中层管理者(运营决策层) 中层管人者【课程人数】50人以内【课程人数】1天(6小时/天) 可定制大纲

MID管理罗盘-中层管理者技能训练—沉默的真相——剧本杀版权课

作为公司管人者,你是否有这样的困扰:…

授课时长
1天
授课方式
• 演绎:独创剧本,真实再现。参训者惊呼这就是真实事务• 推理:线索错综复杂,结局出乎意料,享受烧脑进程• 复盘:定位脱出,从感受变成行为,从行为变成改进方案• 讲授:匹配相应交流意识和本领,方能知行合一,达成标的【课程特色】游戏化培训:好玩有趣;沉浸式参与:从做中学;带出式教学:学以致用
建议人数
20–40 人
主讲
张毓岚
课程编号
PX-T11974
MID管理罗盘-中层管理者技能训练—沉默的真相——剧本杀版权课
内训报价
面议(按天计)
含讲师课酬、教材与差旅,不含场地
电话咨询 131-8265-5138
企业微信二维码
微信扫码咨询报课程名即可,工作日 1 小时内回复

本站不设表单:打电话或扫码即可,不用留手机号等回访

课程背景

作为公司管人者,你是否有这样的困扰:

◼你想拉升新生代员工职业素养和职业意识,可是却总被说是洗脑?

◼公司组织培训不少,可是大家学完后,没什么体验和变化?

◼课程当中,小伙伴们总是无精打采,注意力不集中,参与度总是调动不起来?

◼90、00后新生代员工,就一线经验说,抵触传统式强灌输培训?

本课

首创“剧本杀”体验式培训课

,

规划“心得体验-反思观察-抽象概念-主动实践”的研习流程,让参训者从“学后做”,转变为“做中学”

,兼具了理论学识的深刻性,和研习模式的趣味性。

课程结合风靡Z世代的

“剧本杀”游戏模式

,借助游戏化沉浸式体验,

围绕“管控定位重塑”这一课程主题,借助学识解说、定位担当、实战还原等等教学形式,炼就了一段奇妙的研习旅程

,让参训者深刻领会管控的意义以及办法。

课程收益

• 能够正确领会管人者定位带来的四种转变,管人者的三重定位,管控罗盘MID三要素

• 能够正确领会向上管控的三大要则,运用接受命令和呈报事务的步骤

• 能够正确领会员工演进的四个阶段,管人者的四种风格,怎样匹配等等

• 能够正确领会组织壁垒带来的危害,运用跨部门交流协同的五个招数

课程大纲

Check in:培训准备和研习标的

1、

分组准备

• 分组规则

• 构筑PK制度

• 拟定奖惩规则

• 职责分配和队伍组建

• 定位分配

• 挑选定位

• 隐藏差事触发

• 隐藏剧本发放

• 参训者彩排

1、

剧本杀(半天):《沉默的真相》

1、规则引见

• 积分规则引见

• 剧本带入引见

1、

剧本开启(2024年全新升级版)

• 差事启动

L集团科研中心项目组近期正紧锣密鼓地开展着M13新型材料的研发事务,此项材料一旦被研发成功,将会被运用在多个高精尖领域,具体来看,取得巨大的科学成就和商业收益。

项目组人人绷紧了弦,执行层面,没曾想实验室内却突发奇案。

5个定位,3个层级,3个部门,暴露了公司中员工和管人者的种种问题。不主动、逃避交流的职场新人;专注于标的却忽略了队伍的领 导 者;缺少职业化的“老油条”;会做不会说的技艺高P……

沉默的真相背后,执行层面,是一个失声的组织……

3、推本阶段

• 阅读剧本

• 熟稔规则

• 推进剧情

• 暴露问题

• 得出结论

4、复盘收束

• 小组呈报

• 差事完成情况呈报

• 定位中存在哪些管控上、事务上的问题?

• 今天的体验哪些内容触动了你?能够怎样支援你改进实际事务?

• 积分结算

• 老师带出+收束

1、

课程(半天):《MID管控罗盘-中层管人者本领训练》

1、

认知导入

• 管人者常见误区

• 对上:方略执行盲区

• 对下:队伍动能杀手

• 平行:协同价值断层

• 管人者的定位转变

• 职责的转变

• 贡献方式的转变

• 事务本领的转变

• 心理满足方式的转变

• 学识和本领的转变

• 管控学识和招数

• 专精学识领会

• 交流和协调招数

• 管人者的定位定位

• 向上:辅佐上司

• 向下:带练部属

• 横向:辅佐同僚

碰头:剧本杀中,每个定位分别处于哪个阶段?做得好和不好的地方分别是哪些?

•

MID管控罗盘

• 对上:M-Map(方略导航图)

• 对下:I-Interact(队伍共振器)

• 横向:D-Drive(协同驱动轮)

1、

向上管控:M-Map(方略导航图)

实例:林总的不满

• 向上管控的本质

• 对上司绩效负责,帮上司取得好业绩

• 为自己(部属)绩效负责,达成自己(队伍)的标的

• 向上管控的三大要则

• 构筑信任

• 明晰期望

• 资讯顺畅

• 领导风格的三种类型

• 独裁式

• 参与式

• 自由式

• 接受指示五步法

• 认真聆听

• 详细记录

• 确认事实

• 周全复述

• 呈报的三个痛点

• 不来呈报

• 空手呈报

• 干完呈报

• 常用呈报模型

• 呈报结果-STAR

• 争取资源-SCQA

• 迅速决策-HVA

• 资料支撑-PREP

小组操练:抽取呈报情境并实地上手

1、

向下管控:I-Interact(队伍共振器)

• 判断员工演进阶段的两将标尺

• 意愿

• 本领

• 员工演进的四个阶段

• 管人者的四种风格

• 命令式

• 教练式

• 支持式

• 放权式

• 发布命令的要求

• 教练的基本模型

• 支持的要害变量

• 放权的主要步骤

• 领导风格和员工演进阶段匹配

• 较高意愿,较低本领——命令式

• 较低意愿,较高本领——教练式

• 意愿波动,较高本领——支持式

• 高意愿,高本领——放权式

情景上手:请分别支援林进和方磊准备一场向下交流

1、

横向管控:D-Drive(协同驱动轮)

• 组织壁垒的危害性

• 方略失焦

• 凝聚力缺失

• 互相拆台

• 执行本领降低

• 组织壁垒是怎样产生的

• 组织专精化的副货品:条块分割

• 责权利制度的不完善

• 个人之间的情感因素

实例拆解:孙杰和方磊能够破除壁垒,形成携手吗?怎样做到?

• 构筑系统思路

• 系统和系统思路

• 局部视角和全局视角

• 平衡利益的思路模式

• 树立服务意识

• 内部买方和外部买方:异同和特点

• 从价值链看各部门的买方意识定位

• 怎样利用规则加强买方服务意思

• 寻找共同标的

• 部门标的间的协同和配合

• 构筑共同标的问责制度

• 选项有效渠道

• 面对面交流

• 微信邮件交流

• 有效的会议交流

• 非庄重交流

• 构筑情感账户

• 认识情感账户的作用

• 构筑情感账户的办法

课后差事:《531行动研习规划》

老师简介

Introduction to lecturers

弄懂更多

博闻智咨询|张毓岚老师

适合谁听

中层管人者【课程人数】50人以内【课程人数】1天(6小时/天)。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

电话咨询