基层管理者(执行层) 安全管人人员车间主任 可定制大纲

风险分级管控与隐患排查治理双重预防机制

你是不是陷入过类似的困境?隐患评核做了厚厚一本,却不知道哪些该优先处理;隐患排查天天搞,可要害隐患总被漏掉;整改通知发了一堆,执行成效却大打折扣…

授课时长
1天
授课方式
理论解说、视频体验、实例拆解、培训活动、分组碰头
建议人数
20–40 人
主讲
孟蕊
课程编号
PX-T12654
风险分级管控与隐患排查治理双重预防机制
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课程背景

你是不是陷入过类似的困境?隐患评核做了厚厚一本,却不知道哪些该优先处理;隐患排查天天搞,可要害隐患总被漏掉;整改通知发了一堆,执行成效却大打折扣。

事实证明,公司在实际施行双重预防进程中存在问题不少!基本概念混乱、基本界面不清等等原因,造成对双重预防制度存在这样或者那样不正确的认识,严重制约了双重预防制度作用的发挥。一起起血淋淋的悲剧暴露出现实生产依然有隐患未被有效管控,隐患未被及时排查。

本课基于国家政策要求和公司实战诉求,结合大量事故实例和成功心得,系统拆解双重预防制度的构筑推演、施行流程和落地办法,支援参训者正确认识有关隐患分级管控和隐患排查治理双重预防制度的基本概念(名称、术语)、基本理论,理清隐患分级管控和隐患排查治理之间的关系,正确领会并真正做到“将安全隐患管控挺在隐患前面,将隐患排查治理挺在事故前面”,从而助力公司从 “事后整改” 转向 “事前预防”。

课程收益

1. 1、弄懂双重预防制度的由来和推行的要害意义

2. 2、清楚双重预防制度的构筑推演

3. 3、掌握相关基本概念(名称、术语)

4. 4、掌握隐患分级管控的要害环节:辨识、评价、将控和评审的要领

5. 5、掌握隐患排查治理各环节内容

6、理清隐患分级管控和隐患排查治理之间的关系

课程大纲

一、

为何要施行双重预防制度?

1. 1、

政策法规要求

— 《安全生产法》第4条,第41条法定责任

— 《关于施行遏制重特大事故事务指南构筑双重预防制度的意见》

2、要害意义

— 贯彻落实习 近 平总书记新时代安全思想的需要

— 贯彻落实党中央国务院以及省委省政府决策部署的需要

— 遏制重特大生产安全事故的迫切需要

实例:双重预防提出的来由事故

二、双重预防的构筑推演为何?

1、

相关概念梳理

— 危险有害因素、危险源、隐患以及隐患等等相关概念

— 危险源和隐患的关系

— 危险源和隐患的关系

1、

双重预防制度的构筑推演

1. — 安全隐患管控:将安全隐患管控挺在隐患前面

— 隐患排查治理:将隐患排查治理挺在事故前面

— 隐患管控和隐患排查治理的区别和联系

实例:双重预防制度施行前后对比

抓手:双重预防制度的推演关系图

三、怎样将引发事故的根源查找出来?

2.

1,引发事故的根源

3. — 第一类危险源

4. — 第二类危险源

5.

2、危险源辨识的要害意义

6.

3、危险源辨识的流程

7.

4、危险源辨识的办法

— 事务安全拆解(JSA)

— 事故树拆解(FTA)

— 经过树拆解(ETA)

— 预先危险性拆解(PHA)

— 安全查验表(SCL)

实例:一起坠楼事故原因拆解

操练:危险源辨识操练

四、找出这么多危害因素都要将控吗?

1、隐患评价的意义

2、隐患评价的常用办法

8. — LEC评价法

9. — 隐患矩阵法

1、

隐患评价注意事项

2、

隐患分级准则:红(重大)、橙(较大)、黄(一般)、蓝(低)四色标识

五、隐患究竟怎样将控?

1、隐患将控的几种典型办法

1. — 消除;

2. — 替代或者减少;

3. — 工程将控;

4. — 管控将控;

— 个体防护

2、选项将控办法的优先次序

3、隐患将控评审的意义

实例:观虎隐患将控

六、怎么开展隐患排查治理?

5.

1,隐患的识别

— 人的隐患

— 物的隐患

— 作业环境的隐患

— 管控的隐患

碰头:隐患的实质为何?

6.

2、排查隐患的基本要则

7. — 按照国家法律法规、准则以及规范判定

8. — 按照公司安全生产准则化规章制度来评判

9. — 按照岗位安全操作规程开展辨识

10. — 按照作业指导书的要求来拆解

11.

3、排查隐患的办法

12.

4、治理隐患的办法

13. — 技艺将控

14. — 管控将控

15. — 安全信念将控

操练:百错图隐患查找拆解

七、双重预防的持续精进:怎样防止 “一阵风” 式管控?

1、责任架构构筑

16. — 领导层、管控层、执行层职责划分

2、考核激励制度

17. — 安全积分制

18. — 隐患举报奖励

资料:隐患举报奖励前后变化

19.

3、基于实战的架构迭代

20. — 事故 / 经过对隐患评价的修正作用

21. — 法律法规更新后的隐患清单调整

22. — 新工艺、新装置引入的隐患再评核流程

4、持续改进办法

23. — PDCA循环在双重预防中的运用

24.

操练:结合公司实际,拟定双重预防制度精进方案

老师简介

Introduction to lecturers

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博闻智咨询|孟蕊老师

适合谁听

安全管人人员、车间主任、班组长、一线员工等等。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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