课程背景
公司想要持续化的演进，必须持续的有新鲜血液加入。其中，校招新员事务为很多公司的主要事务力量，每年都会有大批的人员到岗。可是，大学生由于最初踏入职场，定位定位模糊、缺少事务心得，会出现很多问题，例如：
· 定位定位模糊，仍然以学校里学生的身份，心态，处理职场中的事情，导致面对事务或者问题时，考虑的仍然是个人的得失，而不是队伍、公司的利益；
· 不适应职场规则而导致人际关系不理想，笃定心受挫；
· 要么不主动交流，要么交流时过于强硬、只考虑自己，导致携手不顺畅，造成人际关系怯场，队伍绩效难以达成；
· 个人英雄主义，缺乏队伍精神而导致很难融入队伍；
· 缺乏清晰的事务/个人标的，导致在事务中如无头苍蝇，东一下、西一下，不能系统的完整事务差事；
· 缺乏合理的时间将控意识，导致一天忙忙碌碌，但下班时却一事无成，无法按照时完成领导交代的事务；
· 很多人表现出：恃才傲物，夸夸其谈，眼高手低，就一线经验说，心气浮躁；
……
一系列的不职业行为，即影响了个人的成长和演进，又对公司造成影响、损失。
怎样支援和新员工迅速完成从学生到员工的转变，成为有愿景、有冲劲、有执行本领、有队伍意识、能独立完成事务的好员工？怎样迅速拉升新员工的综合素质，变成召之即来，来则能战的队伍，成为每个公司面临的一大要害难题。能否在最短的时间内,让大学生成为公司的有用之才，为公司创造业绩，作出贡献，让大学生迅速从公司的人力成本转变为公司的人力资本？沙盘就是最好的载体和培训方式，就一线经验说，基于心理学原理“知情意”以及KOLB成人研习模型，就一线经验说，让新员工主动自省，从内而外的自主发生改变，调整个人行为，精进事务办法，支撑公司/队伍/个人的绩效标的达成。
【沙盘来由 +“玩法”简介】
本课是国际最经典的体验式课程之一，执行层面，参训者分组组成探险队以后，具体来看，每队都会得到相同的资源，然后从大本营出发，纵深沙漠深处挖掘黄金。途中，可能会穿越沙漠、绿洲、古城、村庄后达成金矿大山，同时在沙漠中还将遇到不同的天气情况，探险队怎样能够冲破险阻，落地时，跨越难关，执行层面，进入金矿大山呢？ 是载誉而归还是客死他乡？让我们一起拭目以待……
课程收益
借助体验式沙盘还原的形式，结合实地还原的方式，支援参训者，能够：
一、 完成定位认知的“软着陆”，构筑职业边界感
·
核心转变：
从关注“我个人怎样”的学生心态，转变为思索“我的事务怎样为队伍标的做贡献”的职业心态。
1，意识到每个环节中个人的责任以及带来的影响；
2、领会队伍的涵义、拉升队伍携手意识；
3、明晰“公司”和“学校”的区别，领会“员工”和“学生”身份的不同；
4、领会并认同从“学生”到“员工”的四个意识转变；
5、明晰从“学生”到“员工”的五个学识转变，并提前做好储备；
二、掌握三大基础本领，拉升个人效能
1、标的管控：明晰标的的意义，掌握拟定标的的SMART要则；
2、意识到时间将控的误区、掌握时间将控的四象限法则、拖延的6个原因以及化解办法等等；
3、弄懂交流不畅的三个方面，意识到表述不清的原因以及表述清楚的思索4要则，掌握赞美的7个办法、事务呈报的时机和切入点等等职场常用交流小本领；
最终，参训者将带着一套清晰的职业行为“导航图”离开课堂，换个角度看，知道作为一名职业人该怎样思索、怎样行动，从而平稳度过适应期，为队伍创造即时的价值。
课程大纲
时间
环节
时长
主要内容
8:30 – 9:00
开场、规则引见
30分钟
1、课程导入
（1）公司和学校的区别，员工和学生的区别
（2）公司存在的目的->员工事务的要求
（3）员工怎样为公司创造价值
（4）员工创造价值的唯一准则
（5）“学生”怎样转变成“员工”？
（6）完成“转变”需要从哪些方面开始
2、规则解说
3、小组研习园地构筑
4、考察点：资讯的接收、确认、拆解
9:00 – 9:50
打法研讨
队伍组建
50分钟
1、队伍组建、分工、队旗规划、队形展示等等
2、标的设定、掘金路线选项、打法拟定
3、物资采买
9:50 – 11:30
沙盘推演
100分钟
1、掘金之旅体验
2、队伍内感受：交流、携手、时间将控、隐患化解和预防、规划执行、应变、成本管控、资源利用等等
3、各小组自我收束、讲师点评
13:00 – 14:00
复盘收束
60分钟
1、各小组掘金结晶梳理
2、成功返回、客死他乡的原因拆解
3、对于个人成长的启发、意义
（1）个人对队伍、组织的意义
（2）个人绩效和队伍绩效的关系
（3）从“学生”转变为“员工”需要哪些方面的改变？
（4）标的和规划拟定的问题和改进
（5）怎样更好的利用时间，拉升事务效率
（6）队伍内和人携手的意识、拉升交流本领的意义
（7）遇到问题怎样拆解、怎样破解
14:00 – 14:15
间休
15分钟
14:15 – 16:00
关联学识点解说
105分钟
结合沙盘暴露的问题，就相关学识点开展解说，主要内容如下↓
基于沙盘进程的关联学识解说
一、从校园人到公司人的三个转变
1、思路转变的四个意识
（1）服从意识
（2）结果意识
（3）执行意识
（4）主动意识
2、学识转变的五个方面
（1）公司来由、信念
（2）制度、纪律
（3）事务流程
（4）岗位职责
（5）事务本领
3、本领转变的三个抓手
（1）标的管控
· 标的拟定的误区
· 标的拟定的SMART要则
（2）时间将控
· 时间将控不好的原因、误区
· 时间将控的要则：四象限
· 拖延的6个主要原因、化解办法
（3）高效交流
·
导致交流不畅的三个主要方面
· 说不明白是由于没有想清楚，推演思索4要则
·
赞美的7个办法
· 事务呈报的4个时机和3个切入点等等
说明：
1、上述时间为准则时间，可结合公司实际时间安排开展调整；
2、上述轮次为理想状态下的安排，结合参训者实地实际效率，会有浮动（增减）；
3、可结合公司需要开展定制化调整，例如：减少推演轮次，增加办法论解说等等；
【授课瞬间】
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|杜程老师
适合谁听
新员工、【课程特色】体验式式研习、借助亲身经历、复盘的方式、拉升参训者对讲授学识点的领悟和吸收、【课程人数】20 - 80人（按照每组4-10人分组）。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。