课程背景
2024年，全国GDP增速5%，中国的公司面临宏观经济增长降速和疫情三年冲击的双重压力，物流公司在经济下行的环境中，若想突出重围，往细里说，越来越关注降本增效。经营效益是公司演进的“面子”，而组织和英才效能则是“里子”，是公司追求高质量演进，追求持续盈利本领的要害所在。
不确定的环境下，公司追求高质量演进，“降本增效”成了要害手段，在实际运行中，我们发现很多公司采取了一堆“假动作”：
• 有些公司为了降低成本，就是确定一个降本的标的，然后“摊派”到各个部门，没有系统性的拆解和针对性的举措
• 有的公司开展了规模性的裁员和降薪，“一刀切”的方式降低成本
• 针对公司诉求，开展“形式主义”的降本增效事务，如卷加班、增加会议等等，造成了巨大的浪费，没有明晰降本增效的真谛
• 将降本增效的事务完全交给某个部门，如人力资本部门来做，没有业务、财务等等相关部门的协同，没有系统的布置和安排，实操中，无法落地
1. 在当今复杂多变的环境下，公司怎样借助有效的举措来推进降本增效？
张子斌老师的《降本增效事务在公司的革新和实践》的课程，将结合张子斌老师在公司的管控实战以及公司降本增效管控咨询项目中的心得收束和革新实践，首先让公司明晰“降本增效的真谛和本质”，其次围绕降本增效的重头戏-“公司人效拉升”方面展开，推进公司降本增效事务的有效落地。
课程收益
• 掌握人效拉升的时代来由，弄懂当下大环境为何公司重视人效的事务；明晰公司降本增效本质和推演：即降什么本，增什么效，以及降本增效的要害前提
• 掌握
人效
的概念和
人效指标
的构成，结合公司实际情况，构筑公司的
人效指标库，
明晰人效的相关抓手，比如拆解和诊断的
人效监测模型
• 掌握人效拉升的本质和推演：
人力资本价值的投资收益模型，
掌握人效拉升的方式和办法，即“
产出收益增加和资源投入减少组合拳”，
以及
人效拉升TOP模型
• 获得抓手包如下：人效指标库，人效监测模型，运行层面，人力资本价值的投资收益模型，人效拉升TOP模型等等。
【课程特色】
• 诉求诊断：课前充分交流，确定培训的诉求定位和要求，并针对性的提出解题打法
• 定制课程：结合诉求对象的事务情境，规划到培训的进程中
• 情境上手：结合公司的实际情况，用办法和抓手，指导开展实地上手
• 抓手落地：办法和抓手全程采用，既有理论，还有实践，实例充实，事务实操性强
课程大纲
一、
提认知-怎样领会降本增效的时代来由
1.
1、
公司为何要去做降本增效
• 中国三次业界格局的转换
• 公司第二曲线的演进要求
•
公司持续经营的本质推演
1.
2、公司为何要去开展人效拉升
• 经济下行之下的公司经营必选之路
• 人效拉升是破解降本增效有力方式
•
公司政策导向和要求的合规性选项
1.
3、物流业界降本增效的必要性
2.
4、管人者在降本增效中的作用
• 管人者在降本增效中的定位
•
管人者在降本增效中的协同
【实例】特斯拉在盈利的情况下，坚持每年裁员，拉升人效的启示
【实例】中兴在市场下行的情况下，断臂求生的人效拉升项目拆解
一、
观全局-怎样领会降本增效的本质推演
1.
1、降本增效的本质和推演
•
降本：“三本”-固定成本、可变成本，隐性成本
•
增效：’三效”-效率，效益、效因
• 前提：以满足买方价值为前提
1.
2，人效指标的概念和定义
•
人效的概念
•
人效指标的定义
• 人效指标的分类
•
人效指标的提取
3、公司人效评核模型的构筑
•
公司人效监测模型-黄金不等式
一、
明打法-怎样落地推进施行降本增效事务
1、
公司降本增效的常见误区
1.
2、降本增效不利的原因拆解
• 没有明晰增效拉升的目的和方向
• 没有系统性的拆解和依据做支撑
• 没有针对性的办法而做面子工程
•
没有注重长期从而过重考虑当前
1.
人效拉升TOP模型人效拉升TOP模型人效拉升TOP模型人效拉升TOP模型3、人力效能拉升的具体办法
人效拉升TOP模型
人效拉升TOP模型
2.
（1）人效拉升推演：人力资本投资收益模型
• 产出收益增加的五种方式
• 资源投入减少的组合方式
1.
（1） 人效拉升TOP模型
•
T
ools:抓手效能拉升
•
O
rganization:组织效能拉升
•
P
eople:劳动力效能拉升
1.
2.
3. （3）劳动力效能拉升的办法劳动力拉升九宫格模型劳动力拉升九宫格模型
劳动力拉升九宫格模型劳动力拉升九宫格模型
劳动力拉升九宫格模型
劳动力拉升九宫格模型
• 劳动力拉升九宫格模型
• 劳动力拉升的三个要素
• 劳动力拉升的三个方式
1.
4、劳动力配置的具体拉升方式
• 劳动力数量配置
• 劳动力成本配置
•
劳动力激励配置
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|张子斌老师
适合谁听
公司中高层管人人员、业务负责人等等。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。