课程背景
1. 在公司营运里，英才演进是重中之重。本课支援管人者周全领会带练员工的要害意义，破解带练员工进程中遇到的以下困惑以及挑战——
• 事务实在太忙，没时间带练
• 想带练，但不知道带练什么
• 自己心得充实，但讲不出来
• 讲了半天，对方还是听不懂
• 带练过，但对方还是会犯错
• 带练了，但对方不按照我说的做
1. 本课支援管人者清晰其在员工成长进程中的要害作用：对于新人，支援新员工迅速掌握岗位本领、熟稔事务流程，顺利度过试用期，迅速融入队伍；对于绩差老员工，支援其拉升事务本领，改进事务意愿，重新激发事务热情，减少英才离职。同时，课程还注重心得萃取，助推专家们的宝贵心得得以有效沉淀，达成学识的复用和推广。
2. 管人者积极带练和培育部属，不仅能全方位拉升队伍成员的岗位胜任力，增强队伍整体战斗力，还能在管人者和员工之间构筑深厚情谊，增进彼此信任，营造出正向、积极、和谐的队伍氛围，促成高绩效队伍建设，达成公司和员工的双赢演进。
课程收益
3.
课程结束后，参训者能够：
1.
弄懂练就和带练部属的要害意义，领会管人者的教练定位以及价值，明晰绩效带练四步骤；
2.
知晓员工准备度构成两大要害要素：本领和意愿，明晰要害人员准备度差距以及带练诉求；
3.
基于新人、绩差员工等等不同本领演进诉求，拟定个性化带练打法以及培训方案；
4.
弄懂员工是怎样成长的，掌握学识、本领、心得的差异化带练办法以及抓手。
【课程特色】
1.
独 家版权课程，革新办法论以及抓手，分步骤详细解说，交流充实多样，课堂气氛活跃。
2.
课程借鉴工作坊模式，侧重“做中学”，锁住真实管控问题或者挑战，提供针对性解题打法。
课程大纲
1.
实例：新官上任
2. 管人者的核心定位是教练
1) 人是组织最要害的资产，也是最要害的货品
2) 管人者用人，领 导 者练就人
3) 用人来做事，再借助事来练就人
1. 绩效带练四步法
1. 实例拆解：新人小张
1. ——本领不行不仅仅需要的是带练
1. 带练诉求拆解
1) 员工绩效准备度构成
• 本领：学识、本领、心得
• 意愿：动机、承诺、信心
1) 操练：要害人员绩效准备度拆解
1. 不同绩效准备度员工练就和演进打法
2. 要害人员练就方式：绩优、高潜、合格、绩差
1. 事务忙，没时间带练部属怎么办
1. ——高效带练部属的三种形式
1. 带练方案规划三要则
1) 干啥学啥：基于岗位事务差事规划研习主题
1 流程：研习主题规划四步法
2 办法：岗位差事拆解
3
抓手：XX岗位专精本领练就课题表
4 队伍共创：岗位差事拆解
1) 缺啥补啥：从绩效差距出发拆解研习诉求
1 流程：绩效差距拆解五步法
2 抓手：员工带练表
3
实例拆解：绩差新员工小张
1) 研习闭环：做前学、做中学、做后学
1 研习闭环：“五有一常”
2
实例1：某大厂新人练就方案
3
实例2：某大厂新人入职大礼包
4
抓手：员工练就规划表
1. 五种常用带练抓手以及运用情境比较
2. 本领带练——导师式带练
1.
抓手一：16字箴言——带练流程
1) 16字箴言带练流程
2) 16字箴言操作要领
1.
抓手二：3WCPTM（独创）——带练内容
1) 情景还原：新本领解说
2) 3WCPTM解说流程以及内容构成
3) 给心得还要给办法——为何员工学了之后，不会举一反三
4) 给办法还要给抓手——为何明明说了，员工还是会做错
5) 上手：新本领带练
1. 心得带练——教练式带练
1)
抓手三：带出式复盘
2) 视频实例：生气的老张
3) 什么带出式复盘
4) 带出式复盘的五大特点
5) 带出式复盘和16字箴言的区别
6) 抓手：AARTD®复盘五步法（独创）
7) 带出式复盘常用三种提问方式
8) 带出式复盘要则——不要过快支招
9) 实例分享：审核未借助
10) 情景上手：新人不会交流
1. 反馈带练
1.
抓手四：正反馈（表扬）
1) 正反馈的目的和要则
2) 正反馈抓手以及实例：SAIL等等
3) 操练： SAIL赞美法
1.
抓手五：建设性反馈（批评）
1) 实例拆解：看不懂的方案
2) 建设性反馈的目的和要则
3) 建设性反馈抓手以及实例：BEST等等
4) 批评后怎样恢复关系
5) 操练：将批评修改成建设性反馈
1.
课程重点回顾和答疑
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2.
课前准备：
3.
课前调研（建议提前1-2周调研，执行层面，方便老师调整课程内容以及实例）
•
讲师提供参训者调研问卷，甲方组织调研
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|张烨老师
适合谁听
2. 本课适用于公司带队伍的中基层管人者。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。