1.1：统帅部指令（方略标的解码）
1.1.1：从模糊使命到清晰作战标的（SMART要则）
▪ 拆解 “铁砧行动” 核心差事
▪ 暴露标的共识痛点
1.1.2：定位立场和隐藏规则同步
▪ 分发定位卡
▪ 开展 “定位互认” 环节
1.2：绘制方略地图（标的架构分解）
1.2.1：标的纵向分解和优先级排序
▪ “总标的” 拆解
▪ 引入 “多标的冲突”
1.2.2：横向协同和隐患预警制度规划
▪ 绘制 “定位协同矩阵”
▪ 预判初始隐患
2.1：资源盘查和博弈打法
2.1.1：资源分级和 ROI 评核
▪ 拆解资源属性
▪ 计算资源投入 ROI
2.1.2：跨队伍资源争夺和携手谈判
▪ 引入 “夜莺小队” 竞争制度
▪ 还原 “资源谈判”
2.2：路径规划和应急预案
2.2.1：多路径对比和最优选项
▪ 拆解多条路径的 “优劣势”
▪ 结合 “环境变量” 决策
2.2.2：规则变量和应急冗余规划
▪ 预设 “规则失效” 化解
▪ 输出书面规划
3.1：执行监控和情报反馈
3.1.1：要害节点监控和资源损耗追踪
▪ 构筑 “回合制进度表”
▪ 引入 “环境敌意动态升级”
3.1.2：情报交叉验证和隐患预警
▪ 接收 “经过卡情报”
▪ 启动预警制度
3.2：动态调整和冲突破解
3.2.1：临机决策和资源再调度
▪ 化解 “突发危机”
▪ 利用 “机会窗口”
3.2.2：“信任冲突”和队伍信任重建
▪ 触发 “卧底识别” 剧情
▪ 重建协同制度
4.1：战果清点和问题归因
4.1.1：量化结晶和标的差距拆解
▪ 展示 “差事结晶看板”
▪ 对比 “规划和实际”
4.1.2：冲突情境回溯和责任拆解
▪ 回溯要害冲突
▪ 区分 “可控隐患和不可控隐患”
4.2：心得升华和行动转化
4.2.1：核心心得和理论连接
▪ 萃取实战心得
▪ 链接标的管控理论
4.2.2：事务情境落地和行动规划
▪ 开展 “沙盘 - 事务映射”
▪ 拟定 “行动转化表”
老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|郭怀杰老师
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公司中基层管人者、高潜英才、项目负责人以及核心主力员工。。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
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