课程背景
1.
源于对个人财务管控和财富管控教育的重视。随着我国经济的迅速演进，越来越多的人开始关注怎样更好地管控自己的财富，以达成财富的增长和保值。财富流沙盘作为一种还原人生财务状况的抓手，借助还原不同阶段的财务决策和隐患将控，支援参与者拉升财务意识和理财本领。
2.
该课程一般包含对财富流沙盘的基本规则和操作流程的引见，让参与者弄懂游戏的基本玩法。借助还原人生20至60岁或者40年的财富流动，包括事务、结婚、生育、投资、退休等等各个阶段，参与者需要在每个阶段根据实际情况做出财务决策，落地时，如购买房产、投资股票、消费支出等等，并记录每个阶段的财务状况。强调隐患将控和财务规划的意义，借助还原突发经过和财务状况的变化，让参与者学会怎样调整财务打法以化解隐患，并意识到财务规划对于达成财务自由的意义。
3.
财富流沙盘课程是一种寓教于乐、实践性强的财富管控教育方式，适合不同年龄、职业和财富状况的参与者，有助于拉升他们的财商和理财本领。随着仲国经济的迅速演进，以及越来越多的人开始关注财富管控的来由下，《财富流沙盘》情境还原沙盘旨在借助还原人生不同阶段的财富流动，包括财富积累、消费、投资等等环节，让参与者直观地感受并弄懂财富流动规律，拉升财富管控意识，并学会怎样合理规划财务，达成财富增长。
【课程概览】
4. 1、财富流是一款体验式研习的沙盘推演。
5. 2、还原人生最黄金的40年（20～60岁）
6. 3、在沙盘还原的时间内借助投资，决策，和人携手，自我思索达成标的，
7. 4、借助推演，拓宽每个参与者的思路本领，破解难题的方案本领
8. 5、拉升参与者的情商，财商，逆商和玩商
课程收益
9.
1、增强财务意识：借助还原游戏，使参与者更为直观地弄懂财富积累和离职的进程，从而增强对财务管控的重视。
10.
2、拉升理财本领：教授参与者怎样拟定个人财务规划，包括预算、储蓄、投资等等方面的招数，以及在不同人生阶段怎样做出合理的财务决策。
11.
3、拉升决策本领：在游戏中面对各种财务决策，锻炼参与者的理性思索和判断本领。
12.
4、研习投资招数：弄懂不同的投资抓手和打法，为未来的投资决策提供参考。
13.
5、领会投资和隐患：借助还原不同的投资情境，支援参与者领会投资的基本原理，学会评核投资隐患，并练就隐患意识。
14.
6、队伍协同和交流：倘若是队伍开展游戏，还能锻炼队伍协同本领和交流招数。
15.
7、练就财商思路：鼓励参与者以积极、理性的态度面对财富问题，练就财商思路，学会怎样运用财富为自己和家人创造更好的生活。
16.
8、达成财务自由：最终标的是支援参与者借助有效的财务管控和投资打法，渐次达成财务自由，为未来的生活提供坚实的经济基础。
17.
【课程成效】
1、一场沙盘推演，让队伍从被动研习到主动研习。
2、深刻体验标的的意义，增强标的感。
3、直观体现队伍协同，队伍携手的意义。
4、发现员工的隐性特点，从实践看，不同状态下的决定。
5、增加大家彼此弄懂程度，增强信任度。
课程大纲
22.
一、引言
23. • 引入财富管控的意义和挑战性。
24. • 概述财富流沙盘的概念和作用。
25.
二，财富流沙盘基础规则
26. • 引见财富流沙盘的基本构成和配件。
27. • 详细解说游戏的规则和流程，包括三层状态（逆流层、平流层、顺流层）以及获胜方式。
28.
三、财富规划阶段
29. • 设定标的：强调拟定明晰的财务标的，并确保其可量化和可衡量。
30. • 拆解现况：梳理个人或者家庭的财务状况，包括收入、支出，资产和负债情况。
31. • 拟定打法：根据标的和现况拟定适合的财务打法，考虑隐患承受本领和投资偏好。
32.
四，财富流沙盘推演实操
33. • 带领参与者开展财富流沙盘的推演实操。
34. • 在推演进程中，适时解说和答疑，确保参与者充分领会游戏规则和打法。
35.
五、收束和反思
36. • 收束财富流沙盘课程的主要内容和收获。
37. • 鼓励参与者将所学学识运用于实际生活中，持续拉升自己的财务管控本领。
38.
另外，课程还可能包含一些额外的拓展内容，如怎样组织财富流活动以拓展人脉、怎样借助财富流沙盘开展副业收入等等。这些内容旨在支援参与者更周全地弄懂财富流沙盘的运用和价值。银行保险等等金融业界还能够加入
财富保护和隐患管控、财富增值和投资打法、财富传承和规划等等相关内容，根据公司性质定制
。
39.
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|宋润生老师
适合谁听
20. 中基层经理、管培生、新员工、银行保险金融业界的相关人员。21. 【课程人数】6-50人（根据人数可分组、在实际应用里、每组4-6人为宜）。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。