课程背景
00 后员工涌入职场,他们成长于数字时代,思路活跃、个性鲜明,习惯利用 AI 等等新兴技艺。可是,这也给管控带来了诸多挑战。
一方面,管人者可能难以把握 00 后独特的价值观和事务方式,导致交流不畅;
另一方面,AI 技艺的迅速演进让事务模式持续变化,怎样将其合理融入管控流程、发挥 00 后在这方面的优势,从实践看,也成了棘手难题。
今天的课程,将借助理论解说、问题带出、抓手演示、实例拆解以及实践操练,帮您突破这些管控困境,有效化解 00 后员工在数智化浪潮下的管控新挑战。
课程收益
1. 弄懂 00 后所处时代和人物特征,包括 AI 对其成长和就业观的影响
2. 探析 00 后人物画像,运行层面,结合 AI 相关行为和偏好开展纵深剖析
3. 掌握融合 AI 抓手和理念的 00 后管控办法
4. 达成携手 00 后,借助 AI 技艺为公司创造更大价值
课程大纲
第一篇章:走近00后——弄懂他们所处的时代和人物特征
一、
OO后所处的就业时代为何样?
1. 来自危机的促成:疫情让劳动者不再追求”铁饭碗”
文献来源:《中国共享经济演进报告(2020)》
1) AI 影响:疫情期间 AI 技艺在远程办公、线上业务中的广泛运用,改变了 00 后对事务模式的认知,例如智能协同抓手拉升了远程事务效率,使 00 后更适应灵活就业方式。
1. 来自政策的鼓励——国家支持自主创业者
文献来源:《关于支持多渠道灵活就业的意见》
1) AI 助力:AI 创业扶持平台为 00 后创业者提供智能项目评核、市场拆解等等服务,
降低创业门槛,就一线经验说,激发 00 后创业热情。
1. 来自网红经济的冲击——对于00后来讲,运行层面,求职就业已不是他们排在首位的选项
1) AI 关联:AI 驱动的短视频推荐算法,换个角度看,让 00 后看到更多元化的职业路径,具体来看,如 AI 虚拟主播、数字内容创作等等新兴网红相关职业,就一线经验说,拓宽了 00 后的职业视野。
1. 来自技艺环境的促成——摒弃以往凭借”心得、阅历”的竞争,演变为”思路”的竞技
1) AI 作用:在技艺环境中,AI 抓手如智能编程助手、资料拆解软件等等,让 00 后
凭借革新思路就能迅速上手复杂事务,弱化了传统心得的优势,更强调思路的敏
捷和革新。
一、
00后都是些什么咖?
1. 00后的性格特点——拆解00后的样子
文献来源:《00后职业心态和行为研究报告》
1) AI 融入:借助 AI 情绪拆解抓手,借助对 00 后社交媒体言论、在线交流内容的拆解,弄懂他们的情绪表述、个性倾向,如更直接、更追求自我表述等等特点。
1. 00后的职业期望——何为他们想要的
1) 00后的心理诉求——帮你重新定义马斯洛诉求理论
碰头:00后和80、90的区别?
实例:一位被开除的80后高管
实例:借助00后高考志愿兴趣报告你看出了什么
第二篇章:携手00后——与其构筑双赢的模式
一、
00后员工该怎样管控?
• 技艺支持方面:
1. 公司搭建数智化管控平台——智能化管控已成为公司管控必然趋势
1) 借助AI行为拆解软件,记录员工行为轨迹
2) 利用AI资料可视化抓手,记录公司营运轨迹
3) 采用AI绩效评核系统,记录绩效考评差异
4) 利用AI流程挖掘抓手,记录组织不同模块间资料交互
实例:人管人的年代已过去
实例:这个年代讲的是资料
碰头:搭建数智化平台最大的问题为何
• 管控拉升方面:
1. 开展心智化协同——开展不同员工诉求和公司演进诉求对标
1) 运用AI用户画像技艺,开展00后诉求划分
1. 开启同伴式共赢——达成员工成长、公司演进
1) 怎样构筑同盟——想他所想,助他成长
实例:你的标的和他何干
实例:小华的买房梦
交流:和00后构筑同盟最大的困难为何?
2) 怎样留住员工——留条退路,未来可期
实例:世界那么大,我想去看看
碰头:留住要走的员工是对是错
一、
管人者怎样携手00后为公司创造价值——7剑法
1. 1剑:借助AI岗位拆解抓手,明晰岗位事务范畴
2. 2剑:利用AI流程自动化抓手,清晰执行事务准则和流程
3. 3剑:借助AI学识图谱抓手,事前告知事务难点和问题
4. 4剑:运用AI自适应研习平台,搭建适用他的培训架构
5. 5剑:借助AI运维管控抓手,精进后台系统支持
6. 6剑:利用AI差事分配算法,设边界的专精分工
7. 7剑:运用AI辅助事务抓手和模板,指导办法是给抓手或者模版
培训产出:指导参训者输出一份00后管控方案
课程收束+交流答疑
回顾课程重点,解答参训者提出的问题并鼓励参训者分享收获和感悟
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|孙倩老师
适合谁听
公司所有管人人员。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。
交付流程
课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。
