课程背景
身为中基层管人者，我们应该从哪几个维度来开展管控呢？是管人还是管事？但不管怎样管，做管控都必须要有一个终 极标的——带领队伍，达成标的。倘若每一个队伍都能达成标的成效，便一定能够反推公司方略的达成。但我们在职场中所见，具体来看，有不少人其实是一直在盘带，而不去射门，也就是以进程为结果，而不是以标的为结果。
你作为中基层管人者，在实际事务中，会需要下面的情形吗？
• 倘若不刻意强调，队伍的员工不知道自己该做什么？
• 标的已经设定，也反复交流，却推不动？
• 差事已分配，却无法达成预期成效？
• 队伍看似每天忙忙碌碌，要害节点为何永远落实不了？
这就是我们中基层管人者当下最要害的课题，也是张老师本课的核心内容所在。
怎样才能支援中基层管人者开展标的管控，促成差事达成？张老师的《中基层管人者的标的管控》课程就是专为中基层管人者量身定制的课程。课程当中将辅以大量事务中的实际实例和事务情景，并经过张老师的纵深的拆解解读。对交流中的多个难题提出实操性的破解办法，支援研习者拉升标的管控，带领队伍有效促成标的达成，最终达成公司方略标的。
课程收益
• 弄懂标的管控的理论基础，认识标的管控的意义；
• 掌握标的管控的基本要则，并能指导查验部属的开展标的拟定；
• 掌握标的分解抓手，将复杂差事分解到能够掌握将控；
• 掌握采用统筹管控的办法拟定规划，并找到规划执行的要害路径；
• 掌握流程单和查验表，在执行进程中开展重点管控；
• 掌握借助例会和规划执行跟踪表单，主动掌握队伍的事务进度；
• 领会有效将控和处理在执行进程中出现的差异和异常；
• 掌握复盘技艺，能够开展进程查验，找到问题原因，精进流程和办法。
【课程特色】
• 简单。用最接地气的语言，让参训者迅速明白其中的道理；
• 实战。大量的抓手，让参训者拿来就用；
• 系统。从管控的源头，让参训者在脑中有整体轮廓，同时所有的抓手都来自理论指导下的心得收束。
课程大纲
1、
何为标的管控？
1、
标的管控的六个特征
2、
标的管控的好处
3、
中基层管人者的怀疑
4、
中基层管人者的苦恼
呈现方式：讲授+小组活动（小沙盘）+碰头
1、
标的怎样布置？
1、
标的的设定
• 为何设定标的
• 标的的种类
• 标的设定流程
抓手：smart要则
呈现方式：讲授+实例碰头+小操练
1、
标的分解
• 层层展开，直到分解到可掌握为止
• 标的分解的实例碰头
• 标的分解的MECE要则
抓手：鱼骨图、标的树、MECE要则
1、
拟定规划
• 规划的意义
• 怎样拟定规划
• 甘特图
• 怎样开展事务分配
• 放权四步法
• 隐患管控
• 重点管控
实例：过河游戏
抓手：甘特图、流程表、查验表
呈现方式：实例碰头+讲授
1、
标的执行中怎样开展将控？
1、
主动执行
• 执行的意义
• 主动执行的五个要则
• 主动执行的辅助办法
呈现方式：讲授+小组碰头
实例：佛塔上的老鼠
抓手：规划执行跟踪表
1、
有效将控
• 将控的意义
• 事务异常的将控
• 事务方向异常的处理
• 事务进度异常的处理
呈现方式：讲授+小组碰头
抓手：日报、周报
四、标的管控中怎样开展查验拉升？
1、
查验内容
• 查验的意义
• 查验的内容
• 查验的动作——复盘
1，
确立问题
• 问题的定义
• 问题的种类
呈现方式：讲授+碰头
抓手：优选矩阵
1、
改进措施
• 改进的措施
• 持续改进：戴明公式
呈现方式：讲授+碰头
抓手：戴明公式
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|张成强老师
适合谁听
公司中基层管人人员。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。