高层管理者(经营决策层) 公司中高层管人者 可定制大纲

战略五环领导力:核心管理者必备的战略思维

很多公司,方略定得挺明白,高管们雄心勃勃,可一到中层和基层,这方略就“飘”了,落不了地。问题出在哪儿?…

授课时长
2天
授课方式
办法讲授、实例拆解、小组碰头、个人操练等等
建议人数
20–40 人
主讲
岳建军
课程编号
PX-T12497
战略五环领导力:核心管理者必备的战略思维
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课程背景

很多公司,方略定得挺明白,高管们雄心勃勃,可一到中层和基层,这方略就“飘”了,落不了地。问题出在哪儿?

中高层管人者是要害!

你们夹在中间:上面压标的,下面要资源,横向还要协调。管控层忙得脚不沾地,天天救火,执行层面,哪有时间抬头看路?结果就是:

• 部门各自为战,从实践看,KPI看着都完成了,执行层面,合起来却不是公司要的那个“大饼”

• 业务模式几年不变,落地时,市场早不一样了,还在用老办法,就一线经验说,竞争力越来越弱

• 员工只知道埋头干自己的活儿,从实践看,不清楚干的活儿对公司大标的有啥意义,积极性不高

• 环境天天变,但咱们的管控思路和动作,可能还停留在过去

说白了,缺的不是方略,缺的是能将方略“翻译”成行动、并且带着队伍干出来的“方略型经理人”。 管控层不能只是传声筒或者执行者,得是承上启下的“方略枢纽”——既要领会公司的大图,又要能在自己的一亩三分地里,将这幅图变成现实。

课程收益

• 结合数智化时代特点,练就一批能够站在更高视角思索业务全局、有本领成为公司未来高管的管人者;

• 掌握一套完整的方略思索、业务规划和队伍管控办法抓手,能够更好完成方略领会、承接、分解和落地管控事务;

• 支援管人者深刻领会公司方略的要求,能够真正以方略为牵引思索和升级自身的价值定位,在现有岗位上贡献更卓越的绩效结果。

课程大纲

一、

从“方略”到“方略型经理人”

1.

1、“新时期”公司演进面临的新挑战

2.

2、引领公司穿越未来的方略罗盘

3.

3、公司管人者在方略上的“多重定位”

4.

4、“方略型经理人”本领轮廓

一、

饼形思路:基于方略视角的标的规划

1.

1、“饼形思路”的核心内涵和价值

• “柱形思路”和“饼形思路”隐含的管控思想

• “站在未来看现在”的机会差距

1.

2、“饼形思路”在标的规划中的执行推演和“路线图”

2.

3、向上对齐:组成公司方略的六大核心要素

• 环境、标的、打法、解码、保障、执行等等要素详解

1.

4、向外对齐:业务环境洞察拆解的制度和办法

• 拉升业务洞察力的三个制度

• 环境拆解典型抓手运用(PEST、KANO、波特五力等等)

1.

5、业务机会点判断和标的规划

• 综合SWOT拆解和机会点判断

一、

差异思路:业务模式规划和绩效突破

1.

1、“锁住思路”的核心内涵和价值

• 领 导 者必备的“打法”和“好打法”意识

1.

2、“差异思路”在业务规划中的执行推演和“路线图”

2.

3、差异化的业务组合规划

• 业务特点、革新模式、考核和信念导向、排兵布阵等等

1.

4、业务模式规划的要害要素和差异性探寻

• 买方选项、价值主张、业务范围、价值获取、方略将控点等等要素拆解

1.

5、业务规划和落地执行的一致性保证

• 组织一致性、考核一致性和行动一致性

1.

6、附自学部分:典型业务打法类型解读

• 业务打法的4大方向和11种基本类型

• BCG矩阵的基本推演和运用

一、

贯穿思路:围绕方略标的“使众人行”

1.

1、“贯穿思路”的核心内涵和价值

2.

2、“贯穿思路”在方略解码中的执行推演和“路线图”

3.

3、方略标的上下贯通的整体推演和办法抓手

• 确保标的一致的要害要素和运用表单

1.

4、拉升“新时期”员工方略追随力的打法办法

• 新生代员工动机的“变”和“不变”

• 以“获得感”“价值感”和“归属感”的拉升激发员工方略追随力

1.

5、附自学部分:方略标的执行跟踪要点

• 方略标的执行的重点关注方向和跟踪查验要点

一、

进化思路:方略高效执行和持续革新

1.

1、“进化思路”的核心内涵和价值

• 在不确定时代“进化”的核心

1.

2、“进化思路”在革新敏捷建设中的执行推演和“路线图”

2.

3、管人者视角下的组织本领炼就

• 定位、结构、协同、激励、赋能等等

1.

4、以管人者心智模式突破引领事务革新

2.

5、队伍敏捷性和效率拉升的核心要素

3.

6、附自学部分:方略进程评核和结果复盘流程

• 方略执行进程评核和反馈流程

•

方略结果复盘抓手

老师简介

Introduction to lecturers

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博闻智咨询|岳建军老师

适合谁听

公司中高层管人者。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

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