基层管理者(执行层) 公司新进应届毕业生在校应届毕业生 可定制大纲

从“校园”到“职场”——新员工角色转换

对于一个大学生来说,从校园到社会,是人生的一个重大转折,能否顺利达成这个过渡,直接关系到大学生笃定心的构筑以及在未来职业生涯中的成长速度;对于公司来说,关系到能否在最短的时间内,让大学生成为公司的有用之才,为公司创造业绩,作出贡献,让大学生迅速从公司的人力成本转变为公司的人力资本。

授课时长
5天
授课方式
理论解说、视频体验、实例拆解、培训活动、分组碰头
建议人数
20–40 人
主讲
史明
课程编号
PX-T13257
从“校园”到“职场”——新员工角色转换
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课程背景

对于一个大学生来说,从校园到社会,是人生的一个重大转折,能否顺利达成这个过渡,直接关系到大学生笃定心的构筑以及在未来职业生涯中的成长速度;对于公司来说,关系到能否在最短的时间内,让大学生成为公司的有用之才,为公司创造业绩,作出贡献,让大学生迅速从公司的人力成本转变为公司的人力资本。

课程收益

• 支援新员工转换思路,弄懂校园和职场的不同,进而重新定位职场定位;

• 支援新员工拆解职场前期可能遇到的各种不适应状态,支援其调整心态,认识职业价值;

• 支援新员工弄懂职场要求,练出职业化思路;

•

支援新员工弄懂生涯演进的趋势,以及演进阶段,循序渐进拉升职场本领;

•

支援新员工学会交流交流常用的招数,端正交流态度,拉升交流效率。

【课程特色】

课程推演清晰,理论和实操结合,“干货满满”,学以致用;

课程大纲

一、

职场适应篇——职场思路练出

1.

1、认识职场

• 职业社会对英才的四大要求

• 职场和校园的差异性拆解:诉求点的转换和定位认知

•

实例视频:职业化定位认知

2、从”校园”到”职场”---职场适应问题

• 职场适应问题一:定位不知怎样转换

1.

实例:“好学生未必成为好员工“

• 职场适应问题二:本领和诉求错位,

1.

实例:是“理想“还是“眼高手低“

• 职场适应问题三:自我诉求不清晰,

1.

实例:“一言不合就离职,反复跳槽“

2.

一、

职场适应问题拆解——人职匹配模型

1、职场适应打法——思路转变

• 职场思路一:升级定位

• 定位转换:事务者和学生的区别

• 职业人事务的”要害行动指标“

• 职场思路二:循序渐进

• 职业生涯中本领和个人诉求之间的关系

• 周全看待职业收益

• 职业演进初后和中后期的演进打法

• 职场思路三:区分情境

• 破解职场”玻璃心“

• 以职业人眼光看待同事关系

三,做一个成熟的职业人——积极心态练出

1、生涯演进三要素——兴趣,本领,价值观

• 生涯演进三要素关系

• 生涯三要素和职业情绪的关系

2、常见职业情绪

实例拆解

• 职业情绪之厌倦:心理制度以及具体表现

• 职业情绪之焦虑:焦虑的心理制度以及具体表现

• 职业情绪之失落:失落的心理制度以及具体表现

3、职业情绪处理方案

• 从悦纳到改变:职业情绪处理三步走

• 倦怠的三个化解打法

• 焦虑的三个化解打法

• 失落的三个化解打法

4、成熟职业人的心智模式

• 受害者模式和掌控者模式

• 积极心态之掌控者模式的练出

四、职场高效交流招数

1、认识交流

• 交流的定义和价值

• 运用交流模型拆解交流中的常见问题

•

交流模型实际运用实例探讨

•

高效交流的要则和基本要求

2、高效交流的通用性

• 态度要则

• 聆听要则

• 同理心要则

• 高效交流的6大基本步骤

• 上手:通用性要则的采用招数

1、

有效聆听和反馈

• 聆听测试:测试你的聆听本领

• 聆听中的心态:好奇、中立、欣赏、支持、厌倦

• 聆听层次的定位:听自己,听言语,就一线经验说,听未言

• 有效的3F聆听术(Fact-feel-focus)

• 区分:事实和看法

• 何为情绪感受

• 意图需要重新锁住

• 高效反馈:接纳—回应—求证

• 接受资讯,不急于表述自己

• 事实回应,为表述创造动力

• 常态确认,确保对话同频

1.

五,职业生涯规划——做自己生涯的CEO

1,

性格探索

• 性格决定了你的职场下限

• 性格的评定办法

1.

2、本领探索:

• 本领决定了你的演进潜力

• 本领的评定办法

1.

3、职业兴趣探索

• 职业兴趣决定了你的演进上限

• 职业兴趣的评定办法

1.

4、职业价值观探索

• 职业价值观决定了你的演进方向

• 职业价值观的评定办法

1.

5、个人拆解:STOW拆解

2.

6、职业生涯规划的主要要则

• 事实求实要则

• 切实可行要则

• 循序渐进要则

• 因人而异要则

• 演进性要则

1.

7、生涯规划的步骤:

• 认识自我

• 评核环境

• 确定生涯演进的标的

• 拟定行动方案并施行

• 评核和反馈

1.

2.

老师简介

Introduction to lecturers

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博闻智咨询|史明老师

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