中层管理者(运营决策层) 公司中基层管人人员 可定制大纲

MTT-360°管理推行力

在迅速变化的商业环境中,组织需要能够迅速适应市场变动、高效执行打法并持续革新的管人者。MTT-360°管控推行力课程旨在练就参训者全方位的管控本领,包括方略思路、队伍领导、执行本领拉升以及变革管控等等。

授课时长
1天
授课方式
1. 以参训者为中心:注重参训者的参与和交流,鼓励参训者提出问题和看法,激发参训者的研习兴趣和动力。2. 多元化教学:采用多种教学办法和手段,如讲授、实例拆解、小组碰头、定位担当等等,以满足不同参训者的研习诉求和风格。3. 实践导向:强调MTT-360°管控推行力的实践运用,借助实例拆解和定位担当等等活动,让参训者将理论学识转化为实际操作本领。4. 反馈及时:及时给予参训者反馈和指导,支援参训者发现问题和改进办法,拉升研习成效和笃定心。
建议人数
20–40 人
主讲
杨天雄
课程编号
PX-T10713
MTT-360°管理推行力
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课程背景

在迅速变化的商业环境中,组织需要能够迅速适应市场变动、高效执行打法并持续革新的管人者。MTT-360°管控推行力课程旨在练就参训者全方位的管控本领,包括方略思路、队伍领导、执行本领拉升以及变革管控等等。

课程收益

1. 明晰中层管人者的定位和相互关系,确定其应具备的六种管控本领;

2. 借助四步16法的训练拉升拆解问题和破解难题的实操水平;

3. 借助专精的训练将参训者拉升至推行无阻的管控境界。

课程大纲

主题带出:

(一) 管控要素的拆解

(二) 中层的六个愿望、六个现实和六个办法

(三) 公司中层360°管控本领模型

一:推行力的动能--超速成长的研习本领

研习本领是最可贵的生命力、最活跃的创造力和最本质的竞争力。管控大师彼得•圣吉说研习的本质用两个字回答是创造,四个字回答是持续创造,其核心是持续革新演进。

(一) 为明天时刻准备着

(二) 学识裂变释放效能

(三) 中层管控的三个误区

1. 社会学和自然科学的研习区别

2. 有所为,有所不为

3. 对传统的继承

(四) 职场必知的五条潜规则

1. 保持顶 级优势

2. 断掉自己的退路

3. 摆脱人际陷阱

4. 业绩自动折旧

5. 公司也有性格

二:推行力的方向-多谋善断的抉择力

其实决策并无对错之分,只有决策进程是否合理的问题——彼得•德鲁克

我们在决策的时候为何会出现决策偏差呢?

(一) 让事务触点成为职场亮点

(二) 抓住事务的要害点

(三) 事务满意度之环

(四) 部门决策四维检测法

1. 是否和公司标的冲突?

2. 是否将公司标的细化?

3. 是否为公司标的牺牲?

4. 是否为公司标的增效?

(五) 拉升决断本领

实例:为难的选项——测试你的高效决策力

1. 理清并排理决策因子

2. 把握明晰要则,开展最适排列或者否定排列

(六) 排除干扰正确决策

1. 决策偏差的原因

2. 背后的真相

实例拆解:猎狗的错误

三:推行力的底盘-整合资源的组织力

当资源没有被整合时,实操中,其价值并不比垃圾更高 —— 赫尔曼

当你弄懂部属的特质,才知道“适何位”“适何事”,往细里说,有效发挥其才能,激励其潜能。

(一) 透析英才特质

(二) 三阶段强化执行本领

(三) 四种竞赛法创造超常业绩

实例:选人用人的革新办法

四:推行力的操控--带队育人的教导力

不会教练就不会领导,执行层面,教练术就是领导术。领导必须明晰必胜之道不是在战场而是在操场,铸就造血制度,会让你的队伍基因优异,成绩斐然。

(一) 有效的管控教导

(二) 表扬和批评的诀窍

(三) 发问的8项要领

(四) 应答的8项要领

1. 8项要领解读

2. 管控交流的应答5步法

五:推行力的导航-身先士卒的带动力

(一) 以标的带出行动

1. 达何标的?

2. 何时做?

3. 怎样做?

4. 需何本领?

5. 需何资源?

6. 谁来做?

(二) 引领群体行为

1. 群体行为定律

2. 群体行为起始于标杆

3. 用榜样的力量来驱动队伍

实例:克里斯和汤米

(四) 要做就做最好

1. 将小事看成预演

2. 用细节说明你是谁

3. 修剪自己的毛刺

4. 将小品做成精品

5. 从小成就中获取持续激励

六:推行力的路况--凝聚人心的感召力

领导的魅力指数是领导本领的最高体现,但其要害差事就是支援员工养成良好的8种习惯。

(一) 上下同心的要决

(二) 解读上司的热键

(三) 精进和上司的关系的8项要决

(四) 激励下级的艺术

1. 认同法激活内在动力

2. 反推法动用群体压力

3. 阶梯法引领成长渴望

(五) 精进和部属关系的8项要决

(六) 说服同级的七项办法

(七) 队伍凝聚力以及其影响因素

实例:罗斯宾拆解

1. 凝聚力和生产率的关系

2. 凝聚力的表现形式

3. 队伍凝聚力的8大要素

七:课堂碰头、课程收束

老师简介

Introduction to lecturers

弄懂更多

博闻智咨询|杨天雄老师

适合谁听

公司中基层管人人员。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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