课程背景
1. 身为职场的你是不是会想到：绩效考核走样、员工执行本领不强、组织愿景落地难、革新乏力、跨部门难以携手、问题破解本领弱、员工缺乏主动性.......等等等等等等等等，大家能够想象一下，只要是你在职场遇到过的问题的背后，执行层面，究其原因，是不是就是执行本领弱的表现呢？
2. 还有你是不是也会有这样的感觉：这件事儿我不知道为何做、在家里面我想做的老婆不想做、在公司则是我想做的部属不想做、老板让我做的我却做不到，不让孩子做什么他就是非要做什么......这些是不是都是你在事务和生活中遇到的问题呢，现在来想想看，这些问题的背后为何呢？是不是也是执行本领弱的表现的？
3. 那执行本领弱的表现会是一种怎样的存在呢？一、就是缺行动。很多事，落地时，明明我们都已经想好了，也做好了规划，可是临了要做的时候，实操中，为啥我就不去行动了呢？二、就是缺成效，运行层面，很多事，我明明按照我原定的规划行动了，做了，怎么没有达成我想要的成效呢？面对这样的问题，从实践看，我们收束起来其实就是“不想做，不会做、不去做”的问题。
4. 不想做的背后为何，其实是你的意愿度不够强烈，落地时，你都没有想好，你怎么会去做呢！而当你想要去做到的时候，往细里说，突然发现，没有启动资金、这事好像我一个人完成不哎，我的时间、精力可能都不允许我这样去做......你看，运行层面，这样一来你还会去吗？故而不去做的背后是啥，落地时，就是缺资源的表现。而不去做，那就真真实实是行动的问题了。
课程收益
5. 1、区分WHAT和WHY，找到真正有共鸣的标的，破解“不想做”问题
6. 2、用标的勾住有共鸣的伙伴，赢得更多的资源，破解“不会做”问题
7. 3、弄懂持续行动带来的飞轮效应和正反馈作用，破解“不去做”问题
8. 4、原创：独创的“POA行动力”思路让你一眼看到行动力问题的本质。
9. 5、痛点：从事务中的痛点出发，瞬间激发参训者研习热情。
10. 6、实战：所有内容都锁住于：怎样将事做好。这才是组织需要的行动力。
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7，人本：强调“伙伴”在事务中的作用，让招数、抓手回归“以人为本”。
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【课程形式】
13.
课程遵循大卫库伯体验研习圈的模型理论，用游戏、体验来破冰，调动大家的积极性，具体来看，借助OH卡（当下流行的潜意识投射卡，实操中，利用心理学中潜意识投射的办法），再结合当下流行的教练技艺、带出技艺、行动研习等等先进技艺手段，辅助相关的理论以及理论模型（例如传统儒家思想，POA行动力模型、GROW模型、乔哈里窗，霍金斯能量层级、情绪智力理论等等），以游戏化研习的方式来构筑有效交流和协同制度，练就队伍成员之间的良好关系，加强队伍携手，拉升队伍凝聚力，增强队伍成员的归属感和责任感，拉升队伍执行本领。将员工的事务状态由松到紧、由低到高的进程缩短，让大家积极地投入到日常的事务中去。在这里借助欧卡（潜意识投射卡）这一神奇的心理探索抓手，邀请大家共同参与一场中层管控本领主题探索的工作坊。旨在让大家借助OH卡，一起探索关于中层管控本领的奥秘。
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【课程抓手】
1、
OH卡--潜意识投射卡：
1.
关于OH卡--有声有色又好玩，有趣有料又实用：
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欧卡队伍工作坊是世界五百强公司管人人员和主力员工的必修课程，其开展方式极具交流性，充分运用多种有效并且广受成年人欢迎的教学方式，例如：欧卡工坊，定位担当，示范上手，小组碰头，视频教学，头脑风暴等等，让所有参训者在体验中研习，在快乐中思索，在分享中成长。我们会利用德国心理学抓手OH卡，搭配视觉心像技艺探索心理冰山不同深度的意识，进而拉升你的核心稳定性，持续改变参训者的行为模式。
3.
OH卡的特点：
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实用性强，成效显著、直击人心，高效赋能、参与性高，体验性强。
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OH卡画布：
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1，
POA行动力模型：
1.
行动靠谋定，谋定靠思路，故而是思路决定了行动。POA思路是让你领会和认识标的O，借助标的O 的共鸣来找伙伴P，和你的伙伴P一起利用身边的资源，来共创达成标的的办法A，然后让办法A来服务和赋能标的O。让这个循环不停的转起来，帮你真正的破解“不想做、不会做、不去做”的问题，从而让你持续的拉升你的行动力。
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课程大纲
9.
课程主要是以队伍工作坊的形式来开展呈现。而工作坊是由公司或者某领导发起，将实际问题设定为一个行动研习课题，组成一个或者多个队伍，借助一连串的队伍活动去探讨，这个进程中有质疑和反思，最后获得一定的成效，带来参与者个人的研习进步和组织演进，称之“工作坊（seminar)”。
10.
工作坊是一种双向为主的会议形式，具体来看，区别于“公证会”“座谈会”“研讨会”等等单向为主的开会方式。最早出现在教育和心理学的研究领域中，是一种能够让不同立场、不同族群的人们思索和探讨的会议形式。特点是鼓励参与，故而很多时候我们会加一个定语，换个角度看，称之为“参与式工作坊”。
11.
一般会议也可能有和会者一定程度上的参与，工作坊的不同地方在于能够让每个参与者发表意见，换个角度看，以游戏的方式带动参与者的参与感，用轻松的方式让参与者弄懂其规划的动机、目的，以及规划地点的现况，不仅能够获得多方的意见和想法，更有利于议题的碰头以及整体活动推行。
一，
开场--破冰导入
1.
