课程背景
1.
本课将支援中基层管人者弄懂日常激励的意义,掌握日常激励办法和交流招数,激发部属主动事务,拉升队伍满意度和敬业度,助力高绩效队伍炼就。
课程收益
2.
课程结束后,参训者能够:
1.
弄懂员工为何努力事务,知晓激励架构构成的四个维度;
2.
识别00后新生代员工的深层次诉求和动机,弄懂新生代员工激励要则;
3.
领会日常激励的意义,弄懂日常激励要则,知晓日常激励的14种办法;
4.
掌握四种常用激励招数:愿景构筑、挑战性差事、讲WHY、因人而异的领导风格;
5.
弄懂八种绩效评核误区,明晰绩效面谈的要则、流程以及要害点,掌握面谈冲突化解办法。
【课程特色】
1. 独 家版权课程,萃取知名公司管控心得、办法以及情境实例,内容新颖独特,抓手实用落地;
2. 锁住真实问题和挑战,借鉴工作坊模式,侧重“做中学”,交流充实多样,课堂气氛活跃。
课程大纲
1. 人为何努力事务
1)
激励理论模型:ABCD四力模型,盖洛普Q12
2) 敬业度要害影响因素
1. 95后新生代员工激励动因
2. “六感”炼就自驱型员工
3. 激励架构构成四维度
1. 日常激励的意义
2.
视频实例:让人敬佩的领导
3. 日常激励的16种办法
4. 日常激励要则
5. 激励的24字方针
1. 因人而异的领导
1) 构成领导风格的两类行为:事务行为+关系行为
2) 常见四种领导风格行为特点
3) 常见四种领导风格优缺点拆解
4) 不同绩效准备度和领导风格匹配打法
1.
——新员工、绩差、不思进取老员工、绩优,高潜
1) 视频:单一领导风格对队伍执行本领的影响
2) 上手:为队伍成员匹配领导风格
1. 构筑愿景
1)
实例:员工缺少事务热情
2) 设定标的的GROW模型
3) 采用GROW模型支援新人拟定职业规划
4) 上手:为员工拟定职业规划
1. 意愿激发
1) 别人为何愿意听你的——黄金圈法则
2) 怎样让员工有动力:讲WHY三要则
3) 激发员工标的感的TSCQAB模型
4) 操练:用TSCQAB模型讲WHY
5) 上手:怎样分配以及交流差事
1. 挑战性差事
1)
实例:新人对差事领会错误
2) 差事分配常见错误和误区
3) 差事交流和执行结果的四层影响关系
4) 差事交流五步法(wwhha)
5) 员工为何不愿意接受高挑战差事
6) 上手:怎样化解员工推诿或者拒绝
1. 绩效面谈
1)
效评核常见误区
1 碰头:绩效评核常见错误
• 大家干得都差不多,说不上谁好谁坏,从实践看,打一样分吧
• 大家都很出色,为何要区分好中差
• 大家表现都挺一般,运行层面,没有好的
• 都挺辛苦的,就不打低分了
• XX有一个差事做得格外出色,打高一些吧
• XX一直以来事务都很认真,打高一些吧
• 新来的员工结晶产出比不上老员工,打低一些吧
1 绩效评核常见八种误区
1)
实例拆解:糟糕的绩效面谈
2) 面谈的CFR要则
3) 面谈前准备
4) 绩效面谈七步法
5) 面谈要害环节以及话术
1 面谈开场
2 绩效评价
3 本领评价
4 参考话术
1) 差异化面谈内容
1 绩优员工
2 合格员工
3 绩差员工
1)
常见四种挑战情境
1 怎样化解员工找借口或者爱抱怨
2 怎样化解员工只听不说
3 怎样化解员工质疑
4 共创:面谈挑战回复
• 我为何不是高绩效
• 我怎样才能得高绩效
• 我不比XX差,为何绩效不如他
• 我做得比XX好多了,为何比他绩效低
1)
实战上手:绩优,绩差员工绩效面谈
2)
绩效面谈自我检测
表
1.
课程重点回顾和答疑
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课前准备:
2.
课前调研(建议提前1-2周调研,换个角度看,方便老师调整课程内容以及实例)
•
讲师提供参训者调研问卷,甲方组织调研
老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|张烨老师
适合谁听
本课适用于公司带队伍的中基层管人者以及储备干部。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。
交付流程
课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。
