课程背景
2. 7-12岁是儿童财商教育的黄金窗口期。这一阶段的孩子开始具备推演思路和延迟满足本领，但数字支付时代让“钱”变成了手机里的一串数字，从实践看，孩子缺乏对金钱的真实感知。
3. 本次沙龙面向金融业界以及高净值买方子女，旨在借助沉浸式交流，让孩子构筑正确的金钱观、消费观和隐患意识，同时让家长看到财商教育在家庭中的落地办法。
课程收益
5. 对孩子：
• 领会钱从哪里来、为何不能无限花
• 学会区分“需要”和“想要”，克制冲动消费
• 掌握“储蓄罐三分法”（储蓄，消费、分享）
• 体验“钱生钱”的简单推演（利息/保险/投资启蒙）
1. 对家长：
• 获得家庭财商教育的实操抓手（话术+表格）
• 领会怎样用保险、定存等等抓手向孩子解释隐患保障
• 带走一份《亲子财商行动清单》。
课程大纲
11.
一、破冰和导入：钱为何？
12.
1.交流：“钱的声音和样子”——让孩子摸/看不同面额纸币硬币，从实践看，猜图案含义
13.
2.提问：倘若没有钱，在实际应用里，怎么换到玩具？（引出“交换→货币”的历史）
14.
3.金句：钱是抓手，往细里说，不是主人
15.
二，模块1：钱从哪里来？
16.
1.故事情境：《小明的劳动报酬》——家长担当“老板”，孩子完成差事（折纸/问答）赚取“工资”
17.
2.核心学识点：
• 钱≠手机扫码，换个角度看，钱是劳动/价值的交换
• 父母的钱来自事务，不是取款机无限取
1.
3.交流：“家庭职业猜猜猜”——看图片猜父母可能从事的金融职业（银行，保险、投资）
2.
三，模块2：三只储蓄罐——钱要分家
3.
1.核心模型：储蓄罐三分法
• 储蓄罐A（小企鹅）：存下来，就一线经验说，未来买大件/应急
• 储蓄罐B（小猴子）：日常消费，从实践看，买需要的（不是想要的）
• 储蓄罐C（小鸽子）：分享/礼物/支援他人
1.
2.交流游戏：“零花钱大作战”
• 每个孩子领到6枚“差事币”
• 主持人给出多个消费选项（零食，绘本、玩具、捐给流浪动物等等）
• 孩子必须分配到三个罐中，落地时，小组PK哪个方案最合理
1.
3.家长参与：请1-2位家长分享“我家孩子最成功的储蓄经历”
2.
四，模块3：需要 vs 想要——防冲动特训
3.
1.情景判断：展示图片（水 vs 可乐，课本 vs 新橡皮擦等等）
4.
2.交流：“广告侦探”——播放15秒儿童玩具广告，运行层面，让孩子找出“广告想让你多花钱的地方”
5.
3.口诀教学：“停一停，从实践看，问自己——没有它，行不行？”
6.
五，模块4：让钱“事务”——保险和利息的童话版
7.
1.故事：《会下金蛋的鹅》
• 鹅（本金）→ 金蛋（利息/收益）
• 倘若将鹅杀掉（花光本金），实操中，实操中，就再也没有蛋了
1.
2.浅讲保险：
• “保护伞小精灵”：万一意外/生病，运行层面，保险就像超人帮你付钱，不让储蓄罐碎掉
• 交流：孩子选“要保护的玩具”，讲师还原“隐患经过”，展示保险的作用
1.
3.浅讲银行/投资：将钱交给可信赖的机构（银行/保险公司），执行层面，它们付给你“感谢金”（利息）
2.
六，终 极挑战：小小理财规划师（桌游式）
3.
1.每组发放：一张“梦想卡”（如买自行车，给妈妈生日礼物）
4.
2.差事：用有限的差事币，规划“每月存多少，需要几个月，是否要额外劳动赚钱”
5.
3.小组展示：每组30秒讲规划，讲师点评“最稳规划”和“最快规划”
6.
4.奖励：小记账本 + “财商小勇士”证书
7.
七、收束和家庭行动
8.
1.回顾：三个储蓄罐，需要vs想要，让钱事务的鹅
9.
2.家庭作业（家长配合）：
• 回家共同做三个真实储蓄罐（贴标签）
• 下周家庭会议碰头“零花钱规则”
• 推荐亲子共读：《小狗钱钱（少儿版）》
1.
3.结尾交流：全体起立，右手放在储蓄罐（虚拟）上，往细里说，一起说：“我是财富魔法师，我会管钱，也会让钱爱我！”
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|李瑞倩老师
适合谁听
2. 主体：7-12岁学生（30人左右）3. 陪同：家长（保险/银行/高净值买方）、建议坐在后排观察或者参与部分交流。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。