课程背景
在当今竞争激烈的商业环境中，一个队伍的凝聚力成为了其能否成功的要害因素。可是，随着事务环境的忙碌和个人差事的繁重，队伍成员往往缺乏充分的时间来练就这些举足轻重的关系。另外，当新的要害成员加入时，他们需要迅速融入现有队伍，以发挥最大的效能。《队伍融合和凝聚力拉升》，旨在借助系统的办法和活动加强队伍成员之间的情感链接和领会，从而拉升整个队伍的凝聚力和业绩。
本工作坊针对的是那些需要增强内部联系、精进队伍动力、以及拉升集体意识和归属感的队伍。我们将采用体验式研习办法，包括借助哈里视窗鼓励队伍成员相互反馈、并借助高峰低谷故事分享各自的生命故事，往细里说，由个人价值观汇聚成集体价值观，一方面彼此增进深度弄懂，另一方面在工作坊中炼就从我到我们。
借助这个工作坊，队伍成员将能够更好地领会彼此，从而助推更有效的协同和更高的生产力。我们的标的是支援队伍构筑一个支持性和包容性的事务环境，其中每个成员都感到自己是队伍不可或者缺的一部分，并且对队伍的成功有所贡献。支援队伍成员认识到每个人的独特价值，学会欣赏和利用彼此的差异，以及演进出一套共同的事务语言。工作坊的结晶将体现在更高的队伍携手水平、改进的交流流程、以及整体业绩的拉升上。
《队伍融合和凝聚力拉升》是一个旨在拉升队伍凝聚力、助推成员间相互领会，拉升队伍归属感的体验式工作坊。借助参与这个工作坊，队伍将能够更好地化解挑战，达成共同标的，并在业绩上取得显著拉升。
课程收益
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增强队伍成员间的相互弄懂：
借助工作坊，参与者将研习哈里视窗以及队伍融合的办法，并借助体验感知拉升队伍归属感对队伍动力的影响。
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增强队伍成员信任：
工作坊将借助交流操练和活动，如共享个人经历和队伍建设活动，鼓励成员之间开展纵深交流，从而练就他们聆听、表述和共情的本领。
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增强集体意识和归属感：
工作坊规划的集体活动旨在助推队伍精神，加强成员之间的链接，拉升队伍的整体凝聚力，深化对队伍携手价值的领会。
【课程特色】
理论和实践结合：
借助塔可曼队伍演进阶段模型的引见和哈里视窗理论的解说，参训者不仅研习到理论学识，还借助小组碰头和个人评核，将理论运用于拆解自己队伍的实际情况。这种结合加深了对理论的领会，并助推了学识的实践运用。
体验充实活动多样：
课程规划了多种体验活动，如破冰活动，鲜花拳头活动和生命故事分享，这些活动不仅增进了参训者间的相互弄懂和信任，还能够在安全的环境中操练反馈招数，体验积极反馈的力量。
实地促动改变：
课程的实地交流和集体共创环节，如优势共享和组合、价值观融合，以及形成下一步行动规划，有效地助推了参训者的思索和转变。这些环节鼓励参训者分享感受，碰头并拟定实际运用规划，从而将研习结晶转化为行动。
课程大纲
一、怎样让大家融入这个工作坊？充分破冰
1、开场和热身活动
破冰活动：选项卡牌，代表自己在队伍的状态
2、队伍演进阶段模型概述
• 塔可曼队伍演进阶段模型引见
• 初步评核自己所在队伍所处阶段
小组碰头：支援参训者识别队伍当前所处的阶段以及正在面临的挑战和机遇
二、借助自我暴露和他人反馈增进相互弄懂
1、哈里视窗理论引见
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模型解说：解说自我公开区域、盲点，隐藏区域和未知区域的概念
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强调反馈的价值：指出良好交流的意义，以及它怎样影响队伍内信任的构筑
2、鲜花拳头活动
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活动规则说明：详细引见活动流程，包括怎样给予和接受有益的正面和建设性反馈
实践体验：让参训者在安全环境中提供和接受反馈，增强相互间的信任和领会
• 实践反馈招数：参与者实际运用“鲜花拳头”招数，体验积极反馈的力量，研习怎样用建设性的方式表述意见
3、生命故事活动-高峰低谷
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带出参与者借助讲述个人的生命高峰和低谷经历来增进相互领会
参训者分享：创建一个支持性的环境，鼓励参训者分享他们在过去生命中的的成就和挑战
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实地带出大家思索：不同经历怎样影响个人的事务态度和队伍协同
探讨影响：碰头个人经历怎样练出个人价值观、事务态度以及和他人携手的方式
三、队伍共创打法
1、构筑集体优势和共同价值观
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优势共享和组合：形成队伍的集体优势。
小组集体共创：参训者碰头怎样将各自的优势互相配合，强化队伍的整体本领
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价值观融合和统一：形成广泛认同的共同价值观
小组集体共创：带出队伍形成广泛认同的共同价值观，并将其融入队伍信念中
2、形成下一步行动规划
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分享自己的感受和研习
• 碰头下一步行动规划
小组碰头：怎样将今天的研习运用到实际事务中
老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|王雯雯老师
适合谁听
经理/高级经理+（核心）队伍成员（不超过10个人）。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。