中层管理者(运营决策层) 公司所有管人人员 可定制大纲

三级管理沟通技巧训练

在公司管控中,交流发挥着十分要害的作用,管人者需要花大量的时间开展各种类型的交流,而员工也需要借助交流来推进日常的事务…

授课时长
2天
授课方式
理论解说+实例拆解+办法招数+分组碰头+定位担当+课堂操练+提问点评
建议人数
20–40 人
主讲
吴永彬
课程编号
PX-T13125
三级管理沟通技巧训练
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课程背景

在公司管控中,交流发挥着十分要害的作用,管人者需要花大量的时间开展各种类型的交流,而员工也需要借助交流来推进日常的事务。

杰克韦尔奇曾言到:“管控就是交流、交流、再交流”

经营之神松下幸之助说过:“公司管控过去是交流,现在是交流,将来还是交流。”

现代组织和职业经理人的生存和演进越来越依靠交流本领。良好的交流本领带来多赢结果。上级对下级、下级对上级、跨部门平级以及部门同事之间,无论是部署事务还是委派事务或者是协同交流。

——对部属,悉心教导却换来代沟嘲讽,良言善语被置若罔闻

——对同事,就一线经验说,热心支持和配合,却多为力不从心,难以同频

——对上级,事务呈报满怀期待,却中途打断,评为不知所云

本课迅速支援组织和经理人拉升交流品质,周全拉升个人之间、跨部门交流、向上交流、向下交流本领和效能,跨越交流障碍,减少交流内耗,拉升组织效能和竞争力

课程收益

1. 弄懂交流的基础概念和基本要则,防止常见交流误区

2. 掌握向上交流招数,赢得上级支持,构筑良好的上下级协同关系

3. 掌握跨部门交流招数,与其他部门/个人高效协同,达成共赢

4. 掌握向下交流招数,化解典型交流情境,支援部属拉升业绩

5. 多维度的训练实用招数,例如呈报、表扬、带练和协同的真实情境运用

课程大纲

导入:管控交流要具备哪些基础

1、以“尊重、信任、领会、携手”为前提的交流认知

1) 管控交流需要具备针对性、标的性、绩效性

2) 管控交流不简单传递资讯,更是助推情感、统一思想的交流标的

2、管控交流要遵循员工的五层次诉求

小组研讨:根据五层次诉求碰头对应的交流范围

1、队伍管控中常踩的交流雷区

交流不畅、交流偏见交流方式

2、交流始于聆听

1) 聆听的五个进程

2) 无效聆听的五个类型

3) 造成无效聆听的原因

4) 怎样才能有效的聆听

3、队伍交流第一要则:信任和尊重

1) 开意识之窗:交流视窗

2) 放大交流象限的两个办法

抓手:乔哈里窗

4、交流中的定位陷阱

1) 交流的心理地位

2) 四大交流模式

5、聆听和反馈的招数

1) “聽”的定义和意义

2) 聆听本领自测

3) 聆听的层次

4) 3F聆听法

抓手:聆听的四大对策

参训者测试:聆听本领自测、交流冲突化解本领自测

1、管控交流要有同理心

1) 同理心的定义:领会、体谅、宽容、换位思索

2) 四类交流心理:对抗、忽略、照顾、尊重

3) 表述同理心的基本

4) 表述同理心的组合句型

2、“人际识别”本领升级

一、人际行为风格

1)风格一:老虎

行动力强,以结果为导向的行为风格特征

2)风格二:孔雀:

性格温和乐观,以人为主的行为风格特征

3)风格三:猫头鹰

以服从规则为主,乐于支持他人的行为风格特征

4)风格四:考拉

以程序和流程为主,换个角度看,做事眼严谨、擅长推演和思索的行为风格特征

二,不同行为特点的相处之道

• 情绪特点

• 诉求特点

• 压力来源

• 交流要点

抓手:人际识别对应表

实地实操和活动:认知自我,识别他人

3、TA/PAC人际交流理论的运用

1) 交流中的心理地位

2) 交流类型:平行交流

3) 交流类型:交叉交流

4) 三种心理交流状态(家长式、成人式、孩子式)

