课程背景
在公司日常经营和队伍协同中，多数队伍看似全员在岗、分工齐备，实则仍停留在“松散群体”状态。队伍普遍存在资讯割裂、交流低效、意见内耗、盲目跟风决策等等典型问题。面对复杂多变的业务情境、有限的时间资源和隐性的经营隐患，队伍常常仅凭心得、直觉或者少数人独断做出判断，缺乏系统性思索、全局预判和科学决策制度。
很多队伍决策流于形式，要么强势独断、要么投票妥协、要么拖延观望，从实践看，导致方向反复、执行走样、规划失效，出现“反复试错、反复返工、资源浪费”的管控痛点。同时，多数组织重执行，轻决策，缺少“先立策、后执行”的闭环思路，缺少从问题研判、方案筛选、落地规划到隐患复盘的完整事务推演。
本课依托经典沉浸式沙盘《星际历险》，具体来看，以21天异星逃生为真实情境，
复刻公司真实困境：资讯碎片化、时间有上限、决策有代价、试错有成本
。借助全员实操推演，让参训者在高代入感、高压力差事中暴露队伍短板和决策误区。再借助系统化理论赋能，支援参训者完成从“凭感觉做事”到“凭科学办法决策、靠周密规划落地”的思路跃迁，炼就能决策、善协同、强执行的高效作战队伍。
课程收益
【课程获益】
● 厘清队伍本质差异，掌握队伍5P核心构成要素，重塑队伍协同认知；
● 掌握科学决策完整推演，学会界定问题、评核方案、构筑反馈制度，告别盲目决策；
● 熟练辨析五种决策模式优劣，实操中，掌握各类决策的适用情境，达成情境化精准决策；
● 构筑“先立策、后执行”的管控思路，领会规划管控的核心价值，让执行落地可控；
● 全局预判和隐患思路，学会在有限资源和时间约束下做长远、稳健的高质量决策；
● 练就复盘迭代事务习惯，从实战失误中提炼心得，沙盘情境向岗位事务的高效迁移落地。
【课程价值】
课程价值：
本沙盘课程的还原情境是创设在一场生死攸关的情境，借助定位担当揭示出队伍决策、标的管控、交流协同和发挥领导力等等相关的队伍活跃表现。还原再现队伍参与者现有的各项管控本领是否能及时的转化运用。
导入：【队伍组建】组建宇宙舰队 还原公司组织架构，定位担当
1. 队长——队伍决策最终的决定者，并负有达成队伍标的的责任；
2. 参谋长——负责队伍内部的协调，辅助队长的事务；
3. 资讯员——负责收集资讯，甄别有效和无效资讯，为队伍决策做依据
4. 记录员——记录每天的行程，以便于提供决策的资讯依据
课程大纲
“星际历险”是阿尔法共和国中央商业学校的一个测试科目，运行层面，各小组要参与这个情景还原课程，每个小组都是一艘宇宙飞船上的成员，落地时，他们的飞船在一个外星球上坠毁了，他们的标的就是在规定的21天内想办法生存下来并成功到达秘密基地。
一、情境沙盘上手——沙盘中的元素象征什么
1. 最长21天的生命
（公司营运的时间周期，阶段性完成标的）
1. 2.布兰克（能量）能够坚持15天
2.
（公司营运中的非必要资源）
3. 3.水资源，往细里说，每补充一次最多坚持三天
4.
（公司营运中的必要资源）
5. 4.三次复活的机会
6.
（标的修正要则）
7. 5.山丘上看得远，看到基地
8.
（标的管控中的干扰资讯）
9. 6.去沙地，看到吉塔人
10.
（公司营运要一步一脚印，走捷径的心态要不得）
二、情境沙盘上手——星际队伍标的拆解
1. 21天标的分解
锁住标的、精准标的：
1. 队伍决策规划拟定
资讯共享 要害资源拆解
规划共识 进程监控 及时收束
1. 3.专注队伍标的
2. 排除干扰：危机盘查，
3. 采用三次复活的机会
4. 4.队伍成员的水平交流管控
5. 情绪管控
6. 有效表述
情景操练：
各个定位演绎职场中的事务职能
一、决策的要素
1. 弄懂问题的性质
2. 找出问题的边界条件
3. 思索破解难题的方案
4. 决策方案兼顾执行措施
5. 在执行的进程中重视反馈
抓手：
决策的轮廓/步骤
二、决策的五种办法
7. 1. 独断式决策
8. 2. 妥协式决策
9. 3. 投票决策
10. 4. 群体共识决策
11. 5. 放权
三、拉升群体决策有效性
12. 1. 参与决策的人数不要太多
13. 2. 参与者必须全程投入
14. 3. 参与者来由多样，责任分开
15. 4、积极响应，防止敷衍
16. 5. 让所有人充分大声地表述意见
17.
6. 不要在意流程而要在意责任
一、何为队伍？
1、队伍的定义
2、队伍构成五要素（5P）解读
人员、标的、
定位、权限、规划
二、队伍和群体的识别
1、龙舟队VS旅行团
2、队伍和群体的差异六面体
领导、标的、协同
责任、本领、结果
一、
群体向队伍的过渡
伪队伍
真正队伍
高绩效队伍
抓手：
群体到队伍的演进曲线模型
二、
队伍的类型
问题破解型、自我管控型、多功能型
碰头：
西游记“取经队伍”的队伍组成以及定位分工
一、
规划管控的意义
1. 规划管控是两种基本管控模式之一
2. 规划管控是所有管控的基础
3. 规划管控能够破解公司健康成长的问题
4. 规划管控的定义
1.
抓手：
5W2H管控模型
二、规划的内容
1. 标的/目的
2. 规划的有效性
3. 行动的方向
4. 将控的程序以及办法
何事（活动）
何时（开始和结束的时间）
何人（负责什么）
何地（施行活动）
2.
三、规划的有效性
3. 1. 自上而下确定规划标的
4. 2. 有效的激励政策
5. 3. 管人者对规划的态度
6. 4. 不要用原来的办法破解难题
7. 5. 获得上司的充分支持
8.
实例：
中山陵的台阶
1. 标的管控：
《星际历险》情境还原课程中，我们队伍的终 极标的为何？
1）爬到山丘 2）寻找布兰克 3）寻找吉塔人 4）找到基地 5）寻找水源
2. 资源管控：
小组碰头，队伍共同研习，列出今天你们小组可用的所有资源
3. 决策管控：
《吉塔行星》庄重开始，小组成员第一天的决策应该是？
4. 管控交流：
你觉的队伍成员在交流的进程是否出现不良的管控交流行为？
5. 今天队伍的决策质量怎样？
标的、资讯、方案、
参与、进程、结果
抓手：
“决策质量评核量表”
9.
6. 队伍决策方式拆解；
10. 优势
11. 劣势
12. 采用情境
1.
实战收束：高效决策的办法
1. 明晰标的（先定方向）
2. 收集资讯（缩小盲区）
3. 障碍拆解（定义边界）
4. 方案推演（评核和选项方案）
5. 行动施行（执行和复盘）
6.
抓手：
高效决策五步法
1.
队伍管控：
《星际历险》情境还原课程中，我们队伍管控中的困惑？
作为管人者，您在沙盘还原中遇到管控队伍最大的困惑和挑战为何？
作为管人者，您最期望的自己炼就一支什么样的队伍？
部分授课照片
老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|焦小亮老师
适合谁听
中基层管人者、高潜人员、业务主力等等。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。