课程背景
4. 随着公司的演进和正常的晋升，一批业绩突出、专精过硬、领导信任的主力员工或者基层主管被提拔晋升为管人者，他们的个人业务本领毋庸置疑，但同时又恰恰是他们的业务本领，成为担任卓越管人者的最大障碍，专精事务和管控事务有本质的不同，公司经常出现“少了一个业务尖子，多了一个无能的平庸管人者”的现象。
5. 权威机构调查表明，很多公司的管人者普遍缺乏系统化的管控本领研习，“无师自通、自学成才”普遍存在。管控本领的粗放让公司无形中付出了高昂的管控成本，牺牲了数倍于实际业绩的绩效，浪费了公司大量的资源。当下，中国还没有成熟的职业经理人制度，很多管人者的管控本领还处于“原生态”状态，他们仅凭自己的心得、感觉或者悟性开展管控，缺少一整套系统的、科学的思路方式和管控办法，导致他们经常感到“心有余而力不足”，造成事务效率低下，甚至成为事务中的障碍。
6. 作为管人者，可能无法改变整个公司的营运制度和用人体制，也没有充分的资源来激励部属，但做好自我的定位定位、时间将控、高效交流，以及部门的标的管控、事务执行、员工管控和带练，是每个管人者应尽的义务，更是炼就自身职业竞争力的需要。
7. 本课提炼出大家经常面临的经典情境和典型定位要求，以实例拆解的形式贴近实战以助推参训者对管控和定位的认知，强化定位认知和责任意识，从而拉升管控的成熟度，做到精准定位定位，以满足新时代情况下对管人者的挑战要求。
课程收益
9. 一、掌握管控的基本概念、怎样在新时代情况下，成为一个出色的管人者，构筑权威、指导部属，并给予事务放权；
10. 二、分清不同情境下管人者的定位定位和职责，开展员工带练、激励，做好各项事务承上启下的纽带；
11. 三、认识自我心态的意义，掌握心态转变办法，积极事务，勇担责任，拉升绩效。
12. 四、使管人者充分弄懂自身在组织中的三重定位，从而更好的做好相应位置，发挥队伍管人者的作用；
13. 五、掌握实用有效的时间将控办法和招数，研习妥善安排事务优先顺序，让事务更有效率；
14. 六、支援管人者加强对标的管控意义的认识、以及对标的管控理念的领会
15. 七、研习基于DISC风格的执行本领炼就，构筑组织内无障碍的执行环境。
16.
【课程特色】
17. 一，情感型教学，授课时情绪饱满，慷慨激昂，扣人心弦，运行层面，给人以震撼的力量，引起学生强烈的共鸣。语言鲜活样貌，机智诙谐，妙语连珠。
18. 二、采用鲜活的比喻，画龙点睛，给参训者在轻松，愉快的笑声中获得启迪。
19. 三、授课纵深浅出，将多年的新媒体心得融合于课程内容当中，授课内容切中要害，在实际应用里，可操作性强。
20.
【课程时间】
2天，落地时，6小时/天
21.
【课程对象】
适合公司储备干部，基层/中层管人人员
22.
课程大纲
26.
一、管控的本质
27.
1.管控能否被复制
28. ●本领可复制
29. ●状态很难复制
30.
2.管控的内涵
31. 管控两要素：人和事
32. 内部的人：带练、激励
33. 内部的事：流程、准则
34.
研讨实例：开会表决
35.
3.管控只对绩效负责
36. 绩：降本增效
37. 效：效率效能
38.
研讨实例：自愿和不自愿
39.
4.管控要为经营服务
40. 经营是选项正确的事
41. 管控是将事做正确
43.
1.新时代管人者定位定位
44. 对下：带练、激励
45. 对上：辅佐
46. 平级：协同、协同
47.
2.基于差事情景的主力盘查
48. 主力盘查四宝格
49. 英才管控9宫格
50.
52.
1.三脑原理对管控的启发
53. 安全脑：本能呆，打、逃
54. 情绪脑：尊重，认可、信任
55. 思索脑：高流明创造力、携手
56.
2.管人者责任的两大障碍
57.
推诿
58. 抱怨
59.
3.管人者的责任视角
60. 关注圈：无能为力的经过
61. 影响圈：对未来有影响的经过
62. 掌控圈：力所能以及的经过
63.
4.管人者责任的思路转换
64. 不要由于无能为力的事情影响了力所能以及的事情！
65.
5.管人者责任的转换抓手
66. 我现在做什么改进现况！
67.
研讨实例：责任是否能传递
68.
操练：责任转换行为表
69.
72.
一、时间将控的意义
73.
二、时间和时间将控的阐述
74.
三、高效时间将控的要则和打法
75. 1. 高效时间将控的要则
76. 2. 四大法则
77. 3. 怎样才能高效
78.
四、高效时间将控的办法
79. 1. 优先矩阵（四象限法）
80. 2. 艾维利时间将控法（效能法）
81. 3.番茄事务法
82. 4. 时间将控的具体施行
84.
一、标的管控的SMART要则
85. 1. S：标的必须具体
86. 2. M: 标的必须能够衡量
87. 3. A：标的必须能够达成的
88. 4. R：标的和行动必须有相关性
89. 5. T：标的达成必须要有时间性
90.
二、标的设定的流程
91.
三、标的管控的分解打法和步骤
92.
四、规划管控
93. 1.规划管控定义
94. 2.规划管控内容
95. 3.规划拆解
96.
实例：队伍标的设定的步骤
97.
洛德酒厂
99.
一、高品质的向上管控交流招数
100. 1．呈报事务-争取上级反思自己
101. 1）要有清晰的呈报结构
102. 2）呈报事务的4个招数
103.
二、高品质的向下管控交流招数
104. 1．布置事务-明晰传达激发信心
105. 1）明晰负责人、明晰验收准则和要求
106. 2）明晰完成的时间和进度
107. 3）及时弄懂部属的困难和诉求
108.
实例：没说清楚还是没听明白
109.
三、管人者交流管控
110.
1.管控交流的内涵
111. 达成差事
112. 构筑关系
113.
2.管控交流三要素
114.
聆听
115. 表述
116. 推演
117.
3.管人者聆听的两大抓手
118. 积极主动聆听
119. 同理心聆听
120.
4.管人者交流的正向反馈
121. 用为何！
122. 多关注人！
123. 不要不过！
124.
5.管人者交流的负向反馈
125. 用什么原因！
126. 多关注事！
127. 多用不过！
128.
6.理性思索+感性表述
129. 基于事实
130. 表述感受
131. 明晰影响
132. 表明希望
133.
7.管控交流的十二字箴言
134. 想什么：想要达成的目的为何？
135. 要什么：对方需要的为何？
136. 给什么：我能够给对方什么？
137. 做什么：我希望对方做什么？
138.
四，基于不同风格下的高效执行本领炼就
139.
问题：何为执行本领？执行本领要素？
140. 执行本领之个人责任
141. 执行本领之个人执行
142. 影响执行本领的核心要素
143. 高效执行本领的基础
144. D型执行本领风格的改进建议：洗耳恭听
145. I型执行本领风格的改进建议：适可而止
146. S型执行本领风格的改进建议：坦率直言
147. C型执行本领风格的改进建议：允许意外
148. DISC不同组合风格的详版解读
149.
操练：队伍上手
150.
课程复盘
151.
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|张红领老师
适合谁听
公司相关管人人员。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。