课程背景
在传统融资经营模式下,公司过度倚重银行贷款、债券发行等等债务融资方案。虽短期缓解资金压力,执行层面,但本质仍是“借新还旧”的循环游戏——利息负担加重,本金偿还压力如影随形,一旦现金流断裂将引发系统性隐患。尤其在经济下行周期中,抵押物贬值、融资渠道收缩等等问题集中爆发,导致大量优质资产沦为“账面僵尸资产”。和此同时,REITs不动产基金作为权益型金融抓手,没有本金偿还兜底义务,借助盘活存量资产所有权或者经营权达成“轻资产转型”,既能一次性释放资产长期价值,又能借助持续营运收益反哺公司,彻底摆脱债务倚重症。可是,当前公司普遍面临政策认知滞后、资产估值失真、营运本领短板等等核心瓶颈,导致REITs普及率较低。
本课锁住破解上述问题,深度拆解REITs政策推演和市场运行规律,系统传授基金管控人视角下的资产筛选打法和投后管控增值路径,借助典型实例复盘和实战抓手上手,助力公司破解资产流动性困局,释放万亿级存量资产价值,达成从“资产持有者”到“资本操盘手”,向“沉睡存量资产”要“活水新增资金”的方略跃迁。
课程收益
政策洞察:梳理REITs政策演进脉络,把握常态化发行窗口期,迅速获得新增资金
资产配置:研习基金管控人视角下的REITs资产筛选和估值模型
营运增值:掌握投后管控核心打法,拉升REITs资产回报率
实战实例:借助产权类/经营权REITs实例拆解投资推演
【课程特色】
资料驱动:基于已发行上市的全部REITs市场资料拆解业界格局
实例教学:深度剖析业界园区REIT、市政REIT、消费REIT等等典型实例
打法导向:提供基金管控人视角下的资产筛选清单和投后管控抓手包
课程大纲
一、REITs不动产基金为何成为存量资产破局要害?
1.1 传统融资模式为何难以为继?
• 债务倚重症:利息负担加重 vs 本金偿还压力
• 僵尸资产困局:抵押物贬值 vs 融资渠道收缩
• 政策转向信号:扩募审核趋严 vs 回收资金用途限制
1.2 REITs怎样重构资产价值推演?
• 权益型抓手特性:所有权/经营权转移 vs 债务杠杆隐患
• 轻资产转型路径:一次性释放长期价值 vs 持续营运收益反哺
• 政策红利窗口期:万亿市场机会 vs 极低的公司参与率
1.3 公司面临的核心瓶颈为何?
• 政策认知滞后:40号文→1014号文演变推演不清
• 资产估值失真:产权类vs经营权类定价模型混淆
• 营运本领短板:招商、成本、隐患三大模块缺失
二、REITs政策红利怎样精准捕获?
2.1 政策抓手箱怎样解锁?
• 政策图谱拆解
• 扩募审核“红绿灯”规则详解
• 回收资金用途合规边界划定
2.2 哪些资产能迅速上车?
• 产权类REITs筛选漏斗(业界园区/保租房/仓储物流)
• 经营权类REITs准入门槛(新能源/水利/环保/高速公路项目)
• 特殊资产合规处理(酒店/商业配套纳入比例限制)
2.3 政策套利隐患怎样规避?
• PPP项目合规性审查清单
• 资产权属瑕疵处理预案
• 国资转让程序避坑指南
三、存量资产怎样估值定价?
3.1 产权类REITs估值陷阱
• 现金流折现模型(DCF)实操要点
• 租金增长率假设合理性验证
• 市场可比实例偏差修正
3.2 经营权类REITs定价密码
• IRR测算抓手采用指南
• 政府补贴收入处理规则
• 特许经营权剩余期限价值评核
3.3 市场定价偏离度拆解
• 产权类REITs溢价/折价因子
• 经营权类REITs现金流稳定性验证
• 同类资产估值横向对比模型
四、投后管控怎样达成资产增值?
4.1 产权类资产营运三板斧
• 租户信用评级模型
• 动态调租触发制度
• 成本管控红线设定
4.2 经营权类资产风控架构
• 投诉响应SOP指引
• 安全生产应急预案
• 用户离职预警模型
4.3 数智化赋能抓手箱
• 智慧园区管控系统运用
• ESG资讯披露自动化
• 资产证券化现金流监控平台
五、实战实例复盘和抓手上手
5.1 产权类REITs标杆实例
• 某业界园REIT:出租率逆袭30%的营运秘诀
• 实操上手:某业界园REIT估值模型搭建
5.2 经营权类REITs经典实例
• 某经营权REIT:现金流稳定性拆解
• 实操上手:经营权类REITs IRR敏感性测算
5.3 投资打法沙盘推演
• 政策收紧期资产组合调整方案
• 扩募资产筛选漏斗抓手采用
• 实战上手:某公司REITs发行可行性诊断
六、隐患预警和合规避险
6.1 政策合规五大雷区
• 扩募申报材料清单
• 资讯披露时效性红线
• 关联交易定价合规边界
6.2 市场波动化解打法
• 二级市场价格异动预警指标
• 对冲抓手组合打法
• 流动性枯竭应急方案
6.3 营运中断隐患预案
• 备用管控人制度构筑
• 突发经过舆情管控SOP
保险抓手联动方案
老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|王瀚霆老师
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