课程背景
公司当前面临部门交流不畅、专精主力储备不足、队伍成员本领滞后等等痛点，而基层干部（二级部门长）作为部属培育和绩效拉升的直接责任人，普遍缺乏系统化的培育办法论：既无精准识人和主力盘查的抓手，也缺少适配双业务情境的带练打法，导致“低本领高意愿”员工潜力难以激活，队伍绩效增长受阻。
本期培训针对基层干部，开展锁住“部属培育”的实战化培训，助力公司将英才培育转化为可持续演进的动力。
课程收益
• 本领层面：掌握“识人抓手+主力盘查+研习地图”三大核心抓手，能独立完成部属本领评核和培育规划，破解“培育无方向”问题
• 办法层面：精通针对制造/服务情境的带练招数和放权打法，可落地于车间员工本领拉升、环卫队伍差事分配等等实际事务，破解“本领跟不上”痛点
• 结果层面：明晰部属培育和绩效拉升的关联推演，能拟定可落地的培育行动规划
【课程特色】
• 诉求诊断：课前充分交流，确定培训的诉求定位和要求，并针对性的提出解题打法
• 定制课程：结合诉求对象的事务情境，规划到培训的进程中
• 情境上手：结合公司的实际情况，用办法和抓手，指导开展实地上手
• 抓手落地：办法和抓手全程采用，既有理论，还有实践，实例充实，事务实操性强
课程大纲
一、认知筑基+抓手实战——懂部属，会规划
（第一天）
1、课程导入和部属培育认知
• 破冰交流：分组碰头“我在部属培育中遇到的3个核心问题”（结合制造/服务情境举例）
• 业务特性和部属培育的关联：制造业“本领传递”和服务业“管控本领”培育差异拆解
• 核心认知：部属培育不是“额外事务”，而是“绩效拉升要害动作”（结合基层干部职责拆解）
2、识人抓手和主力盘查实战
• 理论基础学识：冰山模型和员工本领素质胜任模型拆解
• 必备识人抓手：DISC性格测评在部属培育中的运用（针对“低本领高意愿”员工适配打法）
• 主力盘查办法：基于盈峰业务的“本领-意愿”四象限模型（制造岗看“本领熟练度”，服务岗看“差事达成率”）
• 实战操练：每组领取1个还原实例（制造/服务情境各半），用抓手完成部属盘查并输出初步培育方向
3、研习地图构筑：从“本领缺口”到“培育路径”
• 研习地图核心推演：以“岗位诉求”为起点，以“绩效标的”为终点（结合盈峰基层岗位职责拆解）
• 分情境构筑办法：
◦ 制造情境：装置操作岗“本领拉升地图”（从基础操作到故障排查）
◦ 服务情境：环卫管控岗“差事推进地图”（从单差事执行到多队伍协调）
• 实战输出：每组针对上午盘查的还原实例，完成1份简易研习地图（含培育内容、周期、验收准则）
4、第一天收束和问题答疑
• 各组分享研习地图结晶，讲师点评并结合盈峰业务精进建议
• 答疑环节：针对“抓手落地难点”“跨情境培育差异”等等问题交流解答
• 课后差事：梳理自己队伍中2-3名“低本领高意愿”部属的现况，为第二天实战做准备
二、办法落地+实例研讨——会带练，能放权
（第一天）
1、针对“低本领高意愿”员工的带练招数
• 核心带练模型：GROW模型在盈峰情境的适配运用（Goal：结合绩效定标的；Reality：客观拆解本领缺口；Options：提供制造/服务情境专属办法；Will：明晰行动步骤）
• 分情境带练招数：
◦ 制造情境：“手把手示范+错题复盘”（如装置操作错误的实地带练）
◦ 服务情境：“差事拆解+进程反馈”（如环卫服务流程精进的带练）
• 交流操练：2人一组，还原“干部-部属”带练对话（用课后差事中的部属实例，上手1个带练情境）
2、合理放权：激发“高意愿”员工的潜力
• 放权认知：避开“不敢授”“乱放权”误区，明晰放权和绩效的关联
• 放权四步法：标的明晰→权责清晰→资源匹配→进程监控（结合盈峰制造/服务差事举例）
• 实战判断：给出5个真实情境实例（如车间装置维护、环卫区域巡查），判断“可放权内容”和“放权隐患点”
3、
实例研讨：
部属培育实战问题破解
• 实例导入：分享1个制造业+1个服务业的“部属培育成功/失败实例”（含美的集团等等标杆公司实例，提炼可复用心得）
• 分组研讨：针对盈峰业务痛点，从实践看，每组抽取1个核心议题（如“制造岗新人本领拉升慢”“服务岗部属差事执行不到位”），用两天所学抓手/办法拟定解题打法
• 方案路演：每组展示解题打法，讲师结合“落地可行性”“和绩效关联度”点评，提炼通用办法论
4、课后作业：行动规划拟定
• 行动规划（课后作业）：每人拟定《部属培育90天行动规划》（明晰培育对象、抓手办法、阶段标的、验收准则）
• 收束赋能：回顾核心抓手和办法，强调“学以致用”，承诺提供课后1次线上答疑支持
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|张子斌老师
适合谁听
公司基层管人人员。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。