课程背景
在当今复杂多变的商业环境中，公司的标的管控是确保方略落地、拉升组织效能的要害环节。可是，许多公司在标的管控进程中面临着诸多痛点，尤其是中层管人者在标的的下达、和上级交流以及标的拆解到岗位上的环节中，常常出现执行不力、交流不畅、标的错位等等问题，严重影响了公司的整体营运效率和方略达成。
例如，许多中层管人者在接收上级下达的标的时，往往缺乏清晰的领会和有效的交流招数。他们可能只是简单地将标的传达给部属，而没有结合部门实际情况开展拆解和细化，导致队伍成员对标的的领会模糊不清，执行进程中出现偏差。在标的执行进程中，管人者又常常缺乏有效的监控手段，无法及时发现问题并开展调整，最终导致标的无法按照时达成。这些问题不仅浪费了公司资源，还可能导致员工士气低落，甚至影响公司的市场竞争力。
站在中层管人者的角度，他们在日常事务中也面临着诸多困惑和挑战。例如，在将标的拆解到岗位时，可能缺乏系统的抓手和办法，导致标的过于笼统或者不切实际。在和下级交流岗位标的时，他们可能不知道怎样让员工真正接受并积极参与，甚至在员工对标的提出质疑时，无法给出有效的化解办法。这些问题不仅影响了队伍的执行本领，也使得管人者在上下级之间处于尴尬的境地。
AI技艺的飞速演进为管控带来了新的机遇，例如借助AI抓手迅速生成标的拆解方案、精进资源分配等等。可是，AI也对标的管控提出了新的要求。管人者不仅要掌握传统的标的管控学识，还需要具备对AI技艺的领会本领，能够利用AI开展管控提效。
故而，公司迫切需要为中层管人者提供一套系统的标的管控课程，支援他们掌握标的管控的基础认知，学会怎样有效拟定和拆解标的，拉升和上级和下级的交流本领，确保标的的有效执行。借助本次课程的研习，管人者将能够更好地领会标的管控的意义和要害流程，掌握标的设定、执行、监控和反馈的招数，从而拉升队伍执行本领，促成公司方略标的的顺利达成。
课程收益
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拉升标的管控本领：
掌握标的设定、分解、交流和监控的系统办法，从方略到岗位标的层层落实，确保队伍方向清晰、执行高效。
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精进队伍执行本领：
研习高效执行规划拟定和问题破解招数，提前预警并迅速调整，拉升队伍整体效率，确保标的达成。
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增强交流和带练本领：掌握和上下级交流标的的要害要点，学会化解员工不接受标的的情况，拉升标的带练本领，激发队伍动力。
【课程特色】
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AI辅助教学：运用AI抓手查验标的质量、还原标的拆解，迅速定位问题并提供改进建议，拉升研习效率和准确性。
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实战实例还原：结合公司实际情境，借助实例还原和情境操练，让参训者在真实情境中运用所学学识，增强实战本领。
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系统性和实用性：
课程内容涵盖标的管控全流程，从理论到实践，结合具体办法和抓手，确保参训者学以致用，迅速落地。
课程大纲
一、和标的管控有关的基础认知有哪些？
1、标的管控概述
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标的管控的定义、轮廓和意义
• 标的管控对组织成功的要害贡献和影响
2、标的管控的挑战和陷阱
• 识别标的管控进程中常见的误区和陷阱
3、标的管控的行为要求
• 中层管人者在标的管控进程中应该具备的管控行为
个人自查：标的管控行为自查表
二、怎样有效的开展标的拟定和拆解？
1、要害流程系统解说
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标的设定、执行规划拟定、执行和监控、评核和反馈，四个流程基本要素
2、标的设定的要则和招数
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标的的来源：标的和公司方略的关系
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标的拆解办法论
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从公司方略拆解出部门标的
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从部门标的拆解出岗位标的
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标的分解办法
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跨部门标的对齐
3、详解SMART要则
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解说SMART要则
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设定标的常见的问题
示例拆解：哪些不符合SMART要则，倘若改写会怎样改写
4、AI赋能标的管控
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提示词工程要点
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从公司年度经营打法中找到具体事务标的，并借助AI提示词开展还原
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从部门标的拆解到岗位标的，并借助AI提示词开展还原
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运用AI抓手查验标的质量
5、标的交流
• 和上级交流部门标的的要害要点
情境还原：票选挑战情境，实地还原并给与实地反馈
• 和下级交流岗位标的
• 确定岗位标的值的4种办法
• 员工不接受标的的化解办法
情境还原：票选挑战情境，实地还原并给与实地反馈
三、怎样确保有效执行？
1、执行规划拟定
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怎样拟定有效的执行规划，包括资源分配、时间将控等等
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怎样将标的分解为行动规划
还原操练：根据实例资讯和模板，将标的拆解成执行规划
2、执行和监控
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执行阶段的要害要点
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消除员工对标的执行监控的抵触
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提前预警
• 标的监控
• 问题诊断
还原操练：根据“吉尔伯特行为工程模型”选项一个因素开展问题拆解
3、评核和反馈
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怎样开展有效的评核：可供选项的七种评核办法
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标的反馈
• 三个常见的需要正面反馈的时刻
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标的带练
• 管人者在标的带练中的三大定位
• 标的带练的6个步骤
小组操练：结合具体情境，还原标的带练进程
• 标的带练最常见4类人群以及相应打法
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|王雯雯老师
适合谁听
中层管人者。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。