财务管理 建筑施工公司财务人员包括财务总监财务经理 可定制大纲

建筑施工企业的设备物资采购策略及管控

近年来,随着经济的演进和市场竞争的加剧,建筑业面临着诸多挑战和变化。一方面,建筑业界的业务模式日益多样化,除了传统的施工总承包模式外,从实践看,还出现了 EPC、PPP、PPP+EPC 等等多种新模式。不同的业务模式在成本结构、成本将控方式以及税务处理等等方面存在显著差异,对公司的管控提出了更高的要求。另一方面,税收政策的持续调整和完善,尤其是增值税改革的纵深推进,对建筑业的成本和税收产生了深远的…

授课时长
1天
授课方式
理论解说、视频体验、实例拆解、培训活动、分组碰头
建议人数
20–40 人
主讲
胡冬梅
课程编号
PX-T9150
建筑施工企业的设备物资采购策略及管控
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课程背景

近年来,随着经济的演进和市场竞争的加剧,建筑业面临着诸多挑战和变化。一方面,建筑业界的业务模式日益多样化,除了传统的施工总承包模式外,从实践看,还出现了 EPC、PPP、PPP+EPC 等等多种新模式。不同的业务模式在成本结构、成本将控方式以及税务处理等等方面存在显著差异,对公司的管控提出了更高的要求。另一方面,税收政策的持续调整和完善,尤其是增值税改革的纵深推进,对建筑业的成本和税收产生了深远的影响。

建筑施工公司的装置物资采购,和一般的生产制造公司相比,有十分鲜明的特点:项目导向、周期长、资金垫付压力大、材料品种庞杂。故而,其相关的财务和金融学识架构,也围绕“降本增效、保障现金流、严控隐患”这三大核心标的展开。装置物资采购看似是业务部门的职责,实则是决定公司现金流、成本结构和财务健康度的要害环节。它不仅涉及发票和记账,更包含从财务会计处理、财务管控打法,到供给链金融抓手的一整套学识架构。

贯穿采购全周期的打法以及财务管控要求从业者从"事后算账"转变为"事前预测、事中将控、事后评核",这无疑更增加了管控的精细化以及难度。

课程收益

把握建筑业不同业务模式下的采购打法

纵深剖析建筑业界多种业务模式的采购成本构成

掌握针对性的采购管控打法和采购成本将控要害点

有效降低采购以及外包项目成本,拉升公司盈利本领

关注精进资金流的解题打法以及装置物资采购融资方式

课程大纲

一、建筑施工公司的不同业务模式

1、包工包料施工承包模式

2,清包工模式

3、甲方供材模式

4、EPC模式

5,PPP+EPC模式

二、建筑业贯穿采购全周期的打法

1、建筑公司采购的特殊性

1)业界特征对采购财务的影响

2)采购品类财务属性分类

2,大型施工机械采购的财务决策

1)自购 vs 租赁的财务拆解模型

——决策核心:比较自购总成本和租赁总成本的现值

2)盾构机等等超大型装置融资结构

3、周转材料的财务精细化管控

1)铝模板的全生命周期成本核算

——投资回收模型

2)周转材料的"物资银行"管控模式

——金融化运作思路

三、大宗建材采购的金融抓手运用

1、钢材采购的套期保值操作

1)建筑公司特点

——用量大、批次多、工期刚性,价格敏感度极高

——保值打法规划:

2)供给链金融在建材采购中的运用

——保理融资模式(破解供应商占款问题)

2、采购业务的账本语言

1)"资本化"和"费用化"

2)核心会计科目

3)装置采购的典型账务处理

3、精进资金流的解题打法

1)供应商融资

2)银行供给链金融

3)融资租赁

4)建筑业的常用融资方式

①政采贷

②订单融资

③应收账款融资

④信用证/银承

四,项目层面的资金统筹管控

1、采购资金规划和项目回款的匹配

1)现金流时间轴管控

2)预算和成本将控

3)供应商的财务评核

2、资金集中管控和内部计价

1)资金池运作模式

2)合同中的财务条款

3)采购绩效的财务评价

3、税务筹划和合规要点

1)采购模式的税务精进

——甲供材 vs 包工包料的财务比较

2)跨区域采购的税务处理

五、数智化采购和财务融合

1、智慧采购平台架构

1)方略层:采购决策中心

——海量资料拆解、价格预测、供应商评级

2)管控层:供给链协同平台

——电子招投标、合同管控、订单协同

3)执行层:项目实地系统

——BIM算量、移动端验收、库存管控

4)财务层:业财一体化

——自动三单匹配、成本归集、资金规划

2、要害财务资料运用

1)价格库

——历史采购价、市场资讯价、期货价格联动拆解

2)供应商画像

——交货准时率、质量合格率,发票合规率、资金占用成本

3)成本预警

——实际采购成本 vs 责任成本 vs 标的成本的动态监控

老师简介

Introduction to lecturers

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博闻智咨询|胡冬梅老师

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建筑施工公司财务人员包括财务总监、财务经理、税务经理、税务专员、管人人员如公司总经理、项目经理等等。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

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课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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