课程背景
从管控学视角看,新生代员工已成为职场主力军,传统管控式管控的失效直接导致队伍离职率高、执行本领弱、英才保留难,是公司英才管控的核心挑战;从心理学视角看,新生代的 “难管” 本质是诉求层次的升级:从生存诉求转向自我达成诉求,从服从权威转向追求平等尊重,适配的管控方式才能激活他们的创造力和活力。
本课融合新生代管控研究和演进心理学双视角,搭配分类管控办法论,支援管人者跳出代际偏见,读懂新生代的核心心理特征,掌握适配的管控办法,从 “管控施压” 转向 “诉求匹配”,既拉升队伍活力,又降低核心主力离职率。
课程收益
1. 降低英才离职:匹配新生代员工核心诉求,降低主动离职率,减少招聘和培训成本
2. 激活队伍活力:激发新生代员工的创造力和事务热情,拉升队伍整体产出
3. 减少管控内耗:破解新生代管控的交流障碍和对抗冲突,降低管控成本
4. 精进管控后备链:拉升基层管人者的代际管控本领,炼就适配新时代的管控队伍
课程大纲
一、认知破局:撕掉“新生代”的负面标签
1.
代际差异的本质:不是「娇生惯养」,是诉求层次的升级
(1)时代来由带来的诉求跃迁
① 生存诉求→自我达成诉求
② 服从权威→平等尊重
③ 集体主义→个体意识
(2)新生代的职场要害词
① 价值感
② 自主权
③ 情绪价值
④ 平等尊重
2.
传统管控方式在新生代身上的失效点
(1)画饼式激励
(2)权威式管控
(3)牺牲式信念
暖场活动一:新生代画像绘画
暖场活动二:职场隐喻故事接龙
① 共革新生代员工职场故事
② 复盘故事中新生代样貌、诉求、行为模式
③ 反思:我们对新生代的认知,实操中,有哪些是刻板印象?
3.
管控思路转变:从「要求员工适应我」到「我适配员工诉求」
① 见人之异
② 用人之长
③ 容人之短
④ 育人之才
二、诉求解码:新生代员工的核心心理诉求
1.
自体心理学视角:新生代的三大核心心理诉求
(1)镜映诉求
① 渴望及时、具体的正向反馈
② 讨厌被否定,被贴标签,重视自我价值感
(2)自主诉求
① 希望有自主发挥的空间
② 不喜欢被命令,更接受商量和带出
(3)孪生诉求
① 反感办公室政治
② 喜欢有趣、有温度的队伍信念
体验活动:
OH 卡动机牌阵,探索管控办法
2.
按照行为风格分类管控:防止代际刻板印象
(1)D 型新生代
① 特点:行动力强、不服输、讨厌啰嗦和管控
② 管控打法:标的清晰、充分放权、结果导向
(2)I 型新生代
① 特点:社交本领强、创意多、喜欢被关注
② 管控打法:多肯定、给舞台、营造有趣的队伍氛围
(3)S 型新生代
① 特点:踏实稳重、配合度高、害怕冲突和变化
② 管控打法:多带出、给保障、循序渐进提要求
(4)C 型新生代
① 特点:推演清晰、注重细节、追求公平
② 管控打法:讲规则、讲资料、公平公正、不搞特权
3.
追随者模型下的四类新生代管控打法
(1)明星型(本领强、态度好)
(2)潜力型(态度好、本领待拉升)
(3)个性型(本领强、态度待磨合)
(4)躺平型(本领弱、态度消极)
小组研讨:
分别规划四类激励方式
4.
常见管控误区:好心办坏事的行为
(1)公开批评:打击自尊,落地时,引发抵触
(2)过度干涉:剥夺自主,消磨主动性
(3)只谈事务:没有情感联结,员工没有归属感
三、新生代管控的核心本领
1.
精准激励:从「物质奖励」到「价值感满足」
(1)精准镜映表扬
(2)意义感赋予
(3)自主感给予
(4)领导力心法
• 用「你认为呢」替代命令
• 用「我不懂」激发思索
操练:结构化赞赏
:给同一个员工的同一件事,规划三种不同的激励话术
1.
高效交流:平等对话,在实际应用里,而非自上而下说教
(1)用商量代替命令
(2)用反馈代替批评
(3)真诚透明
2.
队伍氛围炼就:构筑有温度的队伍信念
(1)弱化层级感
(2)增加仪式感
(3)包容多元化
四、新生代管控典型情境上手
1.
面对「一言不合就离职」的员工:怎样挽留
(1)离职面谈核心:找到真实离职原因,换个角度看,而非表面依据
① 创造安全氛围,就一线经验说,鼓励员工说出真实想法
② 不指责、不挽留,先聆听、再回应
(2)挽留的要害:匹配核心诉求,而非单纯加薪
定位担当:
新生代员工提离职,管人者做离职面谈
2.
面对「躺平摆烂」的员工:怎样激活
(1)先找原因:是本领问题、态度问题,具体来看,还是诉求没被满足?
(2)动机激发:用员工在意的点,换个角度看,撬动改变的意愿
3.
面对「直接怼领导」的员工:怎样化解
(1)不玻璃心,实操中,不上纲上线
(2)就事论事,不人身攻击
(3)私下交流,给足台阶
4.
新生代犯错化解:分类处理,保护积极性
(1)革新类错误:多包容、多肯定尝试
(2)本领类错误:多带练、多给办法
(3)态度类错误:立底线、明晰后果
心理剧上手:
3个新生代管控高频情境,分组演绎
五、行动落地:成为新生代欢迎的管人者
1.
管人者的自我迭代
(1)放下「权威执念」
(2)保持开放心态
2.
队伍管控精进规划
(1)梳理队伍新生代员工的核心特征和诉求
(2)拟定 3 个具体的管控精进动作
3.
课程收束
(1)管控的本质,是借助成就员工来成就队伍
(2)带着尊重和真诚,是所有管控办法的底色
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|杨琳颖老师
适合谁听
基层主管、部门经理、HRBP 等等带队伍或者管人的管人者。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。
交付流程
课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。
