中层管理者(运营决策层) 销售经理市场经理 可定制大纲

快速变革时代下如何做好产品运营

在后货品和后疫情下,使原本处于市场激烈竞争中的公司,更为艰难。货品同质化严重,买方具备绝 对的选项权。此时出色的货品营运能够支援公司更好地弄懂市场诉求、把握用户反馈,及时调整货品方向和打法,拉升货品的竞争力和用户满意度。借助货品营运,公司能够迅速迭代货品,跟上市场变化,抢占先机,达成持续革新和演进。重视货品营运,注重用户诉求,持续精进货品体验,将成为公司在当今竞争激烈的市场中立于不败之地的要害打法…

授课时长
1天
授课方式
理论解说、视频体验、实例拆解、培训活动、分组碰头
建议人数
20–40 人
主讲
聂明
课程编号
PX-T9201
快速变革时代下如何做好产品运营
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课程背景

在后货品和后疫情下,使原本处于市场激烈竞争中的公司,更为艰难。货品同质化严重,买方具备绝 对的选项权。此时出色的货品营运能够支援公司更好地弄懂市场诉求、把握用户反馈,及时调整货品方向和打法,拉升货品的竞争力和用户满意度。借助货品营运,公司能够迅速迭代货品,跟上市场变化,抢占先机,达成持续革新和演进。重视货品营运,注重用户诉求,持续精进货品体验,将成为公司在当今竞争激烈的市场中立于不败之地的要害打法。

课程收益

• 弄懂后货品迭加后疫情时代下宏观市场环境趋势、和用户共情,从用户的角度来看市场

• 弄懂公司以用户为中心的意义和本质

• 弄懂最新的革新规划思路办法论,运用到新品开发中,助力货品精益上市

• 怎样做好新/老货品规划、市场拆解和营运

•

助力公司用最低的成本,最快的速度从诉求端到生产端的全链路协同作战

【课程特色】

1.

实战导向

:课程内容紧密结合实际实例,注重参训者的实战操作和实例拆解。支援参训者更好地领会和运用所学学识。

2.

交流式教学

:设置交流环节,鼓励参训者参与碰头和小组操练,激发参训者参与热情,拉升研习成效。

3.

结合斯坦福革新规划思路

:引入斯坦福大学的革新规划思路办法,增加课程的深度和广度。提供第一手市场洞察和打法建议。

4.

实战抓手运用

:引见并实操相关的抓手,学完马上就能在事务中运用。

5.

小组项目实践操练

:参训者分组,还原真实商业情境,助推学识转化和运用。

课程大纲

一、公司首要的差事是精准定义用户的诉求,其原因以及意义为何?

1、后货品时代对宏观市场经济的影响、对消费者的影响,对公司经营的影响

• 后货品时代怎样化解消费者的诉求

2、迅速变革时代对货品营运的影响

• 实战中的货品营运为何

• 迅速变革时代对货品营运的影响

• 货品营运的基础

3、用户洞察,打开公司商业新思路,助力货品营运革新赢得用户追随

• 利用资料做好货品营运

• 借助情境拉升用户体验

• 支援洞察用户底层诉求

• 用户洞察对货品营运的意义,支援公司看到用户冰山之下的真正诉求。而不是“伪”诉求

• 用户洞察的三大办法论,助力公司找到用户真正的诉求

• 交互式访谈

• 观察

• 沉浸式体验

用户诉求实例+交流碰头

二、新货品的开发和营运

1、怎样拉升货品经理以用户为中心的底层本领,洞察用户诉求?

• 以人为本定义货品和服务

• 洞察冰山下的深度诉求,拉升服务增值

• 人是我们一切事务的起点

• 货品诉求VS用户诉求VS市场诉求

实例分享+交流碰头

2、怎样采用抓手和用户共情,做到以用户为中心开发和营运新品

• 用户画像

• 同理心地图

• AEIOU

呈现方式:实例实操+小组碰头

3、新品开发迭代,怎样以最低成本最快的速度做一个货品原型?

• 弄懂一下MVP

实例分享

4、最低成本试错,你知道做货品测试最有效的方式吗?

实例分享

• 怎样迅速做货品开发的测试

三、老货品营运

1、货品生命周期的管控,不同阶段货品营运打法和办法

2、老品的价值挖掘和精进,怎样挖掘老货品潜在价值,开展货品升级

3、用户维系和买方关怀,构筑持续的用户关系,拉升用户忠诚度和复购率

四、助力公司用最低的成本,最快的速度从诉求端到生产端的全链路协同作战

1、渠道管控和携手:零售端渠道拓展和管控打法

2、供给链协同和产能精进:生产端到零售端全链路协同管控实践

实例拆解,参训者分享和碰头

五、怎样和用户共创支援公司革新

1、共创的要则

1、 共创不是一个人或者一群人拍脑袋

3、共创,公司革新的钥匙

实例:消费品实例

4

、

共创需要物理空间和心理空间

六、好的头脑风暴,助力公司开拓利率增长的新视角

1. 头脑风暴的要则有哪些?

2. 你弄懂何为 Yes and 和 Yes but吗?

老师简介

Introduction to lecturers

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博闻智咨询|聂明老师

适合谁听

销售经理、市场经理、货品经理、研发经理等等高管人员。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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