1，OH卡主题体验环节--手撕画+自我引见：
手撕画
-
姓名-心情-身份-梦想-期待-卡牌-链接
1，
内容分享：
1. 根据图像以及OH卡来发现自己和同事的另一面。打破员工潜意识的屏障，加快融入；
一、
当下队伍执行本领水平评核探索
1、OH卡主题体验环节--现况、困难、办法和标的：
每个人抽取选4张欧卡牌分别代表当下的现况、困难、办法和标的，并以此开展陈述解释，最后收束提炼出我们想要的内容。整个进程让我们的思索架构重新调整，将更有建设性，也让事务绩效持续往标的推进。
2、内容分享：
（1）现况拆解：针对当下自我的状况开展一个周全的拆解和呈现；
（2）标的思路：明晰标的的定义，梳理、呈现、重塑我们的标的
（3）办法思路：探讨明晰下阶段行动规划以及有效办法。
（4）队伍共创：收束、提炼、共创我们想要的结果。
3、理论大纲：
为何难以达成队伍标的？
这些都是行动力的问题
不想做，不会做、不去做
POA行动力：
Objective：定位标的 —— Why
Partner：凝聚伙伴 —— Who
Acceleration：行动加速 —— What/How
POA行动力循环：
标的凝聚伙伴，破解“不想做”
伙伴共创办法，破解“不会做”
办法服务标的，破解“不去做”
二、
拉升执行本领，先要弄懂组织标的
1、OH卡主题体验环节--火星探险：
队伍成员在规定时间内根据故事来由，从左至右任选一张文字卡开始故事接龙。在类比隐喻中感受队伍演进以及组织心力的意义。借助POA行动力模型的拆解，拉升队伍行动力。
2、内容分享：
（1）正能思路：在面临挑战时，我的行为反应为何，怎样调整；
（2）将最后的结果交给下一棒：我将什么样的结果交给我的同事；
（3）队伍心力：怎样在复杂的环境下保持头脑清醒、标的明晰；
3、理论大纲
何为标的？
怎样的标的让人产生共鸣？
好标的是Why，而不是What
好标的要让人感觉到“痛点”
怎样精准地找到标的？
【抓手】用Before/After还原出你的标的
【抓手】用“画面感”突出痛点
三、
拉升执行本领从队伍赋能开始
1、OH卡主题体验环节--我眼中的你：
参训者背过身，其余参训者选一张欧卡来代表这位参训者，参训者回来后先解释卡片意义然后将卡分配给自己认为的那个人，执行层面，揭晓答案并解释真正含义。
2、内容分享：
（1）队伍赋能：给队伍成员赋能，弄懂别人眼中的你和你眼中的别人；
（2）队伍融合：加深对队伍成员的认知和弄懂，刷新队伍氛围，激活组织心力；
（3）队伍行动：促成队伍成员为公司愿景而努力；
3、理论大纲
寻找对标的有共鸣的所有伙伴
这些伙伴会带来什么资源？
公司以外有哪些伙伴？
【抓手】伙伴矩阵
真伙伴：共创共行
要害人：积极争取
认同者：适时支持
无关者：暂时搁置
【小组操练】为该实例找到尽可能多的伙伴，并且用伙伴矩阵分类
1.
五、怎样拉升我们队伍的执行本领
2.
1，OH卡主题体验环节--蜕变之旅：
每个人选5张欧卡牌分别代表当下队伍事务推进中遇到的最大的困难、这个困难达成后的样子以及这个困难达成的三个步骤，并以此开展陈述，其他伙伴陈述之后挑选1张欧卡牌（能够是建议，对方的优点、打动你的地方）送给他。
2、内容分享：
（1）事务规划：规划当下自己的事务的难点，拟定事务规划；
（2）成长承诺：每个人将自己的成长规划告知身边的人，相当于做了一次成长承诺，相互激励相互督导；
（3）队伍赋能：相互之间开展赋能，一起迎接新的挑战。
3、理论大纲：
为何日常事务中队伍执行本领差？
迷信完美的规划
没有迈出第一步
为何POA是行动力？
迅速行动：是检验POA拆解的唯一准则
持续迭代：下一步会告诉你上一步对不对
六、
抓手实操：
1、怎样运用POA行动力。
情境一：提出要求
【实例】为何执行本领这么差？说A也说O
情境二：配合对方
【实例】应接不暇的指令：跟着A走，具体来看，永远跟不上领导的脚步，跟着O走，往细里说，你是领导最好的伙伴
情境三：意见不一致--先求同：找到双方共同的O，在实际应用里，共创A；可存异：马上行动，验证A
2，怎样采用OH卡开展日常事务的收束复盘
3.
【课程注意事项】
1，物料准备
（1）OH卡牌，按照人数准备，6-8人一组，一组一套，培训师准备；
（2）桌布，落地时，能够选取一般的桌布，干净整洁即可；
（3）场域净化喷雾，运行层面，增加场域的舒适度；
（4）音箱，播放合适的音乐。
（5）适当准备一些茶歇。
（6）其他常规物料（白板笔、白板纸、马克笔、便利贴，兰丁胶等等）；
2、来由音乐
（1）参训者分享时可适当调大音乐声音，讲师带领时需要降低音乐，在实际应用里，让音乐作为引领的来由；
（2）音乐推荐《Remembrance》，《Angel Flight》，《Angel Calling》，《In My Secret Life》 ，《Hall of Fame》等等。
老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|宋润生老师
适合谁听
公司事业单位新、老员工、基层员工、中、高管人者、HR。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。