课程背景
一、为何选项这门课？
1.
从结果产出角度——
这不仅单纯是门课，运行层面，说它是咨询服务一点不为过。项目从开始至结束，不仅让参训者成长看的见，更为公司领 导 者提供全方位带练并协助产出如下内容：
1) OHRP行动方案——支援高层领 导 者明晰标的、方向、行动
2) 360参训者测评结果——支援公司弄懂员工现况
3) 领导事务规划表——支援领 导 者理清事务思路
4) 重点项目规划表——支援领 导 者认清项目的要害节点以及要求
5) 部门主力盘查&员工盘查评价卡——支援领 导 者全方位弄懂员工
6) 员工个人成长演进IDP——支援领 导 者同员工一起成长
1.
从课程规划角度——本课由5大篇章21个模块由浅入深打通领 导 者成长通道，在实际应用里，覆盖领 导 者应知应会90%+
1) 定位定位篇——支援领 导 者明晰自身定位，真正达成执行到领导的定位转变
2) 队伍构筑篇——支援领 导 者炼就出一支进可攻退可守，不进不退备英才的核心团架子
3) 业务达成篇——上接方略下达打法，让标的促成行为，将结果导向贯穿始终
4) 管控拉升篇——管普通人用技艺，管高人用艺术。既要做技艺专家，又要做艺术大师
5) 队伍蝶变篇——落叶归根，处事追因。持续迭代，优胜劣汰
1.
从易学乐学角度——
课程按照271全程规划，20%讲授-70%实例操练/展示/点评-10%答疑，最大限度满足成年人的研习诉求，不硬讲，不强灌。在操练中让员工意识到自己的不足并主动寻求答案
• 21个实例操练一览：
1) 采用实例：自己忙成狗，部属还早走
2) 采用实例：球场上的你不是机动员
3) 采用实例：放权后的迷茫
4) 采用实例：唐僧的队伍
5) 采用实例：阿里的愿景
6) 采用实例：华为的队伍规则
7) 采用实例：腾讯的发奖信念
8) 采用实例：海底捞的员工待遇
9) 采用实例：XX公司千城千亿规划
10) 采用实例：太空旅游规划
11) 采用实例：日本人布置事务法
12) 采用实例：95后的小华
13) 采用实例：成为个有钱人的背后
14) 采用实例：3个经典的聆听实例训练
15) 采用实例：詹姆斯和格伦的呈报
16) 采用实例：时间沙漏
17) 采用实例：郁闷的小王
18) 采用实例：到底应该练就谁？
19) 采用实例：一次失败的复盘
20) 采用实例：一次难忘的面试
21) 采用实例：一次痛苦的离职面谈
1.
从超多好用抓手角度：
练武不练功，在实际应用里，到老一场空。学课不配具，课后咋落地
• 21个抓手一览：
1) 采用抓手：领导和业务责任模型
2) 采用抓手：1-10分给你的部属打个分
3) 采用抓手：员工271排名（本领、意愿）
4) 采用抓手：组织架构图构筑模型
5) 采用抓手：愿景共识3招
6) 采用抓手：闹铃制度
7) 采用抓手：反馈模型
8) 采用抓手：心、冲、杀模型
9) 采用抓手：方略3层次
10) 采用抓手：方略转标的模型
11) 采用抓手：事务职位细分模型
12) 采用抓手：员工情况诊断树
13) 采用抓手：教练式领导6问模型
14) 采用抓手：聆听三层次
15) 采用抓手：说话轮廓模型
16) 采用抓手：时间4象限
17) 采用抓手：发现和发泄模型
18) 采用抓手：人员划分抓手
19) 采用抓手：复盘模型
20) 采用抓手：面试前3后3法则
21) 采用抓手：辞退的步骤
1.
