高层管理者(经营决策层) 公司相关管人人员 可定制大纲

从战略解码到关键人才匹配

• 将方略管控进程和结果、管人和理事的辩证统一,打通方略和人力资本的关系

授课时长
1天
授课方式
理论解说、视频体验、实例拆解、培训活动、分组碰头
建议人数
20–40 人
主讲
李文莉
课程编号
PX-T11191
从战略解码到关键人才匹配
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课程背景

• 将方略管控进程和结果、管人和理事的辩证统一,打通方略和人力资本的关系

• 不是要则、理念的传递,而是运用结构化抓手办法对现实标的开展分解

• 不是借助高压和恐惧促成方略落地,而是激发内驱力让员工自我将控促成方略标的达成

课程收益

• 锁住:找准组织最有价值的方略标的,促成队伍标的共识

• 协同:围绕公司牵引标的和必须打赢的仗确保一级部门之间“力出一孔”

• 共识:将部门标的有效分解为队伍成员的事务差事,助推队伍成员对责任的承诺和担当

• 执行:将方略分解和人力资本匹配开展有效关联,让人力资本助力方略成功

课程大纲

4.

一、 方略地图和方略解码:

5. 定义:方略的起点三问——我们是谁、从哪里来,希望到哪里去

6. 研讨:结晶和资源/机会和问题

7. 模型:公司的四种核心方略选项(BLM)

8. 定义:明晰公司的核心标的

• 研讨:为何在疫情之下,那么多具备伟大方略梦想的组织倒下了?

• 抓手:方略解码五步曲:锁住、协同、共识、执行和改进

1.

二、锁住:力出一孔,方略澄清——锁住最要害的标的:

2. 研讨:为何队伍忙碌而低效?

3. 看法:完成差事不等于达成标的结果

4. 打法:方略锁住的三个习惯

5. 防止空谈“我想做什么”,认真思索“应该做什么”

6. 坚持“不做什么”

7. 勇于舍弃成功的昨天

• 抓手:公司方略澄清图

• 抓手上手:必须打赢的仗

1.

2.

三、协同:促成部门协同承接公司最要害的标的:

3. 一群人的管控闭环

4. 公司导航系统:

• 抓手1:BSC平衡计分卡

• 实例:XX医院的BSC解码:财务、顾客、流程、研习成长

• 抓手:DSTE-从方略规划到执行架构

1. 方略规划、方略解码、方略执行和监控、方略评核

(1) 从上到下:

• 实例:新荣科技集团的上下同欲

1. (2)从下到上:

• 实例:营销总监、营销经理、营销专员的绩效对比齐

• 方略标的导出的要害:

(1) 中长期标的分解

(2) 顾客声音或者管控声音

(3) 公司价值创造流程

• 标的分解的办法:

(1) 时间顺序

(2) 空间要害

1. 队伍绩效和个人绩效的链接:设定个人标的

2. 标的设定的误区

3. 标的拟定三要则

4. 队伍标的和个人绩效-管人者的纽带作用

• 抓手:SMART

• 实例:全国营销总监的标的管控?!

• 实例:从总监-经理-个人

• 抓手:拟定方略规划的七要素

• 实例:万科的联席会议

1. 规划的PDCA周期

2. 怎样带出一场有效的方略规划探讨

3. 队伍研讨:实例以及研讨

4. 队伍研讨:怎样防止一言堂的规划会

一、 助力:鉴别方略要害英才诉求,炼就方略主力练就供给链:

1. 交流研讨:本集团的方略和英才方略的关系为何(小组呈现)

2. 1、公司的外部主力供给链该怎样规划和落实?

3. 错误选才的代价

4. 方略英才五问:

5.

1、我需要什么样的方略英才?

• 研讨:怎样才叫做“合适”?是否存在“最好”的英才?

• 传统的人职匹配理论的局限性

• 方略对英才的新要求

• 英才准则中的信念因素

1. 实例:红塔集团、波特曼丽嘉酒店、微软的用人准则,沃尔玛,丰田,万科

2.

2、我拿什么勾住方略英才?

• 弄懂顾客(英才)的诉求和决策行动

• 英才价值主张-EVP

• 弄懂顾客成本,拟定价值打法

1. 实例:中华英才网的调研

2.

3、我上哪儿找到方略英才?

• 原因以及对策(渠道)

• 渠道的不同运用

• 怎样找到被动者

• 怎样以及引成熟英才

• 怎样引进后备英才

1. 实例:中海地产的“海之子”规划

2. 研讨:中小公司的打法拟定

3.

4、我怎么识别方略英才?

• 找出要害的预测指标

(1) 防卫心态的破解

1、

我怎样练就方略英才?

1. 学识型员工的培训办法哪种更合适

2. 实例:红塔集团的培训师来源

3. 实例:一个配方研究员的培训诉求

4. 实例:迈瑞英才工厂

5. 课程收束分享

6.

老师简介

Introduction to lecturers

弄懂更多

博闻智咨询|李文莉老师

适合谁听

公司相关管人人员。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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