基层管理者(执行层) 基层员工以及新员工。【课程特色】体验式研习借助亲身经历 可定制大纲

高效团队执行力——狩猎者沙盘模拟

从VUCA时代、BANI时代到数智化时代,到处充满着不确定性、变化性、无法领会、焦虑感……高速演进的并且复杂多变的时代,公司要想获得持续的演进,除了要拟定正确的方略决策外,另外一个要害的因素就是必须做好队伍建设,公司间的竞争已经上升到了队伍间竞争的层面、公司方略标的的达成需要依托于队伍绩效,队伍的执行本领(本领)决定着公司的成败,即:成员的本领和素质决定了公司的成败。队伍管人者(格外是新晋管人者)…

授课时长
2天
授课方式
理论解说、视频体验、实例拆解、培训活动、分组碰头
建议人数
20–40 人
主讲
杜程
课程编号
PX-T10826
高效团队执行力——狩猎者沙盘模拟
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课程背景

从VUCA时代、BANI时代到数智化时代,到处充满着不确定性、变化性、无法领会、焦虑感……高速演进的并且复杂多变的时代,公司要想获得持续的演进,除了要拟定正确的方略决策外,另外一个要害的因素就是必须做好队伍建设,公司间的竞争已经上升到了队伍间竞争的层面、公司方略标的的达成需要依托于队伍绩效,队伍的执行本领(本领)决定着公司的成败,即:成员的本领和素质决定了公司的成败。队伍管人者(格外是新晋管人者)的本领直接决定了队伍的强弱、决定了竞争的成败、乃至公司的演进命运。

任正非曾说过:“英才不是华为的核心竞争力,对英才开展管控的本领才是华为的核心竞争力。”

怎样练就公司的员工,怎样最 大 程 度发挥队伍执行本领,拉升队伍绩效,助力公司标的的达成,是每个公司都在关注、越来越重视、并且投入大量成本希望拉升的话题。

可是,在公司实际的管控事务中,我们发现队伍存在或者多或者少的如下执行的问题,导致队伍绩效受到影响:

· 基层员工对标的领会模糊,要么不去做,要么做了低效,无法满足业务需要;

· 缺少标的交流或者交流不到位:员工质疑“为何要做”,导致执行被动;

· 形式主义严重,重呈报轻落实;

· 本领断层:老员工心得充实但抗拒新技艺,新员工本领不足但缺乏导师;

· 缺少必要的本领拉升培训,导致本领成熟度难以满足公司标的达成的需要;

· 考核/激励制度失衡:导致员工多做不如少做,就一线经验说,少做不如不做;宁愿不做,也

不想由于做错而被罚。又或者干得少和干得多的人,落地时,得到的奖励一样;

· 凝聚力弱:队伍不配合、不抱团、没有队伍意识,执行本领差;

……

诸多问题盘根错节,相互影响,最终导致公司的整体标的难以达成,具体来看,并逐渐被竞争对手超越甚至取代。其深层原因主要是:缺乏结果导向意识,将“完成差事”等同于“达成结果”。 怎样才能做好队伍建设、拉升凝聚力?怎样炼就出能征善战的队伍?怎样规划、练就、将控、激励队伍?怎样系统的炼就队伍的整体优势?

本沙盘为参训者营造一个多家公司相互竞争的商业氛围或者一家公司内多个部门互相携手的情境,参训者将真实体验公司/部门10年间演进的成功、失败:

-- 参训者分组,担当不同定位,真实还原、体验不同公司间的竞争,感受队伍执行本领对于公司生存结果的影响。

-- 在规定的时间内,借助各自的经营/营运手段,使自己的公司/队伍获得最大的利润,感受拉升执行本领对于公司经营结果的影响,找到后续改进方向。

【沙盘来由 +“玩法”简介】

本沙盘还原原始部落捕猎的情境。一个大部落有几个不同的家族,换个角度看,每个家族都有各自面临的困境。所有家族都有共同的标的,就一线经验说,要在冬季来临之前尽可能多的捕鹿。森林里的鹿不是一直都有的,往细里说,只有冬季之前有鹿,而且森林有它自己的运行规律,倘若人类大肆捕猎,之后的日子,鹿就会格外少。倘若人类合理捕猎,往细里说,鹿就会越来越多。为了过冬,从实践看,每个家族都会尽力多捕鹿,换个角度看,那么到底哪个家族能够顺利过冬?是否有家族会饿死?倘若你是部落的酋长,你怎样确保所有的家族都能顺利过冬?

本沙盘将以小组为单位,借助体验式的形式,让参训者纵深到沙盘情境中,在整个10轮的狩猎进程中,体验标的拟定、进程施行、尤其是跨部门交流以及携手和竞争,由于参训者会慢慢发现,想要达成标的,必须与其他家族(个人/队伍)开展携手,否则所有人都会饿死,借助持续的交流和谈判,最后大家活下来,以此收束反思沙盘对于个人/队伍执行本领的启发和支援;同时,有效探求跨部门交流中隐藏的个人和组织诉求,借助人和人之间的正常的性格差异,情绪表述以达共赢,练就公司内部的主动性和服务的意识,掌握并运用打法招数,进而穿越部门壁垒,减少规避冲突,确保有效的内部协同交流,将理论联系实际,更好的运用于现实的管控事务中,拉升公司整体效能。

课程收益

借助体验式沙盘还原的形式,结合实地还原的方式,支援参训者,能够:

