中层管理者(运营决策层) 公司相关管人人员 可定制大纲

打造高效能职业化的四项内驱力

授课时长
1天
授课方式
理论解说、视频体验、实例拆解、培训活动、分组碰头
建议人数
20–40 人
主讲
吴永彬
课程编号
PX-T13170
打造高效能职业化的四项内驱力
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课程大纲

碰头:什么才是你真正具备的“保障”

一、就业 VS 职业

1、就业的思路和状态

2、职业的思路和状态

二、怎样开启职业化

1、更新观念

2、更新态度

3、更新行为

三,凸显你的职业价值

1、找到事务业务中的专精本领

2、找到服务事务中的自我热情

3、找到服务价值中的事务意义

抓手:“价值升维”三环模型

实地上手:价值意识破局,找到我的内在使命意义和价值

四,好到你的职业兴趣金字塔

1、有趣——感官兴趣

2,乐趣——自觉兴趣

3、志趣——潜在兴趣

五、确立事务和职业的使命

1、我在队伍中的存在价值

2、找到我的事务动力

确立事务远景

设定事务标的

确立事务价值观

抓手:推演六层次

实地实操:推演层次在职业化中的运用

一、研习本领的本质为何?

1、研习本领的概念

2、研习本领就是竞争力

3、个人研习本领和研习型组织的关系

二、管人者为何要具备研习本领

1、认知和时代演进的关联性

2、本领的三个层级

3、研习本领要和公司演进同步

三、走出“低勤奋陷阱”的两个思路模式

1、黄金圈思路——让你

2、成长型思路——让你努力更有效

2、红绿反差思路——让你稳定情绪

实地实操:黄金思路圈&红绿反差思路在差事或者队伍中的运用

一、标的的意义

1、没有标的难有收获

2、焕发激情激发潜力

3、结果导向少走弯路

4、标的是管控的基本出发点

实例:选项比努力更要害

二、怎样做力求达成的标的?

1、标的的定义

2、标的五个基本要素

三、设定标的的步骤

1、领会标的:结构标的要害词

2、设定标的:七个要则

3、假设问题和阻碍的破解办法

4、获得相关利益者共同认同

小组研讨:怎样来设定标的并做力求达成的规划?

四、持续强化个人动机制度

1、PORT管控期望模型——Purpose(目的)

赋予意义越大,具体来看,越有动力去完成

2、PORT管控期望模型——Goal(标的)

标的是有一定难度的,达成起来是有压力的

RSQC分类标的模型(范围、进度、质量、成本)

3、PORT管控期望模型——Result(结晶)

以终为始才有方向感

4、PORT管控期望模型——Task(差事)

要采取怎样的打法?怎么做才能取得结晶呢?

实地上手:运用PORT管控期望思路模型结合SMART要则,开展实战和研讨。

导入:3.0时代早已来临

一、将“我要做”变成“我想做”

1、驱动力的三个层次:生物冲动,外在驱动、内在驱动

2,我是怎样的驱动型人格?

X型人:会逃避努力,在实际应用里,只为金钱和安全感而事务

Y型人:事务和休闲一样,主动追求责任感

3,驱动力的三大要素

我做什么,我决定

将想做的事情做得越来越好

持续渴望超越自身的本领

二、自我扫描,取长补短

1、认识个人SWOT拆解法

2、SWOT拆解法的作用

3、SWOT拆解法在个人或者队伍现况中的运用以及实践

WO拆解:扭转型转变

SO拆解:增长型进化

WT拆解:防御型拉升

ST拆解:多元型演进

参训者实操:实地上手、小组碰头、结晶展示

三、个人驱动力的六个思索维度

1、我能做什么(气质)

2、我热爱做什么(兴趣)

3,我适合做什么(性格)

4、我擅长做什么(本领)

5、组织需要我做什么(价值观)

6、怎样的事务情境能激发我的潜能(动机)

7、我应该做什么(动机)

四、拟定我的源动力

1、系统:我跟公司(组织)的关系

2、身份:我在公司(组织)中的身份定位以及职位

3、信念:我为何想要这样做

4、本领:我现在有什么本领?我还需要拉升哪些本领

5、行为:从今天开始、我要做什么,不能再做什么

6,环境:在组织中我已具备哪些资源、待增加哪些资源

老师简介

Introduction to lecturers

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博闻智咨询|吴永彬老师

适合谁听

公司相关管人人员。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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