课程背景
在公司迅速演进的今天,大批出色年轻英才被提拔到管控岗位。他们多为985/211等等高校毕业的高潜英才,年仅20-30岁就已担任总监级或者核心管控岗位,肩负业务推进、队伍管控、对上呈报、对外协调等等多重职责。可是,年轻管人者普遍面临以下挑战:
身兼多职
:既要冲业务,又要带队伍,还要化解各种跨部门协同,精力分散,效率低下。
自我管控难
:从“被管人者”到“管人者”的定位转变中,时间将控、精力分配、情绪将控成为短板。
交流呈报弱
:向上呈报抓不住重点,跨部门交流缺乏打法,队伍内部传达资讯衰减严重。
放权不敢放
:担心部属做不好,凡事亲力亲为,陷入“忙乱累”的恶性循环。
本课针对年轻高学历管人者的特点,融合华 为等等标杆公司的管控实践,系统解说
自我管控、高效交流、有效放权、队伍决策
等等核心本领,支援年轻管人者迅速完成定位转身,拉升个人效能和队伍战斗力。
课程收益
•
清晰定位认知
:领会管人者和业务主力的本质区别,明晰自身职责边界
•
拉升自我管控
:掌握时间将控、精力分配、情绪将控的实用办法
•
学会高效交流
:掌握向上呈报、跨部门协调、队伍传达的核心招数
•
掌握放权办法
:根据部属成熟度开展差异化放权,从“自己做”到“队伍做”
•
精进队伍决策
:拉升会议效率和决策质量,促成执行落地
•
拟定行动规划
:实地输出个人《30天管控本领拉升规划》
课程大纲
开篇:年轻管人者的挑战和困惑
核心问题
:
•
为何业务主力转型管人者后,反而“又忙又乱”?
•
身兼多职的情况下,怎样防止精力分散?
•
本课的研习路径和核心收获
核心内容
:
1.
年轻管人者的典型困境
1)
实例:一位28岁总监的典型一天——会议轰炸、临时差事、队伍求助、向上呈报,晚上加班补业务
2)
拆解:身兼多职的根源——定位不清、放权不足、交流低效
2.
管人者和业务主力的五大区别
1)
关注点:从“事”到“人+事”
2)
成功准则:从“个人结晶”到“队伍结晶”
3)
时间分配:从“自己做”到“借助别人做”
4)
本领要求:从“专精本领”到“领导力+专精本领”
5)
交流对象:从“平级协同”到“向上+向下+平级”
3.
年轻管人者的三大核心修炼
1)
自我管控:管好时间、精力、情绪
2)
队伍管控:放权、带练、激励
3)
业务管控:标的、进程、结果
4.
本课研习地图
1)
上午:自我管控 + 高效交流
2)
下午:有效放权 + 队伍决策和执行
【小组研讨(15分钟)】
•
主题:当前事务中“最消耗你精力的一件事”为何?
•
差事:每人写出1个真实困扰,小组归类
•
输出:《管控痛点清单》
第 一讲:领 袖基因——卓越领 导 者的素质模型
核心问题
:
•
什么样的年轻管人者被视为“有潜力”?
•
标杆公司怎样定义出色干部?
•
怎样对标差距,拟定个人成长规划?
核心内容
:
1.
全球标杆领导力模型借鉴
1)
华 为领导力九条素质模型(演进买方本领、演进组织本领、演进个人本领)
2)
年轻管人者最需强化的3项素质:主动性、影响力,成就导向
2.
华 为干部选拔的核心准则
1)
品德是底线
2)
绩效是分水岭
3)
本领是要害
3.
自我对标和成长路径规划
1)
抓手:《管人者本领自评表》
2)
怎样将标杆准则转化为个人30天改进规划
【研讨(15分钟)】
•
主题:对照华 为领导力模型,自己最需要拉升的2项本领为何?
•
输出:《个人本领差距拆解表》
次讲:自我管控——身兼多职的高效法则
核心问题
:
•
怎样从“瞎忙”到“高效”?
•
时间将控、精力分配、情绪将控的实操办法为何?
•
怎样向上管控,争取资源和支持?
核心内容
:
1.
时间将控的四象限法则
1)
区分“紧急要害”和“要害不紧急”
2)
年轻管人者最容易陷入的误区:被紧急事务牵着走
3)
抓手:《周事务规划表》
2.
精力分配——不是时间不够,从实践看,是精力分散
1)
精力管控的四个维度:体能、情绪、思路、意志
2)
实例:一位总监怎样借助“深度事务+番茄钟”拉升产出
3.
情绪将控——年轻管人者的必修课
1)
面对上级压力、部属失误、平级推诿时的情绪管控
2)
STOP招数:暂停→呼吸→观察→继续
4.
高效交流——向上呈报和跨部门协调
1)
向上呈报的“结论先行”法:30秒抓住领导注意力
2)
呈报结构:结论→论据→建议→请求
3)
跨部门交流的“利益对齐”法:找到共同标的,而非争论对错
4)
抓手:《呈报提纲模板》《跨部门交流话术卡》
5.
实例
:一位30岁总监怎样借助精进自我管控,将队伍人效拉升30%
【上手(25分钟)】
•
主题:规划自己的“一周时间分配精进方案”
•
差事:根据四象限法则,重新规划下周的时间安排
•
输出:《周事务规划精进表》
三讲:突破瓶颈——影响放权的系统因素和破解
核心问题
:
•
为何想放权却不敢授、不会授?
