课程背景
2. 革新思路的练就对个体的人来讲，就是将自身蕴涵的巨大潜能充分的发挥出来破解难题，良好的革新素质能够更好地破解自身面对环境中的困难和矛盾，也更能够破解人类共同面临的又是用一些常规办法难以破解的问题。借助探索革新思路的进程、基本形式和呈现方式，揭示了革新思路的本质、影响因素，以及人人都能革新和事事都能革新的道理。 借助革新思路的研习能运用革新思路开展选项、策划、创意、规划和破解难题，掌握革新思路的进程和运用打法。
3. 公司的营运就是一系列的问题组成的，破解了问题就拉升了公司的竞争力。破解难题不是单靠心得更不是拍脑袋，而是需要革新的思索和方式，才能在公司内部得到良好的运用和推广。革新不是天马行空，而是结构化、系统化思索的结果：
• 职场人怎样借助思路升级和本领拉升，达成从个人跨越成为合格的管人者？
• 怎样辨识组织和个人的关系，透过组织达成个人成功，具体来看，并让个人助力组织成功，职场人将怎样从自身角度突破和迭代？
• 怎样找到从队伍到人，从个体到整体，从内而外的自我管控心法？
• 对于职场人士而言，怎样在日复一日的繁琐事务中保持一颗革新之心，找到日常革新和突破式革新的法门？
• 激发创意，突破思路惯性：发散性激发自由畅想和联想，结合“多角度思索”训练，让大脑更有创意？革新复盘，拓展思路边界：借助大量的实例拆解和实战上手，认知重构并拓展思路边界？拆解破解，拉升革新本领：最简单有效的模型+流程抓手，有效拉升问题拆解和破解本领，推进要害问题的破解（商业模式革新、货品研发、革新项目、营销管控等等等等）
课程收益
• 认知管控的本质
• 弄懂公司中思路革新的基本概念和束缚产生的本质根源。
• 有效运用突破性思路的革新式问题破解招数和办法
• 认知思路革新的手法和活用要点，掌握思索的细节和具体办法，包括：六顶思索帽法等等
1.
【课程特色】
2. 推演很清晰抓手不复杂、课堂做操练课后轻松用、带着困惑来带着答案走
课程大纲
8.
一、管人者的定位认知和定位转型：
• 专精学识VS管控心得
• 管人者的成长特殊性
• 管人者必须领会管控
• 管控的本质
• 管人者的五项基本事务
• 人物分解：
•
实例1：朱经理是怎样处理紧急经过的？
• 视频1：紧急电话
• 研讨：不称职的管人者有哪些表现形式？
（1） 完美主义者
（2） 背猴子的人
（3） 官老爷
（4） 救火队员
1. 德鲁克名言：
2. 1、管控的本质：界定组织的使命和标的，组织和激发一群人达成共同的使命和标的。
3. 三、个人思路的改变将是你成功的第一步：
• 为自己的行为负责
• 成为转型人-营销和革新
1.
实例：想什么、怎么想、怎么干—湖畔大学
2.
二、革新没有想象的那么难：
• 思路的定义/推演从何而来？
• 关于推演思路的几大误解/人类大脑的事务原理
•
实例：福尔摩斯怎样探案、元芳你怎么看？
1. （1）革新进程透视：革新就是创造性地破解难题
2. （2）革新意识：革新成功的前提
3. （3）革新本领拆解：人人皆能革新
4. （4）思路决定出路：事事皆可革新
5.
实例拆解：罗振宇和他的《罗辑思路》
6.
三、革新思路的基本形态和来源：
7.
实例：一加手机携手韩寒玩“自黑”
8. （1）发散思路
9. （2）样貌思路
10. （3）逆向思路
11. （4）推演思路
12.
实例：京东众筹明星货品——“请出价”
13. 革新的四种来源：
14. 一、想象
15. 二，顿悟
16. 三、直觉
17. 四、灵感
18.
四、
革新思路的三种玩法和抓手上手：
19. （1）想像思路以及其运用抓手：
• 想像思路就是要异想天开
• 运用想像思路的革新实例
• 运用抓手：幻想落地法
• 幻想落地法的操作要领
• 情景训练
1. （2）组合思路以及其运用抓手：
• 何谓组合思路
• 组合思路在革新中的运用
• 组合的各种词语：混搭、跨界、重组，引进、交叉…….
• 运用抓手：组合法
• 组合法的操作要领
• 情景训练
1. （3）
逆向思路以及其运用抓手
• 逆向思路的形式
• 运用逆向思路得到的革新实例
• 程序/原理逆反的革新办法
• 运用抓手：逆向操作法
• 逆向操作法的操作要领
1. （1）六帽的原理以及体验；
• 六帽的的步骤、办法、招数；/分离思路/平行思路
•
实例：吉普车盖上的会议
• 分组操练
1. （2）蓝帽三要则？
•
实例：运用5W2H拆解得出队伍问题的焦点
•
实例：当下公司的生日会该怎样改变？
•
实例：你做为公司HR会让TA入职吗？
•
实例：我的季度呈报
1.
备选：队伍管控、绩效管控、领导力、执行本领
老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|李文莉老师
适合谁听
公司相关管人人员。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。