课程背景
俗话说：“人在一起叫团伙，心在一起叫队伍”。具备一个心在一起的队伍，是每一个管人者的人间理想，但现实往往天不遂人愿，人心涣散、责任心差，队伍冲突持续才是职场中的人间真实...管人者们，要警醒了，以上种种情况的发生，往细里说，很有可能你在错误的时间用了错误的管控办法。
那么，心在一起的队伍究竟具备哪些特征呢？
• 首先，上下同欲，队伍中每个人的个人标的都能借助队伍标的的达成而达成
• 其次，彼此点亮，在达成标的的进程中每个人都能在队伍中被点燃，被赋能，管人者借助熟练运用教练和情境领导技艺让队伍成员个人本领持续得到成长
• 最后，合而不同，队伍成员不回避冲突，能相互补位，求同存异。
这样的队伍谁不想要？研习本课，掌握带人的技艺，掌握怎样激发个体主动愿意为队伍标的贡献自己力量的密码，运行层面，并在不同情况不同环境下采取不同领导型态的情境领导力,让管人者从此不再打怵带人这件事，执行层面，不再觉得领导力是一种气质，从实践看，一种只属于高手的天赋异禀，真正做到借助刻意操练，执行层面，轻松带领 95 后在 VUCA 时代一路披荆斩棘，乘风破浪。
课程收益
1、掌握激励个体的办法、将个人标的和队伍标的有机结合，达成上下同欲
2、学会根据部属不同的意愿和本领，施行教练式带练和情境领导，熟练运用指导，教练，放权三种方式有效拉升部属的个人绩效；
3、学会根据自己队伍的类型和演进阶段，判断队伍当下应该吸收什么风格的成员，并且能够有效处理队伍成员之间的常见冲突，营造良好的队伍氛围。
课程大纲
一、
激活碰头：你心中理想的队伍的三个特征？
1. 队伍赋能金三角
2. 1、标的：上下同欲
3. 2、个体：彼此点亮
4. 3、定位：合而不同
5.
一、
标的上下同欲：激发个体加入队伍的动机
1. 1、激励的本质：让人们自己做出选项，并愿意付出
2. 2，激励的核心理念：激励要站在对方的角度来规划，将事务变成对方想参与的游戏
3. 3、激励的办法
• 内容规划
a. 为何升职加薪的员工还要走？
b. 不同演进阶段的员工有哪些不同诉求？——马斯洛诉求五层次
c. 马斯洛诉求五层次在实践运用中难点痛点拆解
• 方式规划
a. 怎样让一个好的激励制度落地生根？——激励制度金三角
b. 怎样固化员工的好行为，让偶然成为习惯？
c. 58种成本最低并且有效的激励方式
1、 标的融合
• 让队伍标的和个人标的的有效融合的“任期制”访谈法
a. 共启愿景
b. 明晰路径
c. 明晰打法
1.
2.
三、个体彼此点亮：用“情境领导”激活个体本领
1、实例拆解：面对反复无常让人头疼的部属，你会怎么办？
2、影响领导风格的两个要害因素——本领和意愿
3、情境领导力四象限
•
本领低+意愿低：指令型领导（高事务行为+低关系行为）
•
本领低+意愿高：教练型领导（高事务行为+高关系行为）
•
本领高+意愿低：支持型领导（低事务行为+高关系行为）
•
本领高+意愿高：放权性领导（低事务行为+低关系行为）
【抓手】情境领导四象限 实例拆解运用
【结晶转化】测一测，你的情境领导力打几分？
1.
2.
四、定位合而不同：有效处理冲突&新生代员工管控
3. 1、代际冲突年年有，实操中，00后这里最突出
• 代际特征——每个代际有哪些特征？ X时代70后，Y时代80、Z时代95后
• 公司和员工的关系：去中心化、平台化、自驱动
• 人力资本管控的重点：从拉升效率到激发创意和内驱力
• 理想的公司信念氛围：用成长型思路共建超级球队
1. 2、轻有力三步走，用00后思路管控00后
• 软化冲突
• 淡化权威
• 强化边界
1. 3、冲突管控
2. 1）、冲突的分类：软件部和HR的招聘冲突情境再现
• 按照事务内容
• 按照成效分类
• 按照演进阶段分类
1） 处理冲突的有效思路模型：上下横拓展思路法
1. 上归类：寻求共识
2. 横归类：找以更多可能性
3. 下归类：细化解题打法
4. 3）处理冲突的五种有效方式
• “回避”：不能破解难题，但在一时间难以化解矛盾时，能够将矛盾暂时搁置。
• “忍让”：让矛盾显得不那么尖锐；
• “折中”：能够营造出中间地带，防止要在两个极端情况下二选一。
• “争斗”：造成非赢即输的局面；
• “携手”：能促使人们团结协同，是多数情境下带出者的首要选项。
1. 4）定位担当：利用所学抓手，尝试破解自己正在经历的冲突
2. 5）自我反思和行动规划
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|徐莉老师
适合谁听
• 公司内新晋升的管人者、储备干部或者高潜员工• 已在管控岗位多年、但未经过系统化管控本领培训的中层和基层管人者• 规划规划公司管控本领培训的HR人员• 处于迅速成长期、转型期、跨界期的创业队伍。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。