•
哪些系统因素在阻碍有效放权?
•
怎样构筑支撑放权的组织环境?
核心内容
:
1.
影响放权的八大系统因素
1)
部门职责不清,岗位权限不明、考核导向偏差
2)
管人者自身的不安全感、完 美主义
3)
抓手:《放权障碍自检表》
2.
华 为“让听得见炮声的人呼叫炮火”实践
1)
权责重新分配:一线有权调动资源
2)
资源流转制度:迅速响应、按照需配置
3.
放权前的三项准备
1)
清晰定义差事标的和准则
2)
评核部属本领和意愿
3)
明晰放权边界和呈报节点
【研讨(20分钟)】
•
主题:拆解影响你有效放权的Top 3障碍
•
差事:小组碰头,选出其中一项规划改进方案
•
输出:《放权障碍改进方案》
四讲:因材施教——员工成熟度诊断和差异化放权
核心问题
:
•
怎样准确评核部属的本领和意愿?
•
针对不同部属,应采用什么领导风格?
•
怎样防止“一刀切”的管控误区?
核心内容
:
1.
员工成熟度评核模型
1)
本领维度:学识、本领、心得
2)
意愿维度:信心、承诺、动机
3)
抓手:《员工成熟度评核卡》
2.
员工演进四阶段(D1-D4)特征和识别
1)
D1(热情初始者):高意愿、低本领——新员工、新差事
2)
D2(迷茫研习者):低意愿、有些本领——遇挫折,信心动摇
3)
D3(谨慎执行者):波动意愿、较高本领——主力员工
4)
D4(高效完成者):高意愿、高本领——明星员工
3.
差异化放权风格匹配
1)
D1 → 指令式:明晰标的、示范操作、密切跟进
2)
D2 → 教练式:解释原因,鼓励提问、提供支持
3)
D3 → 支持式:参与决策,认可贡献、鼓励自主
4)
D4 → 放权式:委托差事、结果导向、充分信任
【实战操练(25分钟)】
•
主题:评核队伍2-3名成员的成熟度,拟定差异化放权打法
•
输出:《队伍成员差异化放权规划表》
五讲:授之以渔——有效放权的四阶段实操
核心问题
:
•
哪些事务能够放权?哪些绝 对不能?
•
放权四步曲怎样操作?
•
怎样确保放权后不失控?
核心内容
:
1.
可放权和不可放权的事务清单
1)
可放权:日常事务、资料整理、准则化事务、员工演进性差事
2)
不可放权:队伍建设、绩效评核、危机处理、核心买方关系
2.
放权四步曲
1)
第 一步:明晰标的(Target)——SMART要则,说清“做成什么样”
2)
第二步:匹配资源(Resource)——人、财、物、资讯、权限
3)
第三步:传授办法(Method)——心得、抓手、避坑指南
4)
第四步:设定查验(Checkpoint)——里程碑、呈报频率、反馈制度
3.
放权后的督导和评核
1)
构筑追踪制度:周报、要害节点复盘
2)
评核指标:进度、质量、成本
3)
复盘和改进:成功心得复制,失败教训收束
【抓手上手(20分钟)】
•
主题:选项一项可放权的事务,填写《放权规划表》
•
输出:《放权差事规划表》
第六讲:共识共行——队伍决策和执行本领拉升
核心问题
:
•
怎样开一场高效的队伍会议?
•
怎样带出队伍做出高质量决策?
•
怎样确保决策落地,执行到位?
核心内容
:
1.
高效会议的五项要则
1)
有议程、有主持、有时限、有记录、有跟进
2)
抓手:《高效会议议程模板》
2.
队伍决策的三种方式和适用情境
1)
权威决策:紧急、低影响情境
2)
共识决策:重大、需队伍认同的情境
3)
多数投票:有一定争议但需迅速推进
3.
拉升队伍执行本领的要害环节
1)
标的对齐:确保每个人都领会“为何做”
2)
责任明晰:谁、做什么、何时完成
3)
进程查验:周会、日报、要害节点复盘
4)
即时反馈:表扬进步、纠正偏差
4.
实例
:华 为“铁三角”怎样借助高效协同拉升项目成功率
【实战上手(25分钟)】
•
主题:还原一次队伍决策会议(资源分配或者项目优先级排序)
•
差事:运用会议五要则,完成碰头并输出结论
•
输出:《会议纪要模板》《30天队伍本领拉升微规划》
课程收束:从知到行——个人领导力拉升规划
核心问题
:
•
怎样将今天所学转化为实际行动?
•
未来30天的改进重点为何?
核心内容
:
1.
核心内容回顾
1)
自我管控:时间、精力、情绪、交流
2)
队伍管控:诊断、放权、决策
3)
业务管控:标的、进程、结果
2.
拟定个人30天改开展动规划
1)
识别1-2个最需改进的管控短板
2)
拟定具体行动、衡量准则、完成时间
3)
明晰需要的支持资源
3.
承诺和分享
1)
每位参训者朗读自己的1条行动承诺
2)
构筑“30天成长互助群”
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|王程老师
适合谁听
• 公司中担任管控岗位的年轻管人者(总监级、经理级等等) • 高学历(本科/硕士/博士)来由、高潜力的储备管控英才 • 从专精岗转型管控、需要迅速拉升管控本领的主力员工。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。
交付流程
课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。