从陪跑角度：课程在每一模块后规划1个课后作业，讲师借助跟进并带练参训者作业，具体来看，支援参训者成长。
• 21个作业一览：
1) 课后作业：梳理自己的业务责任和领导责任
2) 课后作业：找到当下能够开展交接的事务并指定责任人
3) 课后作业：将自己的员工开展271排名
4) 课后作业：画出公司组织架构图并找到要害待调整模块
5) 课后作业：根据公司愿景构筑你队伍的愿景并完成宣贯
6) 课后作业：梳理你的队伍规则
7) 课后作业：找到你队伍中做的好和坏的事开展相关责任人反馈
8) 课后作业：练出队伍信念并宣导
9) 课后作业：清晰写出公司方略并和直属上级共识
10) 课后作业：将公司方略转换成队伍清晰的标的
11) 课后作业：采用事务职位细分法和员工宣讲并完成行动部署
12) 课后作业：对员工开展诊断并开药
13) 课后作业：结合6问模型破解自己当下一个困惑点
14) 课后作业：利用深呼吸法以及聆听三层次开展一次交流
15) 课后作业：运用说话轮廓模型开展一次交流
16) 课后作业：定期问一下自己现在在哪个象限？为何？
17) 课后作业：设定自己队伍的激励制度
18) 课后作业：梳理队伍的人员练就规划
19) 课后作业：组织一次队伍复盘
20) 课后作业：下载BOSS直聘并发布一个职位
21) 课后作业：找到队伍的1并开展辞退步骤操作或者还原操练
课程大纲
一、为何选项这门课？
1. 从结果产出角度——这不仅单纯是门课，换个角度看，说它是咨询服务一点不为过。项目从开始至结束，不仅让参训者成长看的见，更为公司领 导 者提供全方位带练并协助产出如下内容：
1) OHRP行动方案——支援高层领 导 者明晰标的、方向、行动
2) 360参训者测评结果——支援公司弄懂员工现况
3) 领导事务规划表——支援领 导 者理清事务思路
4) 重点项目规划表——支援领 导 者认清项目的要害节点以及要求
5) 部门主力盘查&员工盘查评价卡——支援领 导 者全方位弄懂员工
6) 员工个人成长演进IDP——支援领 导 者同员工一起成长
1. 从课程规划角度——本课由5大篇章21个模块由浅入深打通领 导 者成长通道，实操中，覆盖领 导 者应知应会90%+
1) 定位定位篇——支援领 导 者明晰自身定位，真正达成执行到领导的定位转变
2) 队伍构筑篇——支援领 导 者炼就出一支进可攻退可守，不进不退备英才的核心团架子
3) 业务达成篇——上接方略下达打法，让标的促成行为，将结果导向贯穿始终
4) 管控拉升篇——管普通人用技艺，管高人用艺术。既要做技艺专家，又要做艺术大师
5) 队伍蝶变篇——落叶归根，处事追因。持续迭代，优胜劣汰
1. 从易学乐学角度——课程按照271全程规划，20%讲授-70%实例操练/展示/点评-10%答疑，最大限度满足成年人的研习诉求，不硬讲，不强灌。在操练中让员工意识到自己的不足并主动寻求答案
• 21个实例操练一览：
1) 采用实例：自己忙成狗，部属还早走
2) 采用实例：球场上的你不是机动员
3) 采用实例：放权后的迷茫
4) 采用实例：唐僧的队伍
5) 采用实例：阿里的愿景
6) 采用实例：华为的队伍规则
7) 采用实例：腾讯的发奖信念
8) 采用实例：海底捞的员工待遇
9) 采用实例：XX公司千城千亿规划
10) 采用实例：太空旅游规划
11) 采用实例：日本人布置事务法
12) 采用实例：95后的小华
13) 采用实例：成为个有钱人的背后
14) 采用实例：3个经典的聆听实例训练
15) 采用实例：詹姆斯和格伦的呈报
16) 采用实例：时间沙漏
17) 采用实例：郁闷的小王
18) 采用实例：到底应该练就谁？
19) 采用实例：一次失败的复盘
20) 采用实例：一次难忘的面试
21) 采用实例：一次痛苦的离职面谈
1. 从超多好用抓手角度：练武不练功，换个角度看，到老一场空。学课不配具，课后咋落地
• 21个抓手一览：
1) 采用抓手：领导和业务责任模型
2) 采用抓手：1-10分给你的部属打个分
3) 采用抓手：员工271排名（本领、意愿）
4) 采用抓手：组织架构图构筑模型
5) 采用抓手：愿景共识3招
6) 采用抓手：闹铃制度
7) 采用抓手：反馈模型
8) 采用抓手：心、冲、杀模型
9) 采用抓手：方略3层次
10) 采用抓手：方略转标的模型
11) 采用抓手：事务职位细分模型
12) 采用抓手：员工情况诊断树
13) 采用抓手：教练式领导6问模型
14) 采用抓手：聆听三层次
15) 采用抓手：说话轮廓模型
16) 采用抓手：时间4象限
17) 采用抓手：发现和发泄模型
18) 采用抓手：人员划分抓手
19) 采用抓手：复盘模型
20) 采用抓手：面试前3后3法则
21) 采用抓手：辞退的步骤
1. 从陪跑角度：课程在每一模块后规划1个课后作业，讲师借助跟进并带练参训者作业，就一线经验说，支援参训者成长。
• 21个作业一览：
1) 课后作业：梳理自己的业务责任和领导责任
2) 课后作业：找到当下能够开展交接的事务并指定责任人
3) 课后作业：将自己的员工开展271排名
4) 课后作业：画出公司组织架构图并找到要害待调整模块
5) 课后作业：根据公司愿景构筑你队伍的愿景并完成宣贯
6) 课后作业：梳理你的队伍规则
7) 课后作业：找到你队伍中做的好和坏的事开展相关责任人反馈
8) 课后作业：练出队伍信念并宣导
9) 课后作业：清晰写出公司方略并和直属上级共识
10) 课后作业：将公司方略转换成队伍清晰的标的
11) 课后作业：采用事务职位细分法和员工宣讲并完成行动部署
12) 课后作业：对员工开展诊断并开药
13) 课后作业：结合6问模型破解自己当下一个困惑点
14) 课后作业：利用深呼吸法以及聆听三层次开展一次交流
15) 课后作业：运用说话轮廓模型开展一次交流
16) 课后作业：定期问一下自己现在在哪个象限？为何？
17) 课后作业：设定自己队伍的激励制度
18) 课后作业：梳理队伍的人员练就规划
19) 课后作业：组织一次队伍复盘
20) 课后作业：下载BOSS直聘并发布一个职位
21) 课后作业：找到队伍的1并开展辞退步骤操作或者还原操练
老师简介
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公司相关管人人员。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。