课程背景
在当今竞争激烈的市场环境下,公司营运面临着诸多棘手难题。人力资本事务者和基层管人者在日常事务中,频繁遭遇以下困境:
• 一些岗位的事务时间安排不合理,如销售队伍因买方拜访时间不固定,常出现事务时间过长或者过短的情况,导致员工疲惫或者事务效率低下,影响买方关系和业务拓展。
• 生产车间的基层管人者在面对订单波动时,难以合理安排员工事务时间,要么人手怯场赶工,要么员工闲置,落地时,增加了人力成本和生产协调难度。
• 研发部门的项目周期不规律,员工在高强度事务后,无法得到合理休息,长期处于高压状态,革新本领和事务积极性受挫,项目延期隐患增加。
公司因不弄懂不同工时制的优势,仍采用单一准则工时制,无法满足特殊岗位诉求,导致员工满意度低,英才离职严重,公司营运成本上升。
为破解这些难题,公司亟需引入灵活的工时管控方式。借助这门课程,人力资本事务者和基层管人者将掌握怎样根据岗位特点和业务诉求,合理选项并施行不定时工时制和综合工时制,精进事务时间安排,拉升员工事务效率和满意度,降低人力成本,增强公司营运灵活性和竞争力,促成公司稳健演进。
课程收益
• 明晰 2 大工时制适用岗位范围
• 掌握2大工时制申请流程的 5 大要害环节
• 熟稔 新工时制管控的3 大管控要点
• 拉升员工交流和权益保障本领
• 运用 4 大交流招数,向员工清晰准确地传达不定时工时制和综合工时制的意义
• 掌握新工时制度下员工3大权益的保障办法
• 确定综合工时制周期的 3 大依据
• 化解新工时制初期挑战的 5 大打法
• 运用评核施行成效的 3 大指标架构
【课程特色】
针对参训者的实际事务情境和差事,开展实战上手,抓手易上手,学之即用
课程大纲
一、不定时和综合工时制有哪些好处?
1、你弄懂各种工时制吗?
• 准则工时制的起源、普及以及局限性
• 不定时事务制引见
• 综合工时制引见
• 其他工时制引见
• 各类工时制优劣势对比
2、哪些岗位可能适合不定时或者综合工时制?
• 怎样拆解不同岗位特点,确定是否合适哪种工时制
分组碰头:公司、本部门潜在适用不定时或者综合工时制的岗位
3、会识别:心理韧性怎样去测评?
• 专精测量量表
• 综合测评抓手
• 参考测量抓手
实例拆解:心理韧性在职场中的体现
二,不定时工时制和综合工时制的探索之路
1、怎样界定不定时事务制的适用范围?
• 法律法规对不定时工时制适用岗位的具体规定
• 业界实例中不定时工时制适用岗位
小组碰头:对公司、本部门潜在适用不定时或者综合工时制的岗位开展深化
2、申请不定时工时制会遇到哪些难题?我们怎样化解?
• 工时制有哪些申请流程和规定
• 申请进程中有哪些要害环节
• 劳动部门审批综合工时制的要害关注点
• 公司内部资料准备要点
• 有效的申请材料编写招数和交流办法
• 常见问题以及化解打法
3、施行不定时工时制、综合工时制后怎样开展有效管控?
• 不定时工时制和综合工时制的常见考勤方式
• 事务时间记录方式
• 薪酬计算管控难题
• 辅助软件和抓手的采用
实例拆解:成功公司的管控心得和办法
分组碰头:拟定适合本部门的不定时工时制管控方案。
三、不定时工时和综合工时制的推进打法有哪些?
1、综合工时制的周期怎样合理确定?
• 综合工时制周期的法律规定以及选项依据
• 结合公司生产营运周期、项目周期
• 影响综合工时周期的其他因素
分组碰头:带出参训者确定适合本公司的综合工时制周期。
2、施行不定时事务制和综合工时制后怎样平衡事务和休息?
• 怎样合理安排员工事务时间、确保员工休息休假权益,
• 防止因事务时间过长引发的劳动纠纷,
• 提供实用的排班和休息安排办法。
四、怎样做好员工交流和保障员工权益
1、怎样向员工解释新的工时制?
• 有效的交流招数和话术
• 合法的公示
分组操练:实地上手向员工清晰、准确地传达不定时工时制和综合工时制的含义、优势以及对公司和个人的影响,减少员工的抵触情绪。
2,员工权益在新工时制下怎样保障?
• 员工加班工资计算
• 休息休假安排等等方面的权益保障规定
• 其他保障的出色实践
五、工时制变革的管控实践和持续精进
1、推行新工时制初期怎样化解管控挑战?
• 推行新工时制初期可能遇到的管控问题,如员工考勤混乱、事务进度将控等等
• 提供化解打法和解题打法和出色实践
分组碰头:我们公司可能出现的挑战
2、怎样评核新工时制的施行成效?
• 常见的评核指标架构,如生产效率、员工满意度、劳动成本等等方面
3、新工时制管控怎样持续精进?
• 业界出色公司的持续精进心得,如定期收集员工反馈等等
六、课程回顾和行动规划:我们将怎样推进我们的新工时制度?
1、课程回顾
呈现方式:学识分享法
2、未来规划分享
碰头分享:我们将怎样推进新的工时制?
老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|穆生一老师
适合谁听
人力资本事务者和基层管人者。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。
交付流程
课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。
