课程背景
4. 每一位管人者都是公司的中坚力量！管人者需要上仰组织下瞰队伍，发挥纽带作用，本课支援公司管人者打通：公司标的-部门标的-个人标的的推演，借助MBO-标的管控构筑管人者的经营思路，定位管人者定位、掌握管控的基础内核、借助标的管控的进程管控助力队伍达成绩效的同时拉升人员本领和队伍战斗力，德鲁克管控思想 -“成人达已”意味着：管人者必须透过他人（队伍）的成功达成自我的成长和成功，进程中持续自我修炼！
5. 课程突破了很多管控课程只讲理论思想、没有实战心得、缺少抓手办法的瓶颈，还原现实商业环境中一个个实际发生的实例，以及实例背后不为人知的客观规律。破解参训者在公司管控进程中面临的“看不清、想不到、做不了”的三大难题，使参训者学之解惑，学之能用，带领公司核心管控队伍跨越障碍达成成长！
课程收益
1. 理清管控定位认知，系统掌握管人者在标的管控中的核心价值。
2. 拆解公司成功的标的管控思路，研习标的怎样从公司到部门到个人。
3. 掌握整套管人者在标的管控进程中从“人和事”双线带出队伍达成高绩效的办法和抓手，借助5项核心本领拉升员工事务有效性，借助有效带练，助推个人成长。
4. 找到自己管控中的盲点，反思自我的管控行为。
课程大纲
9. 单元
11. 标的
12. 导入
• 组织成功和管人者定位
1. 组织是一群人的管控闭环：何为标的管控
2. 公司内部价值链
3. 管人者的事务责任和组织成功
4. 管人者的勇气：对上平行对下（义务而非责任）
5. 正确领会组织标的和个人标的的链接关系
6. 管人者怎样成功链接组织和个人
7. 管人者的责任是组织结晶而非遵从上级领导（标的管控的本质）
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13. 从标的管控到绩效跃迁
14. 一、有效决策和设定标的
15. 组织的要则：从组织标的-队伍标的-个人标的
16. 做正确的事而非正确做事
17. AB类事务区分和准则
18. 标的拟定三要则
19. 要事优先的要则
20. 领会何为正确的事
21. 管控中的二八原理
22. 多维度的拟定标的的办法
23. 掌握拟定标的的谈话办法
24. 输出结晶：2024年标的拟定拟定和分解（落实到人）
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26. 二、拟定规划和放权委派
27. 人岗（差事）匹配原理
28. 怎样将标的分解成可行的差事
29. 带出一场有效的规划探讨
30. 情境领导力：员工四象限以及管控对策
31. 委任的要则和程序
32. 放权的四种模式以及招数
33. 识人用人四象限
34. 掌握规划拟定的办法
35. 上手：拟定规划七步骤（事务）
36. 怎样为规划执行而安排时间
37. 怎样用人所长
38. 怎样有效放权
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40. 三、行动施行和查验交流
41. 查验的要则和目的
42. 反馈的要则
43. 积极的批评和表扬
44. 交流的原理（不同的人-内感观交流模式）
45. 情商和情绪将控
46. 有效聆听的办法
47. 领会查验在管控事务中的运用和要害点
48. 掌握积极的批评和表扬的办法
49. 掌握同理聆听的办法
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51. 四、绩效面谈和有效带练
52. 绩效反馈面谈
53. 绩效面谈的常见误区
54. 绩效面谈的4要则和9步骤
55. 因人而异的带练方式
56. 教练式指导：GROW 模型
57. 掌握绩效反馈面谈的办法
58. 掌握教练式指导的办法
59. 成为教练式管人者
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61. 五、主力练就和绩效拉升
62. 主力练就始于事务大于事务
63. 绩效改进三步骤
64. 有效复盘四步骤
65. 绩效改进规划以及资源保障
66. 掌握绩效改进的诊断箱原理
67. 掌握PDCA原理
68. 自我反思
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• 管人者的自我管控
1. 标的为何不达成？（研讨）
2. 时间将控四象限
3. 管人者的时间将控三步骤（记录 管控 消除）
4. 管人者的自我管控4问
5. 领导他人=修炼自己
6. 找到拉升队伍绩效的核心办法
7. 上手：个人时间将控表
8. 找到自己的前进之旅
9. 输出：个人研习小结-531
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老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|李文莉老师
适合谁听
2. 未接受系统研习的队伍管人者、尚未达成队伍绩效预期的领 导 者、有持续自我拉升意愿的中层管控干部。。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。