课程背景
2.
本课将支援管人者周全领会放权和带练的意义和作用。借助“放权”,支援管人者节省时间精力,锁住事务的高价值区,拉升事务效率,借助事来练就人、激励人,借假修真、借事修人;借助“带练”和“激励”,支援员工迅速拉升本领,激发员工的自主性和敬业度,助推队伍和公司的共同成长和演进,炼就高绩效队伍。
课程收益
1. 识别队伍本领不行的可能原因,明晰放权和执行本领的影响关系,领会放权的意义和作用;
2. 明晰放权范围和要则,识别放权中的障碍、常见错误和误区,知晓差事委派四步法;
3. 掌握优先级评核办法,弄懂事务差事拆解的五步骤以及放权判断要则;
4. 掌握选人三要素,借助用人规划、绩效准备度拆解以及事务饱和度来识人、选人以及用人;
5. 采用差事交流五步法(wwhha),支援员工更好领会事务内容,激发事务热情。
6.
弄懂员工是怎样成长的,掌握学识、本领、心得的差异化带练办法和抓手;
7.
弄懂员工为何努力事务,
知晓放权和激励的影响关系,掌握放权激励常用办法
。
【课程特色】
1.
课程借鉴工作坊模式,就一线经验说,侧重“做中学”,借助学识导⼊、队伍研讨和情境上手,锁住真实管控问题或者挑战,支援参训者理清思路,拟定针对性解题打法;
2.
萃取大厂实战管控心得、实例以及落地抓手,分步骤详细解说,交流充实多样,课堂气氛活跃。
课程大纲
2.
导入 管人者事务忙并且队伍绩效不佳的原因
1. 实例拆解:忙得不行的孙经理
2. 管人者事务忙并且队伍绩效不佳常见原因
1. 放权的目的和作用——借假修真、借事修人
2. 放权的障碍
3. 放权的要则
4. 放权的范围
1) 可放权的事务
2) 不可放权的事务
1. 放权常见错误和误区
1) 责任人不唯一
2) 放权就是派活
3) 疑人不用,用人不疑
4) 权责利不清晰或者不匹配
5) 不想干的活就放权下去
1. 放权时的差事委派四步法
2. 步骤一 优先级评核——锁住高价值事务
1)
实例:新接要害事务
2) 怎样判断差事优先级
3) 优先级一样怎么办
1. 步骤二 事务拆解
1) 差事拆解
2) 本领拆解
3) 资源诉求
4) 风控诉求
5) 放权拆解——自己干还是可放权
1. 步骤三 识别人选
1)
实例拆解:选谁合适
2) 选人三要素
1 要素一:用人规划
a. 识人抓手:九宫格——识别要害英才
b. 队伍诊断:岗位匹配度矩阵——盘查队伍健康度
c. 选人抓手:人员管控表——练就还是激励
1 要素二:绩效准备度拆解
a.
实例拆解:项目未完成
b. 绩效准备度——员工绩效影响因素
c. 选人的本领匹配要则
d. 操练:拆解要害人员绩效准备度
1 选人维度三:时间饱和度
1 选人常见错误和误区
1. 步骤四 差事下达
1)
实例:改BUG
2) 差事交流中的常见错误
3) 差事交流和执行结果的四层影响关系
4) 常见员工异议化解招数
1 做不了
2 不会做
3 给不了那么早
4 您能不能帮我做一下
1) 差事交流五步法(wwhha)
2) 上手:差事下达
1. 情境管控:不同员工的差异化放权打法
2. 测评:管人者放权本领自我觉察
1. 人为何努力事务
1) 激励理论模型:ABCD四力模型,盖洛普Q12
2) 敬业度要害影响因素
1. 基于放权的激励打法
1) 标的激励
1
实例拆解:新人缺少事务热情
2 设定标的的GROW模型
3 采用GROW模型支援部属拟定职业规划
4
实例:说服想离职的新人
1) 讲WHY
1 别人为何愿意服从你:黄金圈法则
2 怎样让员工有动力:讲WHY三要则
3 为何有人说的话你愿意听——价值观六层模型
4 怎样让员工接受挑战性差事
5 上手:说服员工接受高挑战差事
1) 带练激励
1 新本领带练——导师式带练
a.
抓手:16字箴言——怎么讲
• 16字箴言带练流程和操作要点
•
实例拆解:文件修改
a.
抓手:3WEPTM——讲什么
• 视频实例:邮件撰写错误
• 3WEPTM解说流程以及内容构成
• 给心得还要给办法——为何员工学了之后,不会举一反三
• 给办法还要给抓手——为何明明说了,员工还是会做错
• 上手:新本领解说
1 心得带练——教练式带练
a.
抓手:带出式复盘
b. 视频实例:生气的老张
c. 什么带出式复盘
d. 带出式复盘的五大特点
e. 带出式复盘和16字箴言的区别
f.
抓手:AARTD©复盘五步法(独创)
g. 带出式复盘常用三种提问方式
h. 带出式复盘要则——不要过快支招
i. 实例分享:审核未借助
j. 情景上手:新人不会交流
1) 反馈激励
1
抓手:正反馈(表扬)
a. 正反馈的目的和要则
b. 正反馈抓手以及实例:SAIL等等
c. 操练: SAIL赞美法
1
抓手:建设性反馈(批评)
a. 实例拆解:看不懂的方案
b. 建设性反馈的目的和要则
c. 建设性反馈抓手以及实例:BEST等等
d. 批评后怎样恢复关系
e. 操练:将批评修改成建设性反馈
1
抓手:绩效反馈
a. 持续性绩效反馈的意义
b.
抓手:CFR模型
c. CFR的构成和作用
d. CFR交流要则和流程
1) 信任激励
1
视频实例:不可能完成的差事
2 怎样支援员工突破自我设限
1. 00后激励要则
1)
实例 :00后管控挑战
2) 00后要什么
3) 00后激励要则
1. 测评:管人者激励本领自我觉察
1.
课程重点回顾和答疑
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课前准备:
2.
课前调研(建议至少提前一周调研,以调整课程重点以及实例)
•
讲师提供参训者调研问卷,甲方组织调研
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|张烨老师
适合谁听
1. 本课适用于公司带队伍的管人者。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。
交付流程
课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。