一、 构筑“结果导向”的思路模式,对事务结晶负责

·

核心转变:

从“我做了”(完成差事),转变为“我做到了”(达成标的),深刻领会“差事”和“结果”的区别,对自己的事务产出价值负责。

1、意识到高效执行的好处和影响力。

2、让员工站在更高层管人者的角度观察队伍,并反思作为管人者以及部属的不同职责;

二、 掌握“个人高效”的执行办法,清晰规划每日事务

1、

标的管控:标的的意义、标的拟定的要则、分解的办法、落地跟进的流程等等;

2、

时间将控:时间将控的底层推演、3个维度24个时间将控的办法;

3、高效交流:交流的流程、3招6式的高效交流办法等等;

4、复盘收束:复盘收束的必要性、4个要则、复盘的流程;

课程大纲

从VUCA时代、BANI时代到数智化时代,到处充满着不确定性、变化性、无法领会、焦虑感……高速演进的并且复杂多变的时代,公司要想获得持续的演进,除了要拟定正确的方略决策外,另外一个要害的因素就是必须做好队伍建设,公司间的竞争已经上升到了队伍间竞争的层面、公司方略标的的达成需要依托于队伍绩效,队伍的执行本领(本领)决定着公司的成败,即:成员的本领和素质决定了公司的成败。队伍管人者(格外是新晋管人者)的本领直接决定了队伍的强弱、决定了竞争的成败、乃至公司的演进命运。

任正非曾说过:“英才不是华为的核心竞争力,对英才开展管控的本领才是华为的核心竞争力。”

怎样练就公司的员工,怎样最 大 程 度发挥队伍执行本领,拉升队伍绩效,助力公司标的的达成,是每个公司都在关注、越来越重视、并且投入大量成本希望拉升的话题。

可是,在公司实际的管控事务中,我们发现队伍存在或者多或者少的如下执行的问题,导致队伍绩效受到影响:

· 基层员工对标的领会模糊,要么不去做,要么做了低效,无法满足业务需要;

· 缺少标的交流或者交流不到位:员工质疑“为何要做”,导致执行被动;

· 形式主义严重,重呈报轻落实;

· 本领断层:老员工心得充实但抗拒新技艺,新员工本领不足但缺乏导师;

· 缺少必要的本领拉升培训,导致本领成熟度难以满足公司标的达成的需要;

· 考核/激励制度失衡:导致员工多做不如少做,落地时,少做不如不做;宁愿不做,也

不想由于做错而被罚。又或者干得少和干得多的人,实操中,得到的奖励一样;

· 凝聚力弱:队伍不配合、不抱团、没有队伍意识,执行本领差;

……

诸多问题盘根错节,相互影响,最终导致公司的整体标的难以达成,执行层面,并逐渐被竞争对手超越甚至取代。其深层原因主要是:缺乏结果导向意识,将“完成差事”等同于“达成结果”。 怎样才能做好队伍建设、拉升凝聚力?怎样炼就出能征善战的队伍?怎样规划、练就、将控、激励队伍?怎样系统的炼就队伍的整体优势?

本沙盘为参训者营造一个多家公司相互竞争的商业氛围或者一家公司内多个部门互相携手的情境,参训者将真实体验公司/部门10年间演进的成功、失败:

-- 参训者分组,担当不同定位,真实还原、体验不同公司间的竞争,感受队伍执行本领对于公司生存结果的影响。

-- 在规定的时间内,借助各自的经营/营运手段,使自己的公司/队伍获得最大的利润,感受拉升执行本领对于公司经营结果的影响,找到后续改进方向。

【沙盘来由 +“玩法”简介】

本沙盘还原原始部落捕猎的情境。一个大部落有几个不同的家族,从实践看,每个家族都有各自面临的困境。所有家族都有共同的标的,往细里说,要在冬季来临之前尽可能多的捕鹿。森林里的鹿不是一直都有的,具体来看,只有冬季之前有鹿,而且森林有它自己的运行规律,倘若人类大肆捕猎,之后的日子,鹿就会格外少。倘若人类合理捕猎,执行层面,鹿就会越来越多。为了过冬,每个家族都会尽力多捕鹿,实操中,那么到底哪个家族能够顺利过冬?是否有家族会饿死?倘若你是部落的酋长,你怎样确保所有的家族都能顺利过冬?

本沙盘将以小组为单位,借助体验式的形式,让参训者纵深到沙盘情境中,在整个10轮的狩猎进程中,体验标的拟定、进程施行、尤其是跨部门交流以及携手和竞争,由于参训者会慢慢发现,想要达成标的,必须与其他家族(个人/队伍)开展携手,否则所有人都会饿死,借助持续的交流和谈判,最后大家活下来,以此收束反思沙盘对于个人/队伍执行本领的启发和支援;同时,有效探求跨部门交流中隐藏的个人和组织诉求,借助人和人之间的正常的性格差异,情绪表述以达共赢,练就公司内部的主动性和服务的意识,掌握并运用打法招数,进而穿越部门壁垒,减少规避冲突,确保有效的内部协同交流,将理论联系实际,更好的运用于现实的管控事务中,拉升公司整体效能。

老师简介

Introduction to lecturers

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博闻智咨询|杜程老师

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基层员工以及新员工。【课程特色】体验式研习、借助亲身经历、复盘的方式、拉升参训者对讲授学识点的领悟和吸收。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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