实地实操:TA/PAC人际交往交流运用和对话

一、向下管控情境(一):向下布置差事

1、拉升下达差事的前提意识

2、增强员工识别隐患

3、实例拆解和解说

4、达成一致共识,强化标的感和达成成效

抓手:差事部署五步法

二、向下管控情境(二):屡犯错屡教不改的部属

1、管制事务绩效的要害根因

2、实例拆解和解说

3、渐进式管控法

抓手:五步阶梯反馈法

三、向下管控情境(三):倚重性强、没有主见的部属

1、实例拆解和解说

2、PESSOS准则部署流程

3、员工带练COACH模型

抓手:6W差事下达法

四、向下管控情境(四):各状态员工的管控方式

1、识别员工的四种状态

2、对应四种情境管控、领导行为

3、做出恰当的管控反馈

抓手:情景领导力管控打法

1、跨部门交流的障碍现象

1) 平行部门不配合

2) 对其他部门事务不弄懂,持否定态度

3) 平行部门领导袒护部属,实操中,保护部门利益

4) 各部门对同一问题有不同的看法

5) 关系到几个部门,运行层面,容易相互踢皮球和扯皮

2、建设横向交流制度

1) 构筑“内部买方”观念

2) 定位代入,换位思索

3) 选项适配的交流形式

4) 设立交流领导负责制

实地上手:规划我们的横向交流制度

3、情境交流和关注点

1) 高标处事,低调做人

2) 拉近关系——FORM要则

3)构筑关系的——共同点要则

4、标的导向,追求横向交流最终结果

1) 源头:“过头”的,“好”的出发点

2) 目的:我们都要得到“标的和利益”

研讨:公司在跨部门协同方面存在哪些问题?

5、横向交流中的冲突管控

1) 认识冲突:冲突≠问题冲突≠不携手冲突≠灾难冲突≠破解

2) 冲突的类型

a) 冲突类型1:建设性冲突

b) 冲突类型2:破坏性冲突

c) 冲突类型3:进程性冲突

d) 冲突类型4:情绪性冲突

1) 处理冲突的六个办法

a) 处理冲突的办法1:破解难题

b) 处理冲突的办法2:标的升级

c) 处理冲突的办法3:开发资源

d) 处理冲突的办法4:适当性缓和

e) 处理冲突的办法5:人际本领

f) 处理冲突的办法6:折中处理

抓手:交流前的准备清单、交流前的规划、协同交流综合模板

小组碰头:举一个你队伍中出现冲突的实例

1、向上交流的本质

1) 对上司的绩效负责,支援上司取得好业绩

2) 为自己的绩效负责,达成自己的绩效标的

2、和上级关系的加强和改进

适应、交流、影响、管控

小组碰头:上下级该是一种什么样的关系

3、多个呈报情境上手

1)情境一:事务差事请示招数

• 一句话表述要传递的资讯(标的)

• 需要做什么?(内容)

• 达成后会带来什么(标的收益)

• 需要的资源和可达成的预计量化结晶(对标)

抓手:6W3H差事请示索引表

2)情境二:临时事务呈报(报忧:事务为不顺利/未达成)

• 说看法、列依据、抛示例、做收束

抓手:PREP & 三点论

3)情境三:临时事务呈报(报喜:事务进展顺利/达成)

• 阶段标的、阶段结晶、做出努力、领导要务、表述意愿、安全传递

抓手:一分钟六句式法

4)情境四:长时间呈报(日常/常规)

• 引言:开场问候和自我引见

• 来由引见:情境描述,相关因素

• 引出冲突或者问题:明晰冲突,强调影响

• 呈报目的和预期成效:明晰目的,预期成效

• 概括呈报内容:简要概述,推演轮廓

• 结束语:表述感谢,期待反馈

小组上手:根据实际呈报主题情境,选项序言结构并呈现

5)情境五:庄重(述职)呈报招数(半年度/年度)

• 主题+结论+支撑

• 重点阶段+结晶细分+重点模块描述

• 复盘反思+事务拉升建议

• 寻求上级指导请示

抓手:庄重(述职)呈报元素模板

4、向上交流情景实例上手

情境1:事务中遇到困难,你该怎样向上司反馈?

情境2:上司布置了一个“不可能完成的差事”,你的想法和上司意见不一致怎么办?

情境3:某项事务中,你想向上司提出些个人建议,怎样更好地恰当提出?

老师简介

Introduction to lecturers

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博闻智咨询|吴永彬老师

适合谁听

公司所有管人人员